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今天是少年商學(xué)院八周年生日
本文是少商創(chuàng)始人張華老師的口述文章 長(zhǎng)按掃碼領(lǐng)福利，拉至文末約直播 最近見到一個(gè)朋友，??80后，是一家教育上市公司的聯(lián)合創(chuàng)始人，他現(xiàn)在比我想象中要焦慮得多。一個(gè)眾所周知的原因自然是受“雙減”政策的影響。公司面臨巨大的困難。他頭發(fā)白了不少。但這只是讓他焦慮的原因之一。更大的焦慮是，家庭關(guān)系、親子關(guān)系也面臨挑戰(zhàn)。過去因?yàn)閯?chuàng)業(yè)太忙，孩子和他有些疏離。好在老爸公司給兒子配了頂級(jí)的老師做培訓(xùn)初習(xí)，成績(jī)還算不錯(cuò)。但現(xiàn)在雙減后也有些慌，因?yàn)楹⒆拥恼n余時(shí)間多了，但似乎也沒有什么愛好，干什么都無精打采，爸爸又容易著急上火，父子關(guān)系可想而知。他的焦慮，讓我想起十幾年前，我還在南方周末做財(cái)經(jīng)記者時(shí)，在江浙采訪過的一位企業(yè)家，公司上市，身家?guī)资畠|，但內(nèi)心同樣非常痛苦——兒子青春期，沉溺電子游戲，他一回去就罵兒子，兒子有次被激怒后去廚房拿起菜刀要砍他。彼時(shí)那位老板對(duì)我說，自己文化程度不高，早年為了脫貧致富，起早貪黑創(chuàng)業(yè)，沒怎么管過孩子和家里的事?，F(xiàn)在錢是有了，但很痛苦，“如果我當(dāng)初不是一心為錢，如果我懂點(diǎn)教育，現(xiàn)在孩子就不至于變成這個(gè)樣子?！?/section>你看，相比較來說，前面提到我現(xiàn)在的朋友，上市公司老板，學(xué)歷不低，當(dāng)初創(chuàng)業(yè)也不是一心只為脫貧，自己還是干教培的，如今有同樣的困惑和痛苦。十幾年過去了，看看我們面對(duì)的這個(gè)世界，到底什么改變了，什么依舊在一代傳一代？借用狄更斯的一句話就是：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。經(jīng)濟(jì)下行，疫情反復(fù)，國(guó)際關(guān)系，“雙減”政策......世界不太平，環(huán)境不大好。既然這樣子，不如換個(gè)角度看世界：干脆我們慢下來，自我反省更多一些，把一些問題想得更明白一些。拉開孩子與孩子差距的根本原因到底是什么？我指的不是天賦、環(huán)境、名校、階層等這些詞，而是抽絲剝繭，而是假設(shè)兩個(gè)孩子的智商與學(xué)校都一樣，學(xué)校和階層也一樣，又會(huì)是什么拉開他們的差距呢？有個(gè)詞叫“暗物質(zhì)”，是理論上提出的可能存在于宇宙中的一種不可見、但可能是宇宙物質(zhì)主要組成部分的東西。我類比提出“暗教育”這一概念。它是家庭與家庭、孩子與孩子之間的差距的根本因素。千萬不要將這個(gè)“暗”理解為背地里的雞娃軍備競(jìng)賽，也絕不是指把孩子上下學(xué)路上、吃飯間、睡覺前的時(shí)間都塞滿?！鞍到逃敝傅氖窃谛闹橇?xí)慣、價(jià)值觀與邊界感等方面的教養(yǎng)與引導(dǎo)。如果一定要將之拆分為幾個(gè)通俗的元素，那就是：陪伴、原則、目標(biāo)。這三者就像是古代的三足鼎一樣。那些優(yōu)秀的孩子，根本上在于他們的父母和成長(zhǎng)環(huán)境，在這三方面的一或多方面做的比較好。日積月累，慢就是快。種下善因，避掉惡果，不至于出現(xiàn)類似我那位上市公司聯(lián)合創(chuàng)始人朋友家里的情形。今天（2021年11月1日）是少年商學(xué)院8歲生日。如果你問我，8年里接觸到的成千上萬個(gè)家庭及孩子里，優(yōu)異者的共同點(diǎn)是什么？我的答案是，他們都是“暗教育先鋒”，在陪伴、原則、目標(biāo)這三方面上做得足夠好。我隨手舉三個(gè)例子吧。第1個(gè)孩子，少商老學(xué)員、天津少年孫同學(xué)，他12歲時(shí)，晉級(jí)成為當(dāng)時(shí)《最強(qiáng)大腦》最年輕的30強(qiáng)選手。大家看到的顯性的東西自然是：這是位天才少年，邏輯清晰、思維敏捷，看不見的東西是他的父母在親子陪伴這件事情，如何將有效與效率做到極致。