跨學(xué)科專業(yè)的知識(shí)整合和融合發(fā)展，有效促進(jìn)了新研究方向的產(chǎn)生和新興學(xué)科的發(fā)展。不少高校乘勢開展學(xué)科優(yōu)化調(diào)整與新興學(xué)科建設(shè)工作，許多學(xué)者也在深耕跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的研究，涌現(xiàn)了一批豐富的研究成果。進(jìn)一步推動(dòng)新興學(xué)科建設(shè)和研究，需要以交叉融合為方向，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)之間深度融通、文理工農(nóng)醫(yī)交叉融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)研究的革故鼎新。

時(shí)代變遷催生新興學(xué)科

　　隨著社會(huì)發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)科理論已不能有效回答并解決某些新問題。在江蘇師范大學(xué)語言科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院副院長張強(qiáng)看來，新科技革命和產(chǎn)業(yè)革命帶來的知識(shí)變革，促使所有學(xué)科從新視角、新技術(shù)等方面進(jìn)行重組，學(xué)科交叉融合已是大勢所趨。

　　新興學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生，是時(shí)代進(jìn)步性變化的一種反映。北京外國語大學(xué)國家語言能力發(fā)展研究中心副主任何偉表示，在世界百年未有之大變局下，為切實(shí)提升全球治理能力，我國亟須大幅提升原始創(chuàng)新能力。為此，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)新興學(xué)科的建設(shè)，著力引導(dǎo)新興學(xué)科成果形成有力的服務(wù)功能。在此背景下，教育部等有關(guān)部門鼓勵(lì)研究底蘊(yùn)深厚的高校進(jìn)一步發(fā)揮綜合優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文藝術(shù)領(lǐng)域的交叉和融合，探索構(gòu)建新興學(xué)科體系、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科團(tuán)隊(duì)。南京航空航天大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處副處長葛少衛(wèi)結(jié)合參與學(xué)科建設(shè)的經(jīng)歷談道，從學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯看，傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展到一定階段會(huì)出現(xiàn)“天花板”效應(yīng)，迫使科學(xué)家將眼光拓展到其他學(xué)科，借鑒有益的思想、理論和方法，從而找到學(xué)術(shù)方向延伸的新突破口。

　　運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)解決人文社會(huì)科學(xué)研究遇到的難題，是新時(shí)代中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“三大體系”建設(shè)最具生命力的新生長點(diǎn)。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)字人文研究中心主任包平認(rèn)為，大數(shù)據(jù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠讓傳統(tǒng)人文歷史研究更加鮮活、更加便利、更加高效；在人文歷史研究的傳統(tǒng)路徑中注入現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，又能夠使技術(shù)操作的機(jī)械感更具文化溫度。

　　名正則言順，然后才能事成。談?wù)撔屡d學(xué)科的發(fā)展成效，需要明晰“新興學(xué)科”這一前提概念。什么學(xué)科可以稱為新興學(xué)科？南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授鐘元首先想到的是“多學(xué)科融合和創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)科”。張強(qiáng)則表示，新興學(xué)科是相對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科而言，不僅包括通過文理工滲透交融，跨學(xué)科、多學(xué)科、交叉融合形成的新興交叉學(xué)科，包括擁抱新技術(shù)而產(chǎn)生的新型迭代學(xué)科，還包括適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要而產(chǎn)生的新型應(yīng)用學(xué)科。事實(shí)上，新興學(xué)科往往同時(shí)具備上述三個(gè)特征。以語言學(xué)研究為例，當(dāng)下語言能力研究處在當(dāng)代語言學(xué)、腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、人工智能等前沿科學(xué)研究的交匯點(diǎn)，不再是傳統(tǒng)語言學(xué)所能一攬子解決的，必須走跨學(xué)科的新型語言學(xué)研究之路。

　　葛少衛(wèi)認(rèn)為，新興學(xué)科往往是由不同學(xué)科間相互交叉、融合、滲透而出現(xiàn)的學(xué)科，指在兩門及以上傳統(tǒng)學(xué)科基礎(chǔ)上，通過各種方式重構(gòu)和創(chuàng)造新的知識(shí)，使之成為新的獨(dú)立的學(xué)科體系。基礎(chǔ)學(xué)科之間、基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科、科學(xué)與技術(shù)、自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的交叉融合，有助于重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和新興學(xué)科的產(chǎn)生，是科學(xué)研究中最活躍的部分之一。

　　較之傳統(tǒng)學(xué)科，何偉認(rèn)為，新興學(xué)科從發(fā)展角度講，一般具有鮮明的時(shí)代特征，是學(xué)科研究領(lǐng)域順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物；從學(xué)理上講，一般具有典型的跨界與融合特征，系交叉學(xué)科、跨學(xué)科或超學(xué)科；從應(yīng)用上講，一般具有突出的致用性，能夠解決特定或交叉及融合領(lǐng)域的一些重要問題。新興學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展是一種自然而然的現(xiàn)象，也是時(shí)代發(fā)展的推動(dòng)器。

新學(xué)科形態(tài)不斷涌現(xiàn)

