時(shí)間很匆忙，別錯(cuò)過落日與夕陽

幼兒園的家長群炸鍋了！突如其來的“討論”讓這個(gè)小團(tuán)體一時(shí)間熱鬧非常。

是的，我們的寶寶們又要換老師了！

上了多年學(xué)，同樣也在學(xué)校摸爬滾打了多年，其實(shí)內(nèi)心早已經(jīng)習(xí)慣了換老師的狀況，但是今天我們?yōu)槭裁慈绱朔磻?yīng)激烈呢？咱們慢慢捋捋。

今年已入大班，依稀還記得升入中班的時(shí)候就面對了一次與栗子老師的分離，現(xiàn)在又過了一年，已經(jīng)熟悉的蕊子老師也要離開了。

我們究竟該如何看待“換老師”的問題呢？

當(dāng)我認(rèn)真思考這個(gè)問題的時(shí)候，內(nèi)心充滿矛盾。

作為老師，我能夠理解學(xué)校在做出老師崗位調(diào)整時(shí)的考慮，也愿意理解確實(shí)是非必要不調(diào)整，非必要不換人的。但是這樣考慮也必然要有一個(gè)前提：那就是學(xué)校真的有在認(rèn)真考慮因?yàn)閾Q人而引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng)，甚至要提前做好預(yù)期并安排好后續(xù)的工作。

作為家長，就一定要多說幾句。其實(shí)我常常在群里處于游離狀態(tài)的，因?yàn)殡p重身份，有很多事情沒辦法多說，也不知道如何表達(dá)才能不至于添油加醋而引導(dǎo)錯(cuò)誤，亦或是因?yàn)樽约旱摹疤厥馍矸荨倍齺泶蠹覍τ诮處熉殬I(yè)的任何不利的看法。但是，今天我還是忍不住說話了。因?yàn)樽鳛榧议L，我深深地理解到孩子們的苦楚，以及同樣身為家長的內(nèi)心的憂慮和恐慌，甚至是無奈。有人情緒激動(dòng)但依舊還在克制自己的情緒，字里行間都渴盼著能夠通過這樣的“動(dòng)之以情，曉之以理”的文明方式來解決問題，但是，好多次都是徒勞的情況下，甚至是明明作出承諾后依舊更換的情況真的會(huì)有一種被欺騙的感覺，是徹底的憤怒，更是無助。我們“痛恨”的是學(xué)校的不負(fù)責(zé)任。

有冷靜理智的家長朋友站出來，號召大家要理解學(xué)校，并指出當(dāng)我們選擇私立學(xué)校就應(yīng)該接受這個(gè)學(xué)校的各種狀況。

乍耳聽來，似乎很有道理。但是仔細(xì)想來，又似乎是個(gè)悖論。

我們與學(xué)校之間的關(guān)系應(yīng)該是選擇和被選擇的關(guān)系。這是正常的關(guān)系，這背后隱藏著彼此的尊重和理解配合。一直以來，10班的家長都是配合老師工作的，兩年多的運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦活動(dòng)，只要老師需要，一定全力以赴，并且在大家的積極配合中10班的各方面的成績都是很出色的。

身為老師，非常感恩遇到這樣的家長，

身為家長，也努力做成自己喜歡的模樣。

家長的積極配合背后掩藏的是一顆期盼的熱切的心，大家都希望看到的是自己的寶寶能夠在這樣的氛圍里健康的，快樂的，自信的，自然的成長。同時(shí)也擔(dān)憂著因?yàn)樽约旱膯栴}而導(dǎo)致老師對孩子產(chǎn)生看法，所以小心翼翼，所以很聽話。但是任何配合的背后也需要尊重，最起碼的尊重。大家無法接受的是學(xué)校的隨意為之，以及在有問題出現(xiàn)的時(shí)候并沒有積極想出對策來解決問題。