(少商老學(xué)員孫同學(xué)在《最強(qiáng)大腦》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng))如果只看戴著不薄的小眼鏡，以及得過20個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，可能就會(huì)給他貼上雞娃之類標(biāo)簽。實(shí)際上他愛好特別廣泛，圍棋、編程、游泳、騎行、魔方、Minecraft（我的世界）等方面都是高手，他的父母習(xí)慣性與孩子“肩并肩”（譬如一起玩編程，一起來少商學(xué)博弈論），這使得親子陪伴方面的效能事半功倍，而且關(guān)系更親密穩(wěn)固。第2個(gè)例子，是另一位老學(xué)員孟同學(xué)。他們家本來家境殷實(shí)，父母都是知識(shí)分子，突然媽媽得了白血病，家庭由此陷入困頓，爸爸的公司也破產(chǎn)了，還欠了一屁股債。有一陣孟爸爸帶著媽媽去日本治療了長(zhǎng)達(dá)一年。當(dāng)時(shí)孩子上初中，自己一個(gè)人在家，他跟爸爸說，我會(huì)照顧好自己，自己去上學(xué)，自己做飯的，放心好了。但是有一天，當(dāng)他媽媽從日本轉(zhuǎn)到西安的醫(yī)院時(shí)，爸爸回家看了一眼兒子，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)輟學(xué)好幾個(gè)月了，孟爸爸很生氣，一下子就火了：你怎么搞的，怎么一點(diǎn)都不爭(zhēng)氣？說完之后孟爸爸就后悔了。他發(fā)現(xiàn)孩子書架上全是醫(yī)學(xué)相關(guān)的書，孩子天天跑圖書館，上網(wǎng)查資料，查很多英文文獻(xiàn)。他說，自己在少年商學(xué)院，學(xué)到了很多思維方式，尤其是批判性思維，他覺得媽媽的病未必是絕癥，至少找到某種方法延長(zhǎng)媽媽的生命總是可能的吧......教育的目的是培養(yǎng)完整的人。與其說這位父親覺得孩子在我們這里受到不小啟迪，不如說他們家在針對(duì)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立自主能力培養(yǎng)，以及原則與邊界感建立方面做的很好，而我們只順?biāo)浦圻M(jìn)一步做了一些小事而已。第3個(gè)孩子，成都的學(xué)員陳同學(xué)，他也是在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，和來自全國(guó)各地的幾百位同齡人，一起參加了少年商學(xué)院一個(gè)線上線下結(jié)合的商業(yè)啟蒙課程，主題是“拯救書店計(jì)劃”，顧名思義就是小學(xué)生也可以成為大顧問——為自己選定的正遭遇危機(jī)的實(shí)體書店出謀劃策。沒想到兩個(gè)月之后，陳媽媽給我們老師發(fā)短信說，孩子在項(xiàng)目結(jié)束后，對(duì)于實(shí)體書店轉(zhuǎn)型的好奇心和探索非但沒有結(jié)束，反正更濃烈了，他每周都會(huì)和幾位小伙伴去不同的書店調(diào)研。他甚至樹立了一個(gè)夙愿——未來要當(dāng)一位企業(yè)家或商業(yè)設(shè)計(jì)師，“創(chuàng)立真正適合我們這一代人的書店'，名字都起好了，叫“未來公民書店”。他的父母無疑非常支持孩子這種目標(biāo)感，還幫著注冊(cè)了一個(gè)微信公號(hào)。 我講的這三個(gè)案例或許你會(huì)覺得非常另類，有上節(jié)目的、有遭遇家庭變故的、也有從小樹立企業(yè)家夢(mèng)想的，我只是想通過幾個(gè)典型案例，來突出呈現(xiàn)“暗教育”的重要性以及是如何發(fā)生的：陪伴：有效陪伴，高效陪伴，激發(fā)好奇心，做好大伙伴；原則：樹立原則，建立邊界，引導(dǎo)獨(dú)立思考與自我領(lǐng)導(dǎo)力；目標(biāo)：探索理想，確立目標(biāo)，全力支持，允許失敗。 聊到這里的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)上面三個(gè)詞對(duì)應(yīng)的英文剛好是Accompany（陪伴）、Princple（原則）、Purpose（目標(biāo)），首字母組合在一起剛好是“APP'。