　　順應(yīng)時(shí)代發(fā)展大勢，國內(nèi)高校近年來圍繞新興學(xué)科建設(shè)搭建創(chuàng)新平臺(tái)、引育創(chuàng)新人才、承擔(dān)研發(fā)任務(wù)、推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，有效提升了新興學(xué)科研究的水平和貢獻(xiàn)度。

　　一些新興學(xué)科經(jīng)過一段時(shí)間的探索深化、沉淀升華，已開始向較為成熟的方向發(fā)展。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是一門由認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)交叉結(jié)合而產(chǎn)生的新興學(xué)科，融合了物理學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)，試圖從“基因—蛋白—腦—行為—認(rèn)知”角度來闡明認(rèn)知活動(dòng)的腦機(jī)制。長期關(guān)注認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的鐘元告訴記者，多年來，他試圖通過多模態(tài)、多組學(xué)等神經(jīng)影像學(xué)手段，采用人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)技術(shù)，對(duì)焦慮癥、抑郁癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和青少年雙相障礙等情感障礙患者的腦情緒加工環(huán)路和腦網(wǎng)絡(luò)連接展開研究，找到疾病發(fā)生發(fā)展的核心靶標(biāo)，解鎖疾病腦科學(xué)密碼，最終服務(wù)于目標(biāo)疾病分類、個(gè)體化預(yù)測與防治。“該方向傳統(tǒng)科學(xué)研究主要采用問卷測量和行為觀察，往往信效度不高。新興學(xué)科使原先看不見摸不著的心理精神狀態(tài)變得可視化，并具有實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)特點(diǎn)?！辩娫硎荆^“即物而窮其理”，只有“格物”才能“致知”。技術(shù)的創(chuàng)新革命使科學(xué)研究更客觀，新興學(xué)科研究讓“理”越發(fā)清晰。

　　語言學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。近年來，語言學(xué)發(fā)生的變化可謂“翻天覆地”。張強(qiáng)表示，現(xiàn)代語言學(xué)研究與前沿科學(xué)的聯(lián)系越來越緊密，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系越來越緊密。前沿學(xué)科或研究不僅改變了學(xué)科研究對(duì)象和性質(zhì)，而且極大地拓展了學(xué)科的外延，使得語言學(xué)學(xué)科的觸角伸向前沿科學(xué)領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)“火熱”方面。

　　推動(dòng)語言學(xué)學(xué)科回歸自然科學(xué)和人文科學(xué)的交匯點(diǎn)，在一定程度上影響了神經(jīng)科學(xué)和人工智能等學(xué)科的發(fā)展。在推動(dòng)神經(jīng)語言學(xué)發(fā)展成熟的同時(shí)，江蘇師范大學(xué)神經(jīng)語言學(xué)研究團(tuán)隊(duì)正通過人腦語言機(jī)制研究推動(dòng)腦科學(xué)和人工智能研究發(fā)展，建立細(xì)胞分子語言學(xué)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科方向，開展面向下一代人工智能的語言機(jī)制研究等。

　　當(dāng)前，作為一門研究語言與環(huán)境之間關(guān)系以及相互作用機(jī)制的學(xué)科，生態(tài)語言學(xué)已在人類社會(huì)由工業(yè)文明轉(zhuǎn)向生態(tài)文明的過程中悄然興起。何偉表示，生態(tài)語言學(xué)發(fā)展勢頭良好，出現(xiàn)了兩個(gè)范式。一是研究環(huán)境對(duì)語言的生存、狀態(tài)、發(fā)展等方面影響的“豪根模式”，二是研究語言使用對(duì)環(huán)境影響的“韓禮德模式”。如今，越來越多的年輕學(xué)者被吸引到該領(lǐng)域，正致力于不斷拓寬研究邊界，即超越這兩個(gè)研究模式，建立新的融合體系。從研究對(duì)象及范圍看，生態(tài)語言學(xué)由對(duì)語言生存、狀態(tài)、發(fā)展等問題的關(guān)注，擴(kuò)展到對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注，再到對(duì)社會(huì)環(huán)境的關(guān)注；從研究目的看，生態(tài)語言學(xué)由致力于人與自然的和諧共生，拓展到致力于人與社會(huì)的和諧共生；從理論手段看，生態(tài)語言學(xué)已不局限于系統(tǒng)功能語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)中的個(gè)別理論，而是逐漸拓展到這些學(xué)科理論的整個(gè)體系。

瞄準(zhǔn)基礎(chǔ)性、前沿性研究方向

　　許多高校越來越重視新興交叉學(xué)科建設(shè)，通過建立各種學(xué)科交叉研究中心，為推進(jìn)新興學(xué)科發(fā)展構(gòu)筑了諸多平臺(tái)。同時(shí)，許多新興學(xué)科由于“初生”不久，既擁有旺盛生命力又面臨諸多挑戰(zhàn)，需要給予更多的關(guān)注和支持。