難道選擇了私立學(xué)校就任憑其對我們的孩子發(fā)落？

私立學(xué)校就必然都是沒有經(jīng)驗(yàn)的年輕老師？

私立學(xué)校就可以收著高昂的學(xué)費(fèi)然后付出廉價(jià)的服務(wù)嗎？

老師們并非一朝一夕成長，年輕老師也并不都是不好的老師，每個(gè)人都有成長的過程，年輕老師也一樣，他們有活力，有激情，有愛心，他們可以在自己的努力付出中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們愿意相信，更愿意接受等待。但是前提是學(xué)校應(yīng)該真的為老師們提供提升自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，而不是面對人員流失的時(shí)候輕松地隨意地抓來一個(gè)老師就可以頂替，幼兒園的孩子們絕大多數(shù)時(shí)間需要的是照顧，甚至是看護(hù)，但是也需要有耐心、有方法，因?yàn)樗麄冸m然年齡小，也還是人的存在，他們有思想，有意志，還有一顆純潔的脆弱的心。我并不想指責(zé)簡單粗暴的教育是否無一利而全是害，畢竟身為家長的我們也并不能保證自己的教育方式是完全正確的，但是孩子們?nèi)绻軌蛴龅礁敢庋芯克麄兊男睦碜兓?，能夠用有耐心等待孩子們，鼓?lì)孩子們，引導(dǎo)孩子們的老師的話，那真的是他們的天大的福氣，更是我們家長的天大的福氣。與此同時(shí)，學(xué)校是否能夠意識到他的前途存亡與發(fā)展，必然關(guān)乎家長和學(xué)生對其評價(jià)的高低，事事不可能完滿，但處理問題的方式和態(tài)度盡可能完善才能夠保證良性循環(huán)。學(xué)校的調(diào)換背后，切莫寒了一顆顆熱切的心。被選擇，是擔(dān)當(dāng)，更是責(zé)任。

秋天已至

葉子黃而落

踩上去

清脆的響聲回蕩

誰知道秋天在思念誰

我們再將視線放得遠(yuǎn)一些，大概就可以思考出一些答案的。

我為什么任憑如此抱怨還依舊只能選擇私立學(xué)校呢？

實(shí)話實(shí)說，只因?yàn)榫嚯x近，方便接送。劃片的重要性不言而喻。

為什么不走？為什么不去上公立學(xué)校呢？

城區(qū)范圍內(nèi)公立幼兒園少的可憐，遠(yuǎn)的厲害，鳳毛麟角的幾個(gè)公立幼兒園又是需要擠破腦袋都未必有可能讓你可以進(jìn)去的，如何是我們想就能呢？試想：如果公立幼兒園數(shù)量多了，就必然給私立形成壓力，或者說倒逼它調(diào)整提高自己的服務(wù)，以匹配、吸引大家選擇它，這對于他們來說興許是一個(gè)真的可以沉下心來做教育、做特色教育的好時(shí)機(jī)，更加對于渴盼著教育公平的廣大家長來說是一個(gè)好時(shí)候，對我們整個(gè)社會(huì)的教育生態(tài)良性發(fā)展是一個(gè)好時(shí)機(jī)。如果真的那樣，就一定不是像現(xiàn)在這樣即便內(nèi)心一萬個(gè)不滿意卻還是依舊不敢走的被動(dòng)委屈無助的現(xiàn)象了。也許會(huì)存在一些領(lǐng)導(dǎo)層吃定了這樣的心理狀態(tài)也就更加肆無忌憚地只顧得搜刮斂財(cái)而忽略了其他，嚴(yán)重的功利化必將導(dǎo)致管理上的極端，也必將帶來更多的矛盾。再往遠(yuǎn)了說點(diǎn)吧，現(xiàn)在國家放開了三胎政策，但是與之相匹配的教育設(shè)備卻嚴(yán)重不足，而功利性甚至盈利性的教育機(jī)構(gòu)在教育理念上的缺失，必然帶來諸多的矛盾和問題。

如此看來，這是一個(gè)國家范疇內(nèi)的大問題了。

寫到此處，內(nèi)心略過無盡的悲哀，還有無奈吧。但依舊想要感激為孩子們付出的老師們，也許每個(gè)人都有難言的苦衷，我們不能自私到因?yàn)樽约旱暮⒆佣笃渌硕家獮槲覀兎?wù)，但作為家長的我們依舊還是渴盼著能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造出一片安寧的天地，雖然很多時(shí)候他們必須要自己面對很多問題，分離、委屈、痛苦，雖然我們常常感慨：教育真難！

這份惆悵和無奈背后，

還是依然殘存著一點(diǎn)點(diǎn)私心，聊以自慰罷。

中秋節(jié)要到了，祝愿大家團(tuán)圓安康幸福。把可愛的孩子們的祝福送給大家，送給可愛的老師們，送給所有心中有愛的人兒。

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