是的，我手頭數(shù)據(jù)分析和采訪調(diào)研，都說明無論如上述典型家庭，還是如平常家庭但亦培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的家庭，他們大都是在“APP教養(yǎng)”上做的比較出色。從我們自己的原生家庭與成長(zhǎng)環(huán)境我們說了“暗教育'，并從三方面做剖析。如果你讀到了這里，恭喜你，你已經(jīng)跑贏70%的家長(zhǎng)了。多數(shù)人一來太匆忙、沒耐心，二來習(xí)慣把自己不想去做的事說成“條件不具備”，同時(shí)習(xí)慣在看到優(yōu)秀榜樣說“人家從小就是天才”而繼續(xù)只說不做。?當(dāng)然， 也會(huì)有一部分家長(zhǎng)朋友會(huì)說，我??好像在陪伴、原則與目標(biāo)的一方面或者三方面做的還不錯(cuò)，但是??情況??依然不樂觀，??親子關(guān)系依然不好，孩子依然是缺乏目標(biāo)感，到底??還有沒有??其他方面的原因？??有。我們還應(yīng)該從自己的原生家庭與成長(zhǎng)環(huán)境維度去思考。因?yàn)槿绻覀冇昧隋e(cuò)誤的理念在指揮正確的方法論，那也是南轅北轍。我們來說說游戲和錢。如果我們小時(shí)候????去游戲廳里面打游戲，八成會(huì)被貼上那個(gè)壞孩子的標(biāo)簽。到今天??游戲這個(gè)事情依然會(huì)被多數(shù)家長(zhǎng)視為洪水猛獸。實(shí)際上今天電子游戲在激發(fā)孩子創(chuàng)造力、療愈自閉癥、引導(dǎo)職業(yè)夢(mèng)想，甚至臨終關(guān)懷等方面的積極作用遠(yuǎn)超想象。??我們?cè)僬f說錢。我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化里面，“士農(nóng)工商'四民嘛，商是排在最末的。一直以來老百姓都是不鼓勵(lì)去跟孩子談錢，談錢多庸俗??啊是吧。但是今天拿你的孩子來說，零用錢你給不給??？壓歲錢很多，怎么辦??？然后他要在?給游戲充值，讓不讓？??更別說有的孩子會(huì)給一些主播打賞??。你孩子的同學(xué)要向他借錢，借不錢？借了還不了，怎么辦?今天的孩子你和他繞不開了?錢啊。所以這種情況下，??如果我們談到孩子的財(cái)商，談到理財(cái)就覺得庸俗，那么，你可能離孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，可能在孩子未來大手大腳或者與商業(yè)社會(huì)格格不入時(shí)候追悔莫及。所以，開放你的心態(tài)，轉(zhuǎn)換觀念。游戲不是洪水猛獸，從小理財(cái)也并不庸俗。只有在這樣的前提下，你在“陪伴、原則、目標(biāo)”的家庭教育方法上才能與孩子同頻，才可能有共鳴。觀念的轉(zhuǎn)變是最難的。因?yàn)槲覀兊母篙吺芟抻跉v史和人文環(huán)境等，不太可能在給我們的“暗教育”上玩出花的。從代際傳承的角度來說，們從小受到的家庭教育，??很簡(jiǎn)單有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)就是奮斗??——要出人頭地；??第二個(gè)是道德判斷，有的時(shí)候是非黑即白。如果你把父輩的話復(fù)制粘貼一遍我們的孩子，有的時(shí)候你會(huì)被氣死。譬如你一味地給孩子打雞血，說要奮斗奮斗奮斗，要改變現(xiàn)狀，他回你一句：現(xiàn)在咱們家不是挺好的嗎，??我為什么要奮斗？?你是否一時(shí)竟無話可說。 沒有真正的站在他的視角，去探索為什么要奮斗，你本來就是去找抽。????道德判斷不必多言，今天這個(gè)社會(huì)環(huán)境非常的復(fù)雜，價(jià)值觀也非常多元，如果你還是“運(yùn)動(dòng)式思維”，非黑即白評(píng)判人，孩子可能會(huì)完全懵掉，他會(huì)困惑“要不要對(duì)人善良”“要不要誠(chéng)實(shí)”。所以這里我的建議就是，我們作為家長(zhǎng)要補(bǔ)一補(bǔ)自己的暗教育，?從時(shí)間的維度，??站在孩子的角度看世界；從代際傳承的維度，擺脫原生家庭，父母那一代人教我們的出人頭地和非黑即白的這種判斷??習(xí)慣??。 中國(guó)家長(zhǎng)可能是我們中國(guó)的家長(zhǎng)總是很焦慮：雙減之前擔(dān)心孩子補(bǔ)習(xí)沒有達(dá)到預(yù)期而焦慮，雙減之后時(shí)間空出來擔(dān)心別人家孩子去偷偷補(bǔ)習(xí)而焦慮；