　　在張強(qiáng)看來，新興學(xué)科建設(shè)和研究面臨多方面挑戰(zhàn)。一是學(xué)科壁壘，新興學(xué)科一般由多學(xué)科組合發(fā)展而來，多學(xué)科人員和知識(shí)流動(dòng)、學(xué)科歸屬等成為新興學(xué)科快速發(fā)展必須解決的難題；二是組織障礙，大部分新興學(xué)科體系還不完善，缺乏相應(yīng)的組織權(quán)限；三是人才困境，新興學(xué)科需要大量高端復(fù)合型人才，現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式重視縱向發(fā)展，忽視橫向發(fā)展，造成交叉復(fù)合型人才短缺；四是外部環(huán)境約束，盡管促進(jìn)新興學(xué)科發(fā)展是實(shí)現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)新的重要路徑已成為共識(shí)，但是管理部門和高校在具體操作中仍缺乏有效跟進(jìn)舉措，主要表現(xiàn)在學(xué)科設(shè)置的改革力度不夠、新興學(xué)科投入不足等。因此，他建議，要加強(qiáng)統(tǒng)籌布局、前瞻規(guī)劃，及時(shí)了解國際學(xué)術(shù)研究前沿，把握新興學(xué)科研究的發(fā)展態(tài)勢，更要聚焦基礎(chǔ)學(xué)科強(qiáng)化發(fā)展，聚焦經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，因時(shí)而建。

　　談及如何推動(dòng)新興學(xué)科發(fā)展，上海交通大學(xué)副校長朱新遠(yuǎn)表示，新興學(xué)科成長的動(dòng)力來自基礎(chǔ)性、前沿性探索和社會(huì)重大創(chuàng)新需求。要以解決重大科學(xué)問題為導(dǎo)向推進(jìn)新興學(xué)科發(fā)展，并下大力氣進(jìn)行學(xué)術(shù)前瞻布局和機(jī)制創(chuàng)新。葛少衛(wèi)提出，對(duì)高校而言，推進(jìn)新興學(xué)科發(fā)展，要面向重大科學(xué)前沿和國家重大戰(zhàn)略需求，以重大項(xiàng)目為牽引，整合相關(guān)研究力量，在基礎(chǔ)性、前沿性研究方向上精準(zhǔn)發(fā)力，突破關(guān)鍵技術(shù)瓶頸，積聚學(xué)科進(jìn)步的新動(dòng)能。要完善跨學(xué)科科研模式，瞄準(zhǔn)國家“十四五”規(guī)劃中相關(guān)部署帶來的發(fā)展機(jī)遇和需求，加強(qiáng)跨學(xué)科研究組織工作，不斷培育新興交叉方向。同時(shí)，注重多方面協(xié)同，加強(qiáng)人、財(cái)、物相關(guān)資源配置，建立健全適應(yīng)新興學(xué)科發(fā)展的考核評(píng)價(jià)體系，激發(fā)新興交叉學(xué)科主體活力。

　　面對(duì)自然和社會(huì)生態(tài)問題，學(xué)科成果的應(yīng)用意義重大。如生態(tài)語言學(xué)學(xué)科應(yīng)發(fā)揮積極的干預(yù)作用，促進(jìn)自然及社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)良性發(fā)展。何偉認(rèn)為，為更好地推進(jìn)新興學(xué)科發(fā)展，各高校及科研機(jī)構(gòu)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)措施及辦法，鼓勵(lì)并協(xié)調(diào)各單位或平臺(tái)之間的交叉與融合創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)界形成良好的創(chuàng)新氛圍，提升創(chuàng)新包容度；鼓勵(lì)國內(nèi)與國際展開深度合作，推動(dòng)國內(nèi)創(chuàng)新話語體系的學(xué)理建構(gòu)與國際傳播。

　　“科學(xué)研究要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，奔著最緊急、最緊迫的問題去。建設(shè)新興學(xué)科，推進(jìn)新興學(xué)科研究同樣要堅(jiān)持這樣的原則?！蹦暇┕I(yè)大學(xué)黨委書記芮鴻巖認(rèn)為，新興學(xué)科的重要生長點(diǎn)往往是不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的交叉點(diǎn)，要以全面的眼光盤活學(xué)科交叉研究，提升新興學(xué)科的創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)人文社會(huì)科學(xué)與理科、工科實(shí)現(xiàn)深度交叉融合；兼顧基礎(chǔ)理論與實(shí)踐應(yīng)用，做好成果轉(zhuǎn)化；課題研究需縱向橫向并重，成果撰寫要理論和決策并重。

　　積極運(yùn)用數(shù)字技術(shù)和人工智能等有效工具，能夠強(qiáng)力助推傳統(tǒng)人文學(xué)科學(xué)術(shù)研究。包平提出，數(shù)字人文研究作為一個(gè)全新的跨學(xué)科研究領(lǐng)域，是數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展、學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物，其研究范式尚在形成之中，已經(jīng)有大批傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者參與其中。只有多一些合作賦能、多一些爭鳴批判，新興學(xué)科的發(fā)展方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)人文與理工學(xué)科研究成果的相互驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)人文與自然的對(duì)話。