今天李老頭抓了一只鳥，五顏六色的羽毛，很是好看?！翱雌饋硎侵畸W鵡?！崩罾项^心里想著，也不是很確定。李老頭把鳥裝到一個紙箱里，合上蓋，把盒子結(jié)實(shí)了，又在上面扎了幾個眼兒，把眼睛湊到上面看了看，露出了得意的笑容。

李老頭是開飯館的，門面不大，里面有五六張不大不小的桌子，平時倒也沒什么人，有人呢，基本也就是固定的幾個，都和李老頭熟識。李老頭的老伴跟著兒子去了大城市帶孫子，他不愿意去，就留了下來。

小城有小城的好處。李老頭開個飯館也不圖什么，就為了每天有幾個來吃飯的人和他聊天，或者他自己不跟別人聊天，但可以聽別人聊會天。解悶。

李老頭已經(jīng)搓著一雙大手站在了隔壁王木匠的門口。

“老王，在不在?。俊崩罾项^呼著王木匠。聽著一陣腳步聲，走出來了一個瘦的發(fā)癟的老頭。

“什么事啊，把你急的?！?/span>

“能不能給我做個鳥籠？”

“鳥籠？你要那玩意兒干什么，你又不養(yǎng)鳥?！?/span>

“剛剛東邊林子撿了一只，看起來怪漂亮的?！?/span>

王木匠轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋，在墻角一堆東西里翻來翻去，還真翻出來了一個鳥籠。

“這個你先拿去用吧，以前做的，也不要你錢，下次你把那鳥掛你店里，我過去聽個鳥叫就行?！?/span>

李老頭道了謝，急匆匆地走了。他也想把那鳥掛在店里，也沒指望那只不知道是不是鸚鵡的鳥能學(xué)會說人話，就為了沒人吃飯，或者食客悶頭吃飯的時候，自己也能聽個鳥叫。

把鳥裝進(jìn)籠子，李老頭發(fā)現(xiàn)籠子門關(guān)不嚴(yán)，又拽了一根草繩把門拴住了，門上的兩根木條稍稍有點(diǎn)變了形，再就是添食喂水不方便。不過沒事，李老頭閑，不差這一會兒功夫。

李老頭晚上把鳥帶回家，掛在陽臺上，白天把鳥掛在店門口。最先幾天還好，整天聽個鳥叫，也新鮮。過了段時間，有天晚上李老頭聽評書聽晚了，早上想要多睡會，結(jié)果不到七點(diǎn)那鳥就開始叫，叫的李老頭想睡睡不著，想起床又起不來。只得在床上翻來覆去了一會，早早地就到了店里。

正巧，王木匠來店里看鳥，都了半天，那鳥在籠子踱來踱去，愣是沒叫幾聲，反倒是拉了泡屎。王木匠是只笑笑就提了半個豬肘子走了，可是李老頭覺著臉上沒光。說是要讓老王聽鳥叫，可這鳥死活不叫。這也就算了，中午李老頭打盹的時候那鳥卻叫個不停，叫的李老頭上火。本來是個解乏的午覺，竟是越睡越累，弄得整個下午半睡半醒的。給人家炒菜，迷迷糊糊的放多了鹽，客人一吃，皺了皺眉頭，李老頭趕緊一嘗，給客人換了一盤?？腿说故菦]多說什么，可是李老頭就是覺得客人就不喜歡，不信任自己的手藝了。

李老頭不生鳥的氣，他也不覺得跟畜生有什么氣好生，只怪自己晚上聽評書聽太晚了。于是他就每天晚上早早睡覺，早上趕在鳥叫之前起床，倒也有精神?？墒牵翘焱跄窘澈退阖缘睦馅w在他店里喝酒聊天，聊到了評書，兩個人聊得火熱，李老頭卻發(fā)現(xiàn)自己插不上話了，心里特別失落。也不怪鳥，怪老趙，眼看著自己半天插不上話也不會換個話題。于是，李老頭好幾天沒和老趙打招呼。

半個月沒聽評書，除了和老趙那點(diǎn)不愉快之外，倒也沒什么，都要把評書給忘了。但有回剃頭的老孫來買鹵肉的時候，手里拿個手機(jī)放著廣播，里面說今天晚上的評書預(yù)告，聽得李老頭心里直癢癢。

再給那鳥添食的時候，李老頭發(fā)現(xiàn)那根被拴著的木條快斷了。不知怎地就聯(lián)想到了自己。覺得自己也跟那木條似的，木條是要被草繩勒斷了，自己是要被這鳥給弄亂了。他是喜歡這鳥，可他也喜歡別的好多事，不能全都因?yàn)檫@鳥給耽擱了。李老頭心一橫，把鳥籠打開，把鳥抓出來放了。心里多少有些舍不得，可鳥已經(jīng)飛走了。他把鳥籠還給老王。那根快斷的木條沒了草繩勒著，看著也不彎了。跟老王客套了幾句，李老頭急匆匆地趕回家，剛好趕上評書開始。李老頭聽著評書，瞇著眼睛，果然聽晚了。李老頭想：“明早可以起晚點(diǎn)了?！?/span>

這天晚上，李老頭睡得特別香。

　　田皓宇同學(xué)的這篇習(xí)作發(fā)表于《中國校園文學(xué)》2018年1期。感謝劉偉先生鼎力相助。

　　非馬《鳥籠》詩曰：“打開/鳥籠的/門/讓鳥飛/走//把自由/還給/鳥/籠”。人們往往會想到，打開鳥籠的門，放飛鳥兒，是讓鳥兒得到了自由，詩人卻想到了鳥籠也得到的自由。其實(shí)，打開鳥籠人也獲得了自由。本文就著眼于打開鳥籠的人立意，寫李老頭得鳥，養(yǎng)鳥，放鳥，他的生活與心情隨之發(fā)生變化，情節(jié)抑揚(yáng)起伏，逆轉(zhuǎn)自然。作者娓娓道來，字里行間流露出生活的況味，耐人咀嚼。

　　田皓宇同學(xué)是理科生，但喜歡寫作，而且記敘文與議論文都寫得不錯，都有作品發(fā)表，如：

迄今為止，本人輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作、獲獎1000余人次?？吹綄W(xué)生的成長，分享學(xué)生的成功，其樂何極！

謝謝關(guān)注本公眾號。