從前的日色變得慢

車，馬，郵件都慢

——《從前慢》木心

之前面對的學(xué)生基本是大學(xué)生，所以在教師節(jié)這一天，學(xué)生們的祝福往往通過微信信息的方式送達(dá)，方便快捷，偶爾在當(dāng)天會(huì)收到實(shí)體禮物，一般是比較好吃的東西。2021年年初我來到貴州這邊的公立小學(xué)支教，所以今年的教師節(jié)是第一次在小學(xué)學(xué)校度過，如果沒有選擇支教，可能幾年內(nèi)我都沒有這種體驗(yàn)吧。

9月10號這一天，依舊有幾位以前的學(xué)生發(fā)來祝福，雖然只有短短幾句話，但是還記得我這個(gè)老師，也是不容易的。而這一天，以及前一天最讓我感動(dòng)的則是一群小孩子送過來的禮物，這些幾乎都是他們精心制作的禮物，有字跡、有繪畫、甚至有設(shè)計(jì)感。

我來到當(dāng)前這所支教小學(xué)其實(shí)才剛剛10天，一個(gè)班級授課最久的也就是4-5節(jié)課英語+1-2節(jié)信息技術(shù)，所以和學(xué)生們的接觸并不算多，但是能夠收到他們制作的禮物，可是讓我開心壞了。朋友說，“小朋友就是最治愈的”，誰說不是呢！

其實(shí)9月9號的時(shí)候就已經(jīng)有學(xué)生送來禮物了，讓我喜出望外。而在送之前，我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在我的辦公室門前探頭探腦地張望著，其后面有同學(xué)小聲鼓勵(lì)著，前面的學(xué)生則對其表示“不滿”，大概的意思是不要推我。最終該學(xué)生鼓起勇氣進(jìn)入到辦公室，把自己制作的禮物送給我，說這是教師節(jié)給你的禮物，然后快速地走出門去。這種場景我多見于影像，但在現(xiàn)實(shí)生活中倒是第一次經(jīng)歷。

收到的每一張卡片我都非常期待，期待里面的文字，期待僅僅這十天，我到底能夠留給他們什么樣的印象、帶給他們什么樣的影響。

下面我分享幾個(gè)，也是通過圖文的形式做記錄，萬一禮物不小心被我搞丟了，文章和圖片還在。

最先收到的禮物應(yīng)該是這個(gè)小本本，像一本書一樣，有封面，有背面，于是我就特別期待里面的內(nèi)容，雖然最終發(fā)現(xiàn)沒有什么文字，只是一些波浪線，但是這個(gè)設(shè)計(jì)感真的是棒棒的！

說到設(shè)計(jì)感，上面這個(gè)是讓我印象非常深的，因?yàn)樗泳哂?D感，我同樣懷著滿滿的期待，把自己左手的兩個(gè)手指小心翼翼地伸進(jìn)到中間的這個(gè)“口袋”里面，看都裝了什么，最后發(fā)現(xiàn)有幾顆旺仔牛奶糖，甚至還有一個(gè)像鑰匙鏈的東西，禮物感滿滿。

這份禮物讓我也是印象深刻，因?yàn)檫@位學(xué)生竟然把學(xué)到的英語加了進(jìn)去，學(xué)以致用，并且這張紙是夾在作業(yè)本當(dāng)中的，批改的時(shí)候我翻到還很意外，很驚喜。

這份禮物同樣是夾在作業(yè)本當(dāng)中，同時(shí)繪畫非?？蓯?，內(nèi)容也很讓我感動(dòng)。其實(shí)我晚上加班一般不是給他們批改作業(yè)（白天基本批改完了），而是在看書呀、學(xué)習(xí)呀，什么的，這也不算是加班，而是自我成長，當(dāng)然也對教學(xué)有間接的幫助。

教學(xué)的六年來，也許這是我最受觸動(dòng)的一次教師節(jié)吧，因?yàn)樗麄兊亩Y物和禮物當(dāng)中的內(nèi)容讓我覺得，我在這里的價(jià)值還挺大的，當(dāng)然他們也給了我前所未有的各種體驗(yàn)和成長。所以說支教不僅是我成全了他們，他們也同樣成全了我。

斷斷續(xù)續(xù)三次完稿

完稿于旅行的路上

2021.09.19