沒錢為沒錢焦慮，有錢的時(shí)候?yàn)橛绣X焦慮；孩子快樂成長(zhǎng)的時(shí)候擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)耽誤了；分?jǐn)?shù)很高的時(shí)候又擔(dān)心變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器..... 可憐天下父母心，中國(guó)家長(zhǎng)可謂是全世界壓力最大、最焦慮的一群父母。我們總是這樣患得患失，再這么焦慮可能就得心病了?；氐浇裉煲婚_始的語境，慢下來，換個(gè)視角看問題。有一天，卡夫卡走在公園里，突然聽到一個(gè)小女孩在傷心地哭泣，小女孩告訴他，她的洋娃娃不見了?？ǚ蚩ㄟt疑了半晌后，肯定地回答說：“你的洋娃娃沒有丟，她是去旅行了！”他告訴小女孩，洋娃娃給她寫信了，解釋她為什么離開得那么突然，只是他把那封信忘在家里了。他明天就會(huì)把信帶來。第二天卡夫卡如約交給小女孩一封信，這是他花了一個(gè)下午創(chuàng)作的，解釋了為什么娃娃不辭而別。小女孩聽完卡夫卡朗讀信后說，非常感動(dòng)，就這樣卡夫卡寫了14封信。之后的一天，卡夫卡帶來一個(gè)新的洋娃娃。小女孩說 這不是我的洋娃娃?？ǚ蚩ㄕf，她就是。因?yàn)槁眯懈淖兞怂?，洋娃娃得以了新生，換個(gè)樣子。這個(gè)故事每個(gè)人有不同的解讀，此刻我們可以解讀的是——有一些你所失去的東西，會(huì)以另外的形式回來。是的。譬如：雙減政策出來三個(gè)月了，與其惶惶然，不如全新向前。不要擔(dān)心孩子少了補(bǔ)習(xí)，天就會(huì)塌下來；更不必天天和別人家比，孩子是你的，未來的人生要他自己譜寫。有一些東西雖然失去了，但會(huì)換種方式回來，成長(zhǎng)型思維將使你和孩子皆獲新生。 9月份的時(shí)候我?guī)Ш⒆尤チ艘惶诵录悠拢??回來之后要在酒店隔離21天，??一開始會(huì)稍微有點(diǎn)??小小焦慮，就是孩子的??上學(xué)肯定會(huì)受到一些影響，還有自己的工作呀等等。但是你知道嗎？隔離期還沒結(jié)束時(shí)，我就知道未來我一定會(huì)懷念這段時(shí)光，不僅是因?yàn)榻?jīng)歷歷史，更因?yàn)榉e極的心態(tài)，讓我在隔離的時(shí)候收獲了多個(gè)好習(xí)慣，讓我非常安靜地去思考我是誰，確認(rèn)人生使命是否依舊，它也讓我和孩子在這種21×24的??親密接觸中升華了關(guān)系。“學(xué)會(huì)妥協(xié)”與“永不妥協(xié)'分別指什么??雖然我不喜歡用到“階層”這樣的詞匯，但是從某種意義上來說，“暗教育”拉開了同一階層孩子的差距。我說我們說應(yīng)該“做會(huì)妥協(xié)的父母，??做永不妥協(xié)的教育工作者”（當(dāng)然我還有另外一個(gè)身份，是??教育企業(yè)的CEO）,如何理解這里面的“會(huì)妥協(xié)”和'永不妥協(xié)'？??所謂會(huì)妥協(xié)的父母，??核心是??破除「??都是為了你好」??這個(gè)可能是最大的家庭教育謊言，而是??慢下來、靠上前，??蹲下來，??站在孩子的角度??看世界，??給予支持，共同成長(zhǎng)。??所謂做個(gè)永不妥協(xié)的教育工作者，指的就是??在??我上面說到的，“暗教育'的三個(gè)方面——??陪伴、??原則??和目標(biāo)感，??然后不斷地??去學(xué)習(xí)，??去鉆研，去消除被時(shí)代和被代際傳承烙下的觀念與習(xí)慣印記。??為人父母??如果能夠在??暗教育的這條路上，自己不斷地成長(zhǎng)，也為孩子的成長(zhǎng)真正種下善因。??我相信10年之后，??我那位教育上市公司聯(lián)合創(chuàng)始人朋友的悲傷案例，應(yīng)該不會(huì)再層出不窮并代際傳承下去了。（全文完。點(diǎn)擊下方按鈕預(yù)約今晚8點(diǎn)本文作者、少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華老師直播；感謝過去8年的支持與陪伴。）
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