考場作文如何快速提分？下面，我通過審題—寫出標題—文章結構。這三步法來幫大家快速提分。

首先審題，審題的目的是為了確定立意。共有三種方法：

1.關鍵詞分析法

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一名記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇功成名就，已成為世界著名球王，并踢進 1000 多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”

抓關鍵詞：下一個

解析含義：貝利對于進球有著無限追求，下一個永遠是最好的 02進球，不滿足于現(xiàn)狀。

確定立意：永遠進取、保持上進心、不沉迷過去

2.明辨褒貶法

網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內

人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝 VR（虛擬現(xiàn)實）設備，便可以足不出戶地穿

梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間試穿新衣，時而在診室與醫(yī)生面對面交流，時而在

足球場觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……

當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時，是選擇擁抱這個新世界，

還是刻意遠離，或者與它保持適當距離

判斷現(xiàn)象褒貶傾向：虛擬網(wǎng)絡廣泛參與人們生活——客觀看待

02 分析現(xiàn)象背后原因：虛擬現(xiàn)實技術是把雙刃劍

03 確定立意：理性看待虛擬現(xiàn)實技術

3.主體分析法

一位技巧純熟的老人在河邊釣魚，一個小孩兒很好奇地走過去，專心致志地看老人釣魚。老人見小孩兒很認真并且很可愛，就要把整簍的魚送給他，小孩兒卻搖搖頭說不需要。老人很是詫異，問小孩兒為什么不要，小孩兒回答：“我想要你手中的釣竿，這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！钡?，有人卻說，這個小孩兒如果只要釣竿，那他也許一條魚也吃不到。

【解析】

分析主體行為：

老人——重視技巧方法

小孩子——忽視學習技術與方法

其他人——釣竿是外在條件，更重要的在于方法。

因此，得出寫作最佳立意：“學習重視技巧、方法。”

其次，是寫出文章的標題?？紙鰰r間緊迫。我在這里直接給大家提供萬能模板，幫助大家快速掌握技巧

1.與( )同行

2.有( )才有遠方

3.( )是最美的行囊

4.( )是一盞明燈

5.（ ）———一道靚麗的風景線

6.讓（ ）之花綻放

7.與（ ）同行

8.人生因為（ ）而精彩

【注意】括號里面填寫作文的主題詞

最后，我們要確立文章框架。結合我多年的寫作經驗，我為大家提供以下五段三分式的寫作結構框架?！拔宥巍钡慕Y構安排依據(jù)議論文中提出、論證、落實三個環(huán)節(jié)的文體特征。其一部分是提出中心論點部分，觀點要明確，應該簡潔精練，所以用一段來完成;其二部分是論證中心論點部分，是議論文的主體部分，安排用三段圍繞中心論點展開議論;其三部分是歸結論述的部分適當升華主題。

“三分”，即三個分論點。

模板一：

……有助于每一個人（完善人格），實現(xiàn)（人生價值）

……有助于社會集體（昂揚向上），構建（和諧社會）

……有助于國家民族（眾志成城），復興（百年中國夢）

模板二：

……缺乏……，猶如無本之木；

……缺乏……，猶如無根之花；

……缺乏……，猶如無源之水。

模板三：

……是……，如同大地上的（春風），掃去（胸中愁云）

……是……，如同沙漠中的（甘露），滋潤（干涸心靈）

……是……，如同天空中的（太陽），融化（內心冰層）

主體段落寫作示范

模板：分論點+論據(jù)（充實）+小結

奉獻是大地上的春風，掃去慘淡愁云（分論點）。“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”。張桂梅，云南麗江華坪女子高級中學校長，她沒有家庭、無車無房、一身病痛，卻用“蠟炬成灰淚始干”般的執(zhí)念，在大山深處建起一所專供貧困家庭女孩就讀的免費高中，并用12年如一日的堅守，讓1800多名女孩走出大山、圓夢大學。張校長說，挽救一個女孩能夠拯救三代人。（論據(jù)充實）正是張桂梅校長的無私奉獻，給大山的女孩帶來了希望，托舉了深山女孩讀書求知的心，也為山村教育帶來了陽光。（小結）