【原】為什么你總是寫(xiě)不好申論大作文？

領(lǐng)悟公考 2021-10-26

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上周在黨校培訓(xùn)，因此停更了許久。

最近看了一些申論大作文，最大的感覺(jué)就是:我們的教育確實(shí)挺失敗的。

一、領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：寫(xiě)文章要多用短句!

這句話(huà)你們應(yīng)該聽(tīng)過(guò)吧，起碼我剛上班的時(shí)候，負(fù)責(zé)寫(xiě)材料，領(lǐng)導(dǎo)就經(jīng)常這么教育我。

乃至于我在講申論的時(shí)候，也把這句話(huà)掛在嘴邊。

理由是這樣表達(dá)會(huì)更加清晰有力！

而這本質(zhì)上是一個(gè)笑話(huà)，換言之就是：

對(duì)方理解能力有限，你寫(xiě)的太長(zhǎng)了，別人看不懂。

實(shí)際上，長(zhǎng)句比短句更能準(zhǔn)確的傳達(dá)意思，因?yàn)殚L(zhǎng)句的限定成分多，限定成分越多，表述才會(huì)更準(zhǔn)確。

但問(wèn)題也隨之而來(lái)，長(zhǎng)句寫(xiě)多了，閱卷人看著累，領(lǐng)導(dǎo)讀著吃力。

而這背后體現(xiàn)的是一種悲哀，是我們?cè)诮邮芰巳舾赡杲逃?，依然?xiě)不出、看不懂長(zhǎng)句的殘酷現(xiàn)實(shí)。

原因在于，我們的語(yǔ)文教育缺乏了形式邏輯、語(yǔ)言邏輯以及各種邏輯論證方法的訓(xùn)練，導(dǎo)致我們不會(huì)寫(xiě)，也不會(huì)讀了。

所以你寫(xiě)的文章，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)給你改成短句，還覺(jué)得你的文辭不夠好。

乃至于我們看現(xiàn)在一些熱門(mén)的公眾號(hào)，段落越來(lái)越短，甚至通篇都是一句話(huà)就是一段，比如我現(xiàn)在發(fā)文也習(xí)慣這樣。

為什么？

為了便于你們閱讀，段落過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致許多人會(huì)搞不清楚邏輯關(guān)系，讀的暈頭轉(zhuǎn)向，最后給個(gè)評(píng)價(jià)：

作者文筆不行，寫(xiě)的東西看不懂。

慶幸的是，沒(méi)人說(shuō)作者腦子不行。

二、魯門(mén)前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)

再回到我開(kāi)頭的那句話(huà)，我們大多數(shù)考公的人，都經(jīng)歷了九年義務(wù)教育，三年高中，加上四年大學(xué)本科，還有許多人經(jīng)過(guò)了研究生深造，接近20年的教育，卻寫(xiě)不出一篇合格的議論文，其實(shí)是有原因的。

議論文的精髓在于論證，而申論大作文還要加上論點(diǎn)正確。

論證的精髓在于理?yè)?jù)，但我們語(yǔ)文教學(xué)，重視文采遠(yuǎn)勝于理?yè)?jù)。

不可否認(rèn)，語(yǔ)文老師當(dāng)然應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生欣賞文字的美感，但更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握的，難道不是如何用文章求知、思考和論辯嗎？

畢竟文字最早出現(xiàn)的目的就是交流思想，而不是表達(dá)美的。

遺憾的是，很多語(yǔ)文老師自己也不擅長(zhǎng)這個(gè)，因?yàn)樗麄円彩窃谕瑯拥慕逃w系下成長(zhǎng)的。

我在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)語(yǔ)文感受最深的就是，老師經(jīng)常讓我們?nèi)パ芯窟@里為什么用句號(hào)，而不是感嘆號(hào)；這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，這個(gè)人有多牛，而不是這句話(huà)為什么有道理。

最典型的例子就是，魯迅為什么寫(xiě)“我家門(mén)前有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)”，而不直接寫(xiě)我家門(mén)前有兩棵棗樹(shù)。

導(dǎo)致我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都喜歡寫(xiě)這樣寫(xiě)作文：“我家院子里有兩只狗，一只是哈巴狗，另一只也是哈巴狗”。

但是文章內(nèi)部的思維組合、邏輯論證方法，卻沒(méi)人告訴我。

近些年來(lái)，各種雞湯文化盛行，而這些雞湯的論證，基本就是這四大論證方法，雞湯之所以能夠深入人心，與我們的教育經(jīng)歷分不開(kāi)的。

所以偶爾有朋友給我發(fā)些雞湯，我經(jīng)常嗤之以鼻，一眼掃過(guò)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多邏輯謬誤，但朋友總感覺(jué)我自命清高，見(jiàn)不得別人好。

當(dāng)然，我并不覺(jué)得我這樣是好事，畢竟如果一切感性的東西都用理性來(lái)解釋?zhuān)澜缇褪チ艘饬x。

便如再偉大的愛(ài)情，也不過(guò)是刻在基因里的繁衍沖動(dòng)作祟，這樣的人生還有什么樂(lè)趣呢？因此，我們并不否認(rèn)感性的美好。

三、我也舉例論證

上面主要說(shuō)的是論證方法的事，還提到一點(diǎn)，就是申論大作文還要加上論點(diǎn)正確。

實(shí)際上這個(gè)要求也是需要邏輯推理的。

論點(diǎn)是來(lái)自于對(duì)題目和材料，但我們經(jīng)常忽略了材料，習(xí)慣于直接從題目里來(lái)。

近幾年來(lái)，命題人在出題技巧了進(jìn)行了更新，讓材料和題目的關(guān)系，顯得更加隱蔽了，比如2021年浙江省考大作文：

領(lǐng)導(dǎo)人曾指出，偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想，偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新，偉大事業(yè)都成于實(shí)干。結(jié)合給定資料，以“夢(mèng)想、創(chuàng)新、實(shí)干”為話(huà)題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論性文章。

