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最近有幸加入山西劉建軍老師新建的一個(gè)寫作群，因?yàn)?a target='_blank'>齊帆齊老師的加入，我受益良多。 然后齊帆齊老師在群里分享了一篇她公眾號(hào)里的文章讓你偷偷成長(zhǎng)的幾款軟件，一天可以是別人的三倍工作量，有種撿了本武功秘籍的感覺。為什么呢，我跟山西劉建軍老師萍水相逢，只是在簡(jiǎn)信里問他幾個(gè)問題，便算是認(rèn)識(shí)。進(jìn)入這個(gè)群，我既不是他旗下會(huì)員，又沒買過齊帆齊老師的課，而且齊老師分享的文章看似隨意介紹了幾個(gè)寫作技巧，實(shí)則內(nèi)有乾坤，幾乎是覆蓋了齊老師這個(gè)寫作大牛人的整個(gè)寫作過程。 下面是我從文章提煉出來的要點(diǎn)：
本來，我想選出其中三個(gè)重點(diǎn)寫一下，左思右想，無法取舍，這個(gè)層面上，也沒有什么好加的。索性就當(dāng)干貨文來寫吧。 01 語音輸入和文字校對(duì)訊飛語音鼠標(biāo)說到訊飛語音鼠標(biāo)，今天一早就花了一個(gè)小時(shí)瀏覽了所有的訊飛產(chǎn)品，最后發(fā)現(xiàn)還是鼠標(biāo)最適合自己。 訊飛的主要產(chǎn)品如下：  訊飛產(chǎn)品簡(jiǎn)潔
而對(duì)于我這種寫文章的，需要的是即時(shí)翻譯，然后立刻輸出，如果還需要配合手機(jī)或者其他軟件，則麻煩了許多。所以只有語音識(shí)別模塊的鍵鼠成了最佳選擇。然而鍵鼠中的鼠標(biāo)更加方便，鼠標(biāo)點(diǎn)哪，語音轉(zhuǎn)譯的文字就輸出到哪。 不過至于到底如何選擇，個(gè)人隨意，根據(jù)自己的應(yīng)用場(chǎng)景選擇。沒有最好的產(chǎn)品，只有最適合的產(chǎn)品。 其他語音輸入工具 其他語音輸入工具
語音輸入的好處？提高文字輸入效率，當(dāng)然需要一定的使用經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷一個(gè)磨合過程，新手會(huì)遇到以下幾個(gè)問題：
如何解決？
為什么還需要文字校對(duì)？第一次接觸文字校對(duì)工具是在發(fā)布頭條文章的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)錯(cuò)別字，尤其常見的“的地得”錯(cuò)誤，用了幾次，非常爽，以致于簡(jiǎn)書的文章先復(fù)制到頭條編輯里，修改后再?gòu)?fù)制粘貼回簡(jiǎn)書，然后先發(fā)布簡(jiǎn)書，再發(fā)布頭條。 只是頭條的校對(duì)不是很好的地方在于，復(fù)制過去的文章，每段文字需要回車下才能檢查出錯(cuò)字和語法錯(cuò)誤，然后再退格恢復(fù)原樣。 寫作貓，頭條編輯器，搜狗寫作智能糾錯(cuò)，三者相比，個(gè)人感覺搜狗較差，幾乎不放心讓它“一件糾錯(cuò)”，頭條我是百分百信任，寫作貓還要繼續(xù)測(cè)試。  校對(duì)工具對(duì)比
語音輸入配合文字校對(duì)，仍然不能保證百分百正確，但是已經(jīng)幫我們解決了大部分問題。至于一些細(xì)節(jié)問題，我們?nèi)匀恍枰ＷC的自己用詞符合大眾，盡量避免生僻、當(dāng)下流行詞和混亂的自創(chuàng)詞或語句結(jié)構(gòu)等，做到文字糾錯(cuò)時(shí)，可以放心的一鍵糾錯(cuò)，如果這個(gè)用法是對(duì)的，但糾錯(cuò)改錯(cuò)了，則要考慮換個(gè)表達(dá)方式，用更通俗更常用的表達(dá)方式，這樣既方便軟件糾錯(cuò)，也方便讀者閱讀體驗(yàn)。 如果我們不是在造詞造句方面有很高的造詣或追求，就要虛心向軟件學(xué)習(xí)，讓工具更好地幫助自己，然后把節(jié)省下的精力投入到內(nèi)容深度和廣度上。 02 作品配圖好文配好圖好文配好圖，可以起到很好地點(diǎn)綴效果，比如：
反面案例
