【教學目標】

1.會寫“綴、幽”等13個生字，正確讀寫“幽雅、笨拙”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.品讀優(yōu)美句子，學習借物抒情的寫法。

4.比較古人寄寓在丁香結中的情感，學習作者豁達的胸懷。

【重點難點】

重點：

1.品讀優(yōu)美句子，學會多角度描寫景物的方法；

2.理解丁香結的象征意義，體會作者寄寓在丁香結中的情感。

難點：

理解作者對人生的獨特感悟，培養(yǎng)自己以豁達胸懷對待人生中的“結”的能力。

【教學準備】

1.生字卡片。

2.多媒體課件。

【課時安排】

    2課時

第一課時

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

1.師：（出示圖片）在文學作品中，許多花草樹木都被賦予了某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞等。今天，我們來學習一篇新的課文——《丁香結》，作者又賦予丁香什么樣的情感呢？讓我們一起去課文中看個究竟吧。

2.師板書課題，生齊讀課題。

二、初讀課文，自學字詞。

1.出示自學提示，學生按照要求自學。

（1）自由讀課文，借助拼音讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。

（2）用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。

2.交流學習情況，進行重點指導。

3.學寫字詞。

師指導書寫“幽、薄”。學生練寫，個別展示，集體評議。

三、再讀課文，整體感知。

1.指名讀課文，其他學生邊聽邊思考：課文主要講了什么？

2.說說課文的主要內(nèi)容。

師：我們讀了課文，你能說出課文主要講了什么嗎？

指名回答，師適時呈現(xiàn)：

《丁香結》寫的是作者很多年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結”，于是聯(lián)想到“丁香空結雨中愁”，開始了自己的人生體悟。從古人寫“丁香結”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結”，否則人生就平淡無味。

3.分段并概括段意。

師：這篇課文一共6個自然段，可以分成幾部分？每部分主要講了什么？

第一部分（第1—3自然段）：分別從開放態(tài)勢、形狀、氣味、顏色等方面描寫了丁香花。（主體寫丁香花）

第二部分（第4—6自然段）：分別寫了古人眼中的丁香花、作者眼中的丁香花。最后以一個反問句作為總結，意義深遠，告訴讀者要以豁達胸懷對待人生中的“結”。（主體寫作者對丁香結的感悟）

四、總結感悟。

　　師：誰說草木無情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們再次走進課文，讀一讀自己喜歡的部分。

1.學生自由讀自己喜歡的部分。

2.展示讀，并說說自己喜歡的原因。

五、作業(yè)。

　　1.正確、美觀地書寫本課的生字詞。

2.能有感情地朗讀課文中你喜歡的段落。