大家看看，這個(gè)題目已經(jīng)非常明確了，論點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)是：偉大事業(yè)來(lái)自于夢(mèng)想、創(chuàng)新、實(shí)干。

有毛病嗎？沒(méi)有。

但是如果你就圍繞這個(gè)論點(diǎn)的，大書(shū)特書(shū)我們應(yīng)該胸懷夢(mèng)想，大力創(chuàng)新，奮力實(shí)干，最終實(shí)現(xiàn)偉大事業(yè)，那是有問(wèn)題的。

因?yàn)檫@樣一來(lái)，材料就成了擺設(shè)。因?yàn)檎麄€(gè)材料只說(shuō)了一件事：科技創(chuàng)新。

難道命題人花費(fèi)九牛二虎之力，給了幾千字的材料，就是玩我們的？

這顯然不合理。

因此，這里的“夢(mèng)想、創(chuàng)新、實(shí)干”，應(yīng)該圍繞科技創(chuàng)新來(lái)寫(xiě)。夢(mèng)想是激發(fā)創(chuàng)新活力的源泉，而不是白日夢(mèng)；創(chuàng)新是在科技領(lǐng)域的創(chuàng)新，而不能是藝術(shù)、舞蹈；實(shí)干是科學(xué)大家、領(lǐng)軍人才、青年才俊和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勇立潮頭、銳意進(jìn)取、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的實(shí)干，而不是送送外賣(mài)、開(kāi)開(kāi)滴滴。

用科技創(chuàng)新作為貫穿全文的主線，才能把材料和題目串聯(lián)起來(lái)，否則空談“夢(mèng)想、創(chuàng)新、實(shí)干”，就變成了命題作文，而不是材料作文。

這樣做的另外一個(gè)好處，就是不至于寫(xiě)的過(guò)于空泛，畢竟無(wú)論是夢(mèng)想、創(chuàng)新還是實(shí)干，都是比較大的命題，想用千把字寫(xiě)的又好又實(shí)在，挺難的。

所以我們看，出題人抖一抖機(jī)靈，直接把論點(diǎn)給你了，我們也暗自竊喜，這回論點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)了，哪知道明槍易躲暗箭難防啊，做人真累。

四、正確的申論大作文學(xué)習(xí)思路

有時(shí)候我們看別人的文章，光覺(jué)得別人寫(xiě)的好或者不好，至于好在哪里或者差在哪里，很難說(shuō)出來(lái)。其原因也是上面講的，因?yàn)槲覀兊倪壿嬎季S有硬傷。

但是，即便如此，我們依然能看出一篇文章的好壞。

即便一篇文章通篇沒(méi)有任何炫耀文采的句子，也沒(méi)有任何生澀難懂的內(nèi)容，但只要是金子，放到哪里都是閃光的。

因此，我們只要考慮自己寫(xiě)的東西是否閃光，而不要顧慮別人是否能看得懂。

提高申論大作文寫(xiě)作能力最好的辦法有三種。

一是學(xué)，這里建議大家看看人民時(shí)評(píng)，人民時(shí)評(píng)中的大多數(shù)文章，每段話(huà)邏輯都非常清晰，我們看的時(shí)候，不要光顧著什么金句、銀句，就好比相親，光顧著看對(duì)方是否好看，而不管人品。而要去分析作者的邏輯是什么，連接詞是如何運(yùn)用的，過(guò)渡句是起到什么作用，例子是怎么寫(xiě)的，看多了，自然就有點(diǎn)數(shù)了。

二是寫(xiě)，在寫(xiě)之前，要考慮章法。比如提出一個(gè)分論點(diǎn)，圍繞這個(gè)分論點(diǎn)，我準(zhǔn)備寫(xiě)幾個(gè)方面。如果是想寫(xiě)問(wèn)題+對(duì)策，那么問(wèn)題應(yīng)該提哪些，才能準(zhǔn)確深刻的論證分論點(diǎn)？對(duì)策要針對(duì)分論點(diǎn)，而且還要考慮可行性，不要老是寫(xiě)一些“完善法律”、“長(zhǎng)效機(jī)制”之類(lèi)的假大空的句子。對(duì)策和對(duì)策之間，又是什么關(guān)系？互補(bǔ)？并列？還是遞進(jìn)？這些問(wèn)題在腦子里想好了再寫(xiě)，如此寫(xiě)出的文章，才是一個(gè)整體，而不是各種句子堆砌在一起的文字倉(cāng)庫(kù)。

三是改，改什么？改自己的文章，“文章不厭百回改,反復(fù)推敲佳句來(lái)”，但我們不要去追求佳句，我們要仔細(xì)揣摩自己寫(xiě)的每段話(huà)，分論點(diǎn)和論點(diǎn)之間是否論證有力，句子和句子之間是否存在關(guān)聯(lián)，上下句之間的承接是否自然等。

總而言之，申論的本質(zhì)還是思維，無(wú)論小題目還是大作文，都是一個(gè)道理，不同的是，小題目更多的考察你運(yùn)用邏輯思維理解材料的能力，大作文更多的考察你自己運(yùn)用邏輯思維輸出的能力。

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我是領(lǐng)帶大叔，認(rèn)認(rèn)真真教教申論面試，輕輕松松聊聊職場(chǎng)故事。關(guān)注我，從備考到工作，你的人生少走彎路。