要說(shuō)每個(gè)成年人最害怕的事情，恐怕就是一個(gè)“病”字，卻不是擔(dān)心自己生病請(qǐng)假少了工資。

而是上怕年邁的父母病，隨便有個(gè)頭疼腦熱、磕著碰著就能牽出一大堆的并發(fā)癥；

下怕年幼的孩子病，掛號(hào)、看診、拿藥、走人，這份行云流水的自如感只屬于沒什么大病的成年人，

小孩的診區(qū)無(wú)不是家長(zhǎng)叫孩子哭，全家齊上陣的“熱鬧”景象。

因此每一位兒科醫(yī)生都會(huì)有這樣的感慨：

醫(yī)院往往比婚禮殿堂見證了更多的真情，醫(yī)院的墻壁往往比教堂聽到了更多的祈禱。

這里發(fā)生的故事最豐富、最鮮活，甚至充滿了戲劇性。

有媽媽出差，爸爸帶孩子結(jié)果孩子頭上撞出一個(gè)大“洞”的難父難子，爸爸還反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能讓媽媽知道。

有抱著被魚咬到手指的孩子緊急趕往急診室的媽媽，她問醫(yī)生有沒有見過被魚咬的寶寶，隨后伴隨著哈哈大笑。

還有媽媽在孩子睡覺時(shí)抓住孩子的脖子來(lái)移動(dòng)身體，直接導(dǎo)致孩子脖子錯(cuò)位動(dòng)彈不得。

如果都是這些令人哭笑不得的事情，恐怕就不會(huì)有“金眼科，銀外科、千萬(wàn)別干小兒科”的傳說(shuō)了。

這里還總能見到每一位家長(zhǎng)最真實(shí)、可怕的模樣。

我就是想讓他長(zhǎng)個(gè)教訓(xùn)

這天，湖南省兒童醫(yī)院接收到一個(gè)3歲的小男孩，可怕的是孩子下體一直在流血，初步診斷后竟是孩子的陰莖系帶斷裂。

面對(duì)醫(yī)生的病情詢問，媽媽直接丟出3個(gè)字“我踢的”。

醫(yī)生繼續(xù)詢問是不是本來(lái)想踢屁股，媽媽卻直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：

“我直接踹的，猛踹。我就是這個(gè)打算，今天就想治一下他。”

她只是想給孩子一個(gè)教訓(xùn)，因?yàn)楹⒆硬辉敢馊ド吓d趣輔導(dǎo)班。

什么事讓這位媽媽動(dòng)了這么大火氣呢？

原來(lái)她一口氣給孩子報(bào)了5個(gè)課外班，孩子不開心想要請(qǐng)假，媽媽就經(jīng)常發(fā)脾氣。

課外班對(duì)這么小的孩子沒太多要求，但要強(qiáng)的她卻覺得這樣不行，自己應(yīng)該給孩子布置一些課后作業(yè)，結(jié)果可想而知。

這次媽媽覺得孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不對(duì)，就想給他個(gè)教訓(xùn)，讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性。

直到孩子被推進(jìn)手術(shù)室前，她才感到后悔，不停問大夫：“會(huì)不會(huì)影響生育、會(huì)不會(huì)影響智力，以后還能排泄嗎？”

可就算手術(shù)非常順利，這些都不影響，孩子的心里又忘得掉嗎？這份童年陰影終將伴隨他的一生。

這兩年的教育內(nèi)卷讓很多家長(zhǎng)內(nèi)心的恐懼被無(wú)限放大，怕孩子比不過別人，怕他考不上好學(xué)校，更怕孩子未來(lái)不如自己，過不上理想的生活……

但一個(gè)過分焦慮的家長(zhǎng)又怎么可能養(yǎng)出一個(gè)身心正常的孩子呢？

紀(jì)伯倫曾在詩(shī)中寫過：

你的兒女其實(shí)不是你的兒女，他們是生命對(duì)于自身的渴望而誕生的孩子，你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法。

相比之下，孩子對(duì)于父母的愛，更讓人動(dòng)容。

手術(shù)費(fèi)太貴我就不做了

有個(gè)男孩患上了先天性膽總管囊腫，這個(gè)病會(huì)讓人的身體承受很大的痛苦，而且手術(shù)是唯一的治療方式。

手術(shù)前一天晚上，他獨(dú)自來(lái)到醫(yī)生辦公室，正兒八經(jīng)地告訴醫(yī)生：

“要是動(dòng)手術(shù)錢多的話，我就不做了?！?/span>

男孩知道媽媽每天早出晚歸賺錢的辛苦，他從很小的時(shí)候就已經(jīng)開始懂事，對(duì)此他的媽媽也深感自豪，逢人就夸：

“我放任他，但是我家小孩他就是真的是比同齡的小孩都懂事，很堅(jiān)強(qiáng)。”

