青春是一篇優(yōu)雅的樂章，在這青春的樂章里，有淚水，有汗水，有拼搏。在這花樣的青春里，夢(mèng)想一直伴著我成長，伴著我前行。

 少年有夢(mèng)，伴我成長。那時(shí)的我總是羨慕老師，神氣地站在講臺(tái)上，有激情地給同學(xué)們講著課。我總是盯著老師手中的粉筆，想象著它的魔力，是它賦予了老師智慧，我便立志于當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，站在三尺講臺(tái)上，將我的知識(shí)傳授給我的學(xué)生們。

年少有夢(mèng)，伴我前行。我知道，想到老師，并不是想想那樣簡(jiǎn)單。于是我總是提升自己的閱讀能力，跑著去書店，買幾本愛讀的書，回到臥室，如饑似渴地讀著。我激動(dòng)地翻開書，用手指著目錄，翻到那向往的一頁。在書中，我學(xué)到了如何讓自己變得更加耐心，如何讓自己更加優(yōu)秀。

青春有夢(mèng)，伴我前行?！皩?shí)踐。是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。我不再滿足于只通過讀書來提高自身能力。那天輪到了我值日，望著那觸手可及的粉筆，我想到了當(dāng)老師那神采奕奕的樣子。于是，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿走了兩根粉筆?；氐郊抑?，我心想道：這不正是磨練我自己的好機(jī)會(huì)嗎？于是，我拿出了“珍藏”的粉筆，在我家門上寫上了練習(xí)題。我模仿著老師的樣子，拿著粉筆，在門上畫出了一個(gè)大大的“解”字。我拿著練習(xí)冊(cè)，還時(shí)不時(shí)的問她聽懂了嗎，她時(shí)不時(shí)地笑著點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，那時(shí)的我輝煌無比，體會(huì)到了“小老師”的快樂。

 努力，讓夢(mèng)想更容易實(shí)現(xiàn)。

 數(shù)學(xué)課上，老師出了一道難題，我絞盡腦汁，發(fā)現(xiàn)那是我練過的一道習(xí)題。我高高地舉起了手，老師讓我上講臺(tái)給大家講解。我激動(dòng)地走了上去，終于拿到了那心愛的粉筆，顫抖地在上面寫著。講解過后，同學(xué)們都想起了掌聲，那時(shí)的我無比驕傲自豪。

老師，這個(gè)神圣的職業(yè)，這個(gè)在陽光下的職業(yè)。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，教書育人，所以從現(xiàn)在開始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

在這青春的樂章中，有夢(mèng)想有堅(jiān)持，伴著我慢慢成長······