頭條配圖頭條的編輯器附帶配圖功能，插圖片可以用它推薦的圖片，質(zhì)量高，且無版權(quán)，非常好用?？上Ш?jiǎn)書沒有這個(gè)功能，我就拿關(guān)鍵詞到百度圖片里搜一下，找一張差不多的就行了。百度出來的圖片質(zhì)量普遍不高，找一張都難，更何況三張！最后不知道學(xué)誰的，還要在圖片下備注“網(wǎng)圖侵刪”，心酸。 03 云筆記和清單第二大腦解放大腦，建立第二大腦，讓大腦專心負(fù)責(zé)思考，第二大腦專心于大量記憶，這就需要我們打造屬于自己的強(qiáng)大的筆記系統(tǒng)。 齊老師推薦了印記云筆記，而我用的是印象筆記，最近老是做活動(dòng)，結(jié)果現(xiàn)在五年不用買會(huì)員了。 我是看了知乎的一篇文章入門的，叫如何構(gòu)建自己的筆記系統(tǒng)。雖然仍然有些瑕疵，但已經(jīng)是同類問題里，回答最出色的了。因?yàn)樽约阂彩墙佑|時(shí)間不長(zhǎng)，一時(shí)半會(huì)兒很難寫出超越他的文章，慚愧，不過以后一定會(huì)補(bǔ)上這份作業(yè)。 撇開工具本身不談，工具畢竟是工具，好馬也需要伯樂、好鞍和好騎手。然而如何構(gòu)建強(qiáng)大的筆記系統(tǒng)十分關(guān)鍵。 構(gòu)建這個(gè)筆記系統(tǒng)，需要用到兩個(gè)基本工具，一個(gè)是GTD，另一個(gè)是圖書館編號(hào)系統(tǒng)。 GTD是一種時(shí)間管理方法，個(gè)人推薦去topbook詳細(xì)學(xué)習(xí)，它的核心思想是清空大腦，讓大腦專注于大腦擅長(zhǎng)的事，比如思考，不擅長(zhǎng)的事，比如記憶。至于那些記憶大師，大師的家里的冰箱上還有便利貼，提醒自己有哪些事要做，能記下十幾副撲克牌的人，卻記不住日常的瑣事？這不是嘲諷記憶大師，而是嘲諷人們對(duì)記憶的無知。 GTD和筆記系統(tǒng)的目的是一樣的，將大腦從不擅長(zhǎng)的記憶工作中解放出來，做它擅長(zhǎng)的事。所以GTD清單的第一個(gè)文件夾和筆記系統(tǒng)的第一個(gè)文件夾都是Inbox，即收集箱的意思。先將大腦冒出的想法，或者看到的好文章都放到收集箱中，別相信大腦說，我可以記住，它記不住！所以乖乖先把想到的東西、看到的東西，立刻！馬上！放到收集箱里。 別再?gòu)?qiáng)迫大腦做記憶工作啦大腦不喜歡記憶，但是喜歡思考，喜歡做判斷。所以收集箱攢了一天，晚上空閑時(shí)，集中處理，一個(gè)個(gè)判斷，然后讓各自去往各自的分類箱里。所以這里有需要一個(gè)明確的分類。對(duì)于清單，它的分類已經(jīng)很成熟，沒有什么定制化的空間，如下圖所示：  我的清單文件夾
至于筆記系統(tǒng)的分類，那就非常復(fù)雜了，我們需要對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類。對(duì)知識(shí)分類，誰能比得過圖書館分類的研究人員呢？知乎回答里推薦的杜威十進(jìn)制分類法，但你讀了一篇關(guān)于寫作的文章，請(qǐng)問它歸為哪類？聰明的我想到一個(gè)辦法，我們?nèi)D書館看看某本書是怎么分類的，所以我用了我們省圖書館管理系統(tǒng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題：
 寫作在圖書館系統(tǒng)里的搜索結(jié)果
我還是個(gè)孩子??！面對(duì)這個(gè)搜索結(jié)果，我宛若一個(gè)智障！比如彭小六六哥的一篇寫作文章我歸為哪類呢？難道我學(xué)個(gè)寫作還得看寫的是啥！寫作不就是寫作么，竟然在圖書管理員眼里是有如此鮮明的界限！ 所以我得出一個(gè)結(jié)論，寫作這玩意我得自己建個(gè)文件夾，而且中國(guó)圖書館分類法我駕馭不住，還是用杜威十進(jìn)制，其他杜威還留了幾個(gè)號(hào)段可供自由編輯。也側(cè)面反映一個(gè)問題，那些拿起筆就開始寫的人，不看題材，不看寫作分類，不看寫作格式，是多么荒唐可笑，宛如智障！最后也不知道自己寫的什么分類，索性就叫“隨筆”吧。我這么一罵，不知道多少人躺槍，反正我自己躺槍了。 因?yàn)槎磐鞘M(jìn)制比較全面，比起中國(guó)圖書館分類法又簡(jiǎn)單些，非常適合拿來練手。下圖是我的筆記分類，才用幾天，后面還有大量的完善工作。  我的筆記文件夾