但每個(gè)懂事的孩子往往都是最可憐的那一個(gè)，就像男孩的病，正是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)才引發(fā)的。

先天性膽總管囊腫有個(gè)最大的癥狀，就是經(jīng)常會(huì)肚子疼。

誰(shuí)也不是一生下來(lái)就堅(jiān)強(qiáng)的，男孩肚子疼起來(lái)的時(shí)候也曾向媽媽哭訴，可媽媽卻和他說(shuō)：“你是男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，忍一下。”

就這樣男孩忍了一次又一次，實(shí)在疼得不行了，媽媽就給他吃點(diǎn)止疼藥，也就又忍了過去。

忍到最后，小病終于拖成了大病，男孩體內(nèi)的囊腫，已經(jīng)快占據(jù)身體寬度的一半了，這也導(dǎo)致手術(shù)的難度超乎想象。

我們總是將“懂事”定義為褒義詞，也總會(huì)告訴孩子：“要做個(gè)懂事的孩子才是乖孩子?！?/span>

卻忘記了告訴孩子懂事的底線，一味要求孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，反而遮蔽了孩子的脆弱和痛苦。

是誰(shuí)，在過早剝奪孩子“不懂事”的權(quán)利，鼓勵(lì)他們一次次“逞強(qiáng)”、“撒謊”？

真該被上一課的，或許是那些心比天大的家長(zhǎng)。

平常的每一天

要說(shuō)兒科診室中最常見的病，無(wú)非是頭疼腦熱、上火發(fā)燒，以及先經(jīng)歷了一輪偏方洗禮的孩子。

發(fā)燒靠棉被捂著，不吃藥靠刮痧、貼膏藥，額頭上抹蛋清……這些還只是比較常見、殺傷力小的偏方。

還有讓孩子生吃小蝌蚪的，相信貓毛可促進(jìn)傷口愈合的，用無(wú)花果洗腳給孩子治腹瀉的，用四年陳釀冬瓜水幫孩子解暑的……

家長(zhǎng)們各種奇怪的操作簡(jiǎn)直屢見不鮮。

接診的醫(yī)生們勸了一次又一次，有些人還能聽得進(jìn)去，改不改不好說(shuō)，起碼還是感覺到自己做錯(cuò)了的。

但也總能見到那些自覺有理、固執(zhí)己見的人：

“我這個(gè)小孩發(fā)燒了，那時(shí)候都是這么干的。”

“好了好了，我知道了知道了?！?/span>

偏方就像那些陳舊的育兒理念一樣，它們之所以頑固難去，其實(shí)是附和了人性中的一大弱點(diǎn)——自負(fù)。

當(dāng)這份自負(fù)用在了教育孩子身上，孩子便已經(jīng)不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了，只不過是受操縱的木偶而已。

優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師曾探討什么才是一個(gè)孩子未來(lái)?yè)碛小昂椭C親密關(guān)系”的根源呢？

心理學(xué)家科胡特是這樣描述親密關(guān)系的：“不含誘惑的深情，不含敵意的拒絕?！?/span>

我認(rèn)為，這對(duì)于親子關(guān)系也同樣適用。

“不含誘惑的深情”就是：孩子，我愛你，但我尊重你是一個(gè)獨(dú)立的人，不會(huì)誘惑你，去做我想讓你去做，而你不愿意的事情；

“不含敵意的拒絕”就是：孩子，我會(huì)拒絕你那些越界的行為與要求，不是因?yàn)槲矣憛捘?，或不信任你，只是因?yàn)槲也徽J(rèn)可你這個(gè)行為而已。

因此，擁有“邊界感”的孩子，與他人的親密關(guān)系才能更加和諧。

這些看似荒誕的故事，都發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活的每一天中。

縱使是那些“奇葩”的父母，他們所期盼的也不過是孩子能健健康康，除此之外其他都是小事。

只是在父母修行這條路上，有時(shí)走著走著，就會(huì)忘了自己教育的初心。

當(dāng)我們感到迷茫、焦慮，或是情緒上頭的時(shí)候，問一問自己：

我們到底在為什么煩惱？

事情，真的有那么嚴(yán)重嗎？

相比孩子的健康快樂，這件事真的值得嗎？

也許，適當(dāng)?shù)臅和：退伎?，才能讓我們回歸到教養(yǎng)孩子本身上，成為更好的父母。

愿每個(gè)孩子都可以得到善意的對(duì)待！