?教材簡(jiǎn)析：《快樂(lè)寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1——8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中使歌曲動(dòng)感十足，是孩子們不由就要跟著音樂(lè)跳起來(lái)。第9——12小節(jié)節(jié)奏舒展，動(dòng)感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來(lái)，在16小節(jié)歌曲進(jìn)入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲符合少年兒童心理特點(diǎn)，它有跳躍的旋律，用說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時(shí)尚，深受少年兒童的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在歌唱的過(guò)程中感受童年的快樂(lè)與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。2、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。3、用自由、舒展動(dòng)作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱能力，并注意提升學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)能力。2、認(rèn)識(shí)并打準(zhǔn)符點(diǎn)音符，并了解連音線的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、節(jié)奏卡、多媒體。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、律動(dòng)部分1、教師：今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，讓我們一邊聽(tīng)一邊扭動(dòng)身體把一個(gè)假期的欠缺的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)回來(lái)，用精神百倍來(lái)面對(duì)新學(xué)期吧。（播放歌曲。）2、教師：同學(xué)們的節(jié)奏感覺(jué)真不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)的動(dòng)作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到前臺(tái)來(lái)做給大家看。3、教師和其他同學(xué)一起看上臺(tái)的同學(xué)表演，在鼓勵(lì)的同時(shí)，糾正動(dòng)作再適時(shí)教授自己編排的律動(dòng)。4、教師：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強(qiáng)了。下面就讓我們一起完整來(lái)表演一遍吧。三、歌唱部分1、多媒體播放《快樂(lè)寶貝》，學(xué)生邊觀看邊休息。2、再聽(tīng)一遍（發(fā)歌譜，詞曲人手一份），學(xué)生輕聲哼唱。3、學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞，并說(shuō)出難點(diǎn)。A、師出示難點(diǎn)的節(jié)奏型：（a）x  x xx xo x x |              （b）x x x |（c）x x xx xo x x | x x  x |       （d）x x x x x | x o o o ||指導(dǎo)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型。B、教師：老師再給加上歌詞，你們還會(huì)拍嗎？（a）x x xx xo x x | x x x |嚕啦 嚕啦啦 快樂(lè) 寶 貝（b）x  x  x x x | x o o o ||就 是 我 就是 我教師：小組討論一下，我們?cè)賮?lái)一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù)）。C、認(rèn)識(shí)并了解連音線的作用。4、反復(fù)播放，學(xué)生自學(xué)歌曲。5、教師適時(shí)指導(dǎo)、糾正，并做歌曲處理。6、學(xué)生跟伴奏完整演唱歌曲。四、師生共同載歌載舞演繹《快樂(lè)寶貝》。五、小結(jié)1、教師：快樂(lè)的寶貝們，今天的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？2、讓我們保持著現(xiàn)在的快樂(lè)狀態(tài)精力充沛的去學(xué)習(xí)其他的課程吧，同學(xué)們，下一節(jié)課再見(jiàn)！（學(xué)生在《快樂(lè)寶貝》就是我中走出音樂(lè)教室。）