一、 教學(xué)目標：

知識與技能：

1.能在圖片中區(qū)分男、女, 并能聽指令指出“男”“女”“男生”“女生”。

2.能跟讀詞語“男”“女”“男生”“女生”。

3.能結(jié)合主題圖的內(nèi)容理解詞語“男”“女”“男生”“女生”的含義。

4.觀察男女廁所的標志，知道男生上男廁所，女生上女廁所。

過程與方法：

通過觀察圖片、觀看動畫、情境表演等方法了解自己的性別并會區(qū)分男、女。

情感態(tài)度與價值觀：

正確認識男女生之間如何正常交往。

二、 教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)并理解詞語“男”“女”“男生”“女生”。

三、 教學(xué)難點：

理解詞語“男”“女”“男生”“女生”。

四：教學(xué)資源”：

“男生”“女生”的小圖卡。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生點名問好。

二、導(dǎo)入

1.教師播放視頻《上廁所》，引導(dǎo)學(xué)生觀看。

2.教師提問：你看到了什么？樂樂是男生還是女生？他上哪個廁所？蘭蘭是男生還是女生，她上哪個廁所？

教師引導(dǎo)學(xué)生回答，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容“男生”“女生”。

三、新授

1.認識“男生”“女生”。

（1）教師播放視頻《男生和女生》，引導(dǎo)學(xué)生觀看。

教師提問：天天是男生還是女生？貝貝是男生還是女生？

（2）教師播放視頻《男生女生不一樣》，引導(dǎo)學(xué)生觀看。

教師結(jié)合教材P27圖片提問：這是男生還是女生？

（3）教師再次播放視頻《男生女生不一樣》，引導(dǎo)學(xué)生觀看。

教師隨機暫停視頻提問：男生應(yīng)該上男廁所還是女廁所？男生穿什么衣服？（女生問題一樣）

2.學(xué)習(xí)詞語“男”“女”“男生”“女生”。

（1）指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察男廁所標志圖，找到圖中的“男”字，教師教學(xué)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察女廁所標志圖，找到圖中的“女”字，教師教學(xué)。

（3）教師出示天天的圖片，詢問學(xué)生：天天是男生還是女生？引導(dǎo)學(xué)生回答并教學(xué)“男生”這個詞語。

（4）教師出示貝貝的圖片，詢問學(xué)生：貝貝是男生還是女生？引導(dǎo)學(xué)生回答并教學(xué)“女生”這個詞語。

（5）評價反饋。

3.跟讀詞語“男”“女”“男生”“女生”。

（1）教師示范讀詞語“男生”“女生”，口形夸張地演示給學(xué)生看幾遍。

（2）教師領(lǐng)讀。用各種辦法糾正學(xué)生的發(fā)音，如看鏡子對比口形。因為學(xué)生較難發(fā)“n”這個音，所以要著重指導(dǎo)學(xué)生掌握“男”“女”發(fā)音時的口形。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生以各種形式跟讀詞語，如集體讀、開火車讀、個別讀等。

（4）教師出示小圖卡，領(lǐng)讀詞語“男”“女”“男生”“女生”。

（5）評價反饋。

4.單圖跟蹤。

（1）教師示范講解游戲：界面展示“男生”“女生”的詞卡，點擊任意詞卡進入游戲。進入游戲后，界面顯示男生/女生的圖片，圖片隨機出現(xiàn)在屏幕各個位置，點擊后，播放相應(yīng)的音頻

（2）學(xué)生點擊男生/女生的圖片，跟讀音頻完成游戲。

（3）評價反饋。

四、鞏固練習(xí)

1.多圖跟蹤，跟讀詞語。

（1）教師示范講解游戲：點擊在畫面的不同方位隨機出現(xiàn)“男生”“女生”的圖片，并大聲讀出圖片內(nèi)容“男生”“女生”。

（2）學(xué)生點擊在畫面的不同方位隨機出現(xiàn)的“男生”“女生”圖片并大聲跟讀圖片內(nèi)容完成游戲。

2.我會區(qū)分。

（1）教師根據(jù)學(xué)校具體情況，讓學(xué)生自己找到廁所的位置，并正確辨認男廁所和女廁所，知道自己應(yīng)該進哪個廁所。

（2）教師根據(jù)學(xué)校具體情況，讓學(xué)生自己找到寢室的位置，并正確辨認男寢室和女寢室，知道自己應(yīng)該去哪個寢室。

五、課堂總結(jié)：

1.回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教師提問：今天學(xué)了哪一課？學(xué)了幾個詞語？分別是什么？

2.布置作業(yè)：請學(xué)生回家后告訴爸爸媽媽自己是男生還是女生，應(yīng)該上男廁所還是女廁所。