寫到這，我突然想，我為什么要花大篇幅寫知識(shí)分類？學(xué)分類，就是為了方便搜索，方便大腦提取。為了講明白這件事，我得先將另外個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為鋪墊。 記憶的重點(diǎn)來了我們每學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大腦就會(huì)生成一個(gè)突觸，只有經(jīng)常用到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大腦里關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突觸就會(huì)穩(wěn)固下來，變成身體的一部分。突觸之間也會(huì)連接，每次回憶一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，往往大腦信號(hào)不會(huì)一次性找到這個(gè)突觸，而是通過神經(jīng)連接經(jīng)過一個(gè)個(gè)突觸傳導(dǎo)，最后到達(dá)指定目標(biāo)。在經(jīng)過的過程中，那些經(jīng)過的突觸也會(huì)被激活。所以，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的連接越多，從概率上講，就越容易被激活，被回憶到！相反，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)越孤立，無論我們?cè)趺慈?qiáng)化，終究難逃一死。 再回到分類上，因?yàn)槲沂浅绦騿T，很容易理解，接手一個(gè)新項(xiàng)目，就得把對(duì)方的知識(shí)系統(tǒng)化，那么我們第一件要做的大事就是數(shù)據(jù)建模，就是對(duì)其業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行分類，然后才好把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)進(jìn)去。那為什么要建模，直接把文件堆一起不就完了？堆一起不方便查詢，堆一起，我們數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語言sql就寫不出來，就像家里東西堆一起，得一個(gè)個(gè)地方翻，但是所有物品都分分類，就很好找啦。 所以，為什么我們的筆記本永遠(yuǎn)只在記錄和收集，卻很少去回頭看？收藏了一兩萬的筆記，除了把自己感動(dòng)壞了，卻依舊啥也不會(huì)，別人說起來啥都懂一點(diǎn)，自己講的時(shí)候，各種缺胳膊少腿。為什么我們老是記不住學(xué)過的知識(shí)？為什么我們老是在家里找東西？就是因?yàn)榉诸惖墓Ψ驔]花好，都不知道分類是干嘛的，面對(duì)知識(shí)就像我們面對(duì)黑人兄弟，長(zhǎng)得都一樣嘛！ 可惜，所有國(guó)家都造了很多圖書館，卻沒人知道圖書為何如此分類，為何大家能輕松找到想要的書籍。這基本的知識(shí)小學(xué)、中學(xué)、高中都不教，大學(xué)幾乎也都不教！寫作文老師總是讓我們先列提綱，我就是不列，從頭寫到尾，偏題、主題不明確是家常便飯。思維導(dǎo)圖？我上了大學(xué)才有所耳聞！ 記憶的重點(diǎn)不是死記硬背，而是連接！讓一個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)建立更多的連接！怎么建立連接？思考，聯(lián)想！而這正是大腦擅長(zhǎng)的！ 說了這么多，我還是不知道怎么做終于到了依托于云筆記的筆記系統(tǒng)最終章。而最終章的核心武器就是知識(shí)星圖！  我的知識(shí)星圖
