《表內(nèi)乘法（一）》教學(xué)反思

這單元是乘法部分的起始課，是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。本章節(jié)的教學(xué)目標是要使學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步感知乘法的含義，整個設(shè)計思路符合學(xué)生的認識水平，主要是讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法的計算乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新的能力。 

本單元的成功所在：

1、能把〈新課程〉的新理念在課堂上得以充分的體現(xiàn)，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開展小組合作、探究的學(xué)習(xí)活動。師生平等對話關(guān)系，真正把主體地位還給學(xué)生。如：在學(xué)生進行口訣計算時，可以互相提問，給學(xué)生一個寬松空間，讓每個學(xué)生都能在趣味中學(xué)習(xí)，享受到成功的喜悅。

2、課堂上我盡可能的把更多的時間還給學(xué)生，把我提出的問題作為誘餌，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，并給予適時的引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)。

3、教師在教學(xué)中是引導(dǎo)者、合作者、'組織者。讓學(xué)生自由地說，發(fā)現(xiàn)問題時讓其他的同學(xué)幫忙，或者是師生一起解決。

為了能讓學(xué)生輕松的掌握新知，我努力的做到了以下幾點：

一、復(fù)習(xí)了當遇到相同加數(shù)相加時，可用乘法這個簡便方法來計算，并使學(xué)生會讀寫乘法算式。

二、創(chuàng)設(shè)了一個繞口令來學(xué)習(xí)5的乘法口訣：一只手掌五只手指，二只手掌十只手指，三只手掌十五指手指，四指手掌二十只手指，五指手掌二十五只手指。從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在解訣實際問題中自然的領(lǐng)悟到了5的乘法口訣，使學(xué)生在濃厚的興趣中探索新知。

三、在學(xué)習(xí)過程中，我比較注重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生較好地理解每一句乘法口訣，總之，在表內(nèi)乘法教學(xué)中，還采用了教具（小棒、乒乓球，本班學(xué)生，掛圖等）根據(jù)乘法口訣的生成規(guī)律，讓學(xué)生在動手操作中理解、思考，進一步體會乘法的含義。給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主體學(xué)習(xí)的熱情。在自主探索、合作交流中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生合作交流的意識。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生解決問題的能力得到了提高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作意識。