【原】【課堂教學(xué)】教育改革的最終目的是什么？
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“雙減”新政引發(fā)了教培行業(yè)的大變局，也開(kāi)始改變著學(xué)校的教育教學(xué)，但是無(wú)論教育如何改革，作為教師，一定要明白教育改革的最終目的是什么？我認(rèn)為，教育改革的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和喜歡學(xué)習(xí)，只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì)做人，才能在求學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們的課堂千萬(wàn)不能再用填鴨式教學(xué)的方法，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一味依靠老師的“喂食”，成績(jī)雖然有所提升，但只是一時(shí)之功，并不具要長(zhǎng)效機(jī)制。一旦學(xué)生離開(kāi)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，離開(kāi)了教師的總結(jié)和講解，便會(huì)如同失去主心骨一樣，找不到學(xué)習(xí)的方向。因?yàn)槔蠋熤v得越多，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)就會(huì)越少，當(dāng)你把知識(shí)講得越清楚、越明白的時(shí)候，學(xué)生自主鉆研、思考、探究的意識(shí)就會(huì)越弱，新課程倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)際上就會(huì)落空。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我的課堂非常關(guān)注兩點(diǎn)：第一點(diǎn)編制好、使用好導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“導(dǎo)航儀”；第二點(diǎn)引導(dǎo)好、利用好小組合作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的“加油站”。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，就能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成功，不斷前進(jìn)。
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