什么是知識(shí)點(diǎn)的連接？太抽象！難道讓我去做個(gè)手術(shù)，給那些神經(jīng)突觸拉個(gè)絲？當(dāng)然不用，連接的就是星圖里的線，每個(gè)點(diǎn)就是一篇筆記，一個(gè)筆記就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的集合。知識(shí)星圖就是知識(shí)點(diǎn)連接的一個(gè)具象化的方法。 這個(gè)知識(shí)點(diǎn)到底記得牢不牢，能不能輕松地被激活，就看這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的筆記與其他筆記的連接多不多，一篇筆記越是孤立，它將來被提取到的機(jī)會(huì)將無限趨于零，它的價(jià)值也將趨于零。 言盡于此，我也是剛接觸這些，為了研究這些東西，我已經(jīng)好幾天沒有正常發(fā)文了。也借著齊帆齊老師的這篇文章，我借題發(fā)揮，將一些不成熟的想法先拋出來，接受群眾的檢驗(yàn)。 05 手賬手賬，放到最后講，乍看上去有點(diǎn)可笑！有了強(qiáng)大的語音輸入和文字校對(duì)作為輸出工具，又有完美配圖軟件保證文章美感，還有強(qiáng)大的筆記系統(tǒng)作為支撐！紙和筆仿佛是上個(gè)年代的舊家具，放在這當(dāng)個(gè)擺設(shè)？反正是相當(dāng)?shù)牟粦?yīng)景！ 機(jī)心如果認(rèn)真看完topbook關(guān)于GTD的文章，作者就在其中講了一個(gè)關(guān)于機(jī)心的典故。  機(jī)心
我就偷個(gè)懶，把我筆記的截圖放這了，省去了一言以蔽之的功夫。這樣也方便大家閱讀，溫故而知新。 不得不說古人的偉大！我們感嘆工具的強(qiáng)大，為那些不用語音輸入，還用紙和筆記筆記的人感到可惜！然而，執(zhí)著于工具恰巧就犯了機(jī)心的錯(cuò)誤。 回歸本質(zhì)以前很多人找我們做系統(tǒng)，講得天花亂墜，最后問我們能不能實(shí)現(xiàn)，我們很無奈，那些天馬行空的功能我們做不了。我們開發(fā)程序其實(shí)是個(gè)粗活，能干什么？就是把以前用一堆紙質(zhì)文件走完的流程數(shù)據(jù)化，用電腦代替那些紙質(zhì)文件，然后才能做一些統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)的功能開發(fā)。所以，程序的功能不是憑空想象出來的，而是基于原先的業(yè)務(wù)流程，原先的紙質(zhì)文件而開發(fā)的。 所以在初學(xué)階段，在沒有動(dòng)手寫稿之前，先用筆和紙去構(gòu)思。如果誰還在糾結(jié)是紙質(zhì)筆記更好，還是電子筆記更好，我現(xiàn)在的答案則是，不論何種方式，先去機(jī)心，記筆記就是記筆記，不要貪圖那些附加的功能。 我見過那些漂亮的手賬，或?qū)懟虍?，十分香脆可口，入口即化。可是我終究沒去學(xué)，不過倒是很喜歡用A4白紙，來一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。 手賬，放到最后來講，因?yàn)槠渥銐蛴蟹至浚覀儽仨殨r(shí)刻牢記，工具只是身外之物，終究要回歸本質(zhì)，做好應(yīng)該做的事，比如寫作，寫作，一支筆幾張紙，如果再多些，頂多是幾本書。 總結(jié)說了很多，但是都是湊字?jǐn)?shù)罷了，每個(gè)小點(diǎn)都可以延伸開來寫成單獨(dú)一篇文章。但本文主要是記錄自己的學(xué)習(xí)成果，以及順帶復(fù)習(xí)一下自己的最近學(xué)習(xí)成果。 如果這些都是新知識(shí)，個(gè)人建議先去機(jī)心，思考每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)是什么，這些工具到底解決了什么問題，沒有這些工具，自己能不能獨(dú)立解決？只有回答是正向的，才好放心大膽地去用。畢竟文章還是要看廣度和深度的，而不是一個(gè)人寫作技巧多么高超。 另外就是飛輪效應(yīng)，起初部分工具自己不適應(yīng)，就像飛輪，起初轉(zhuǎn)地很慢，而且很花力氣，但是越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越省力。工具是好工具，要多用多總結(jié)，多和別人交流使用經(jīng)驗(yàn)，而不是一不好用就滿肚子牢騷，將工具放置一邊置之不理。 哦，標(biāo)題是我故意取的，學(xué)習(xí)的取標(biāo)題大法總要用一用，即便寫得很水，我們鵬哥說啦，文章可以水，標(biāo)題必須響亮！ |
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