需要經(jīng)常去想想未來的樣子

——第九周給教師的一封信

尊敬的各位老師：

大家好！

原本今天可以回到學(xué)校的，但是受疫情影響我還不能歸隊(duì)。已經(jīng)在家里四天了，足不出戶的日子，其實(shí)是不舒服的。還好，我能安排好自己的時(shí)間，不會讓自己躺在被窩里。

這種獨(dú)自居家的心理，還是有些不一樣的。大家可以看我前面四天的日記，其實(shí)內(nèi)心里是有一些忐忑的。好了，不說這些了。繼續(xù)和大家聊聊這周的話題。

最近幾天，我讀到一些文章對我很有啟發(fā)。這幾篇文章都是關(guān)于努力和自律的話題，但是從不同研究領(lǐng)域去表述。因此他們有各自專有的學(xué)術(shù)名詞，的確都很專業(yè)。我看完之后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)道理都差不多。

或者，我可以理解為一種是為努力而努力，為自律而自律；一種是有了更高層次的追求，為了理想而努力而自律。說實(shí)話，幾篇文章我都想推薦給大家。又怕推多了，大家反而不喜歡看。

還是用我的書信吧。

恰好，我這周定下的主題也是這個(gè)——需要經(jīng)常去想想未來的樣子。

老師苦，老師累，老師因什么苦，因什么累？作為老師，我們有其他職業(yè)的體驗(yàn)嗎？我們又是以誰作為參照？

我曾經(jīng)說過，現(xiàn)在的教育環(huán)境，沒有哪個(gè)老師說自己是不忙的。這就像一群酒友在一起，沒有人會少報(bào)了自己所喝的酒量。其實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)在我們的群體中，有很多優(yōu)秀的老師比我們大多數(shù)老師更忙碌。奇怪的是，他們很少有喊苦喊累的。反而，他們絕大多數(shù)都是樂在其中。

這是為什么呢？

我想可能就是因?yàn)樗麄冎雷约涸诟墒裁?，知道自己未來要成為什么樣的老師。因?yàn)橛幸饬x，就有行動(dòng)的力量。因?yàn)橛邢蛲?，他就有克服困難的意志力。

而大多數(shù)老師對于當(dāng)下的工作意義感不強(qiáng)，對未來人生的模樣不清晰或者沒有，所以對工作很難有意志力去應(yīng)付。其實(shí)，我們可以有一個(gè)很簡單的測試。就在下班前一分鐘，大家意志力消耗差不多了，應(yīng)該是大家最希望回家躺著的時(shí)候。

假如我們發(fā)一個(gè)通知，下班后半個(gè)小時(shí)內(nèi)，請所有老師到工會領(lǐng)取前往“九寨溝五日游”的旅游券。我相信絕大多數(shù)老師，立馬充滿了激情。因?yàn)榇蠹覍耪瘻嫌兄蛲?/span>

假如我們發(fā)另一個(gè)通知其他都一樣，只是換掉景點(diǎn)，改成我們鎮(zhèn)內(nèi)桐溪景區(qū)的旅游券，想必大部分人都和前一分鐘的樣子是一模一樣的。或者，有人還覺得到工會辦公室這一段路太難走，讓人帶領(lǐng)一下算了。

這就是同樣一件事，我們內(nèi)心認(rèn)為的意義感，決定了我們的意志力。

不管怎樣，書還是教的，學(xué)生還是要教育的。該做的事情，我們一件都少不了。就像生活一樣，開心是一天，不開心也是一天。我怎樣才讓自己開心呢？怎樣才讓自己享受工作的樂趣呢？

我看是不是可以經(jīng)常想想自己未來的樣子？我未來究竟要成為什么樣的老師？我希望若干年后，學(xué)生開同學(xué)會邀請我，我可以給他們講什么故事？或者，與未來的年輕老師在一起，我可以幫他們做點(diǎn)什么，而不是希望他們替我完成現(xiàn)代技術(shù)的任務(wù)。

這樣的問題，大家還可以繼續(xù)問自己。

最近，一篇題為《一個(gè)城市里名班主任到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)后》的文章火了。未來城鄉(xiāng)交流或許越來越頻繁，我們?nèi)绾巫鲞x擇？抱怨？還是接受當(dāng)下，并樂于工作？

不管怎樣，意義感很重要。我們越來越需要久遠(yuǎn)之后的意義，我們希望在退休前，自己能成為什么樣的老師？

祝愉快！

                            與大家同行  周國平

                          二〇二一年十月二十五日