（下）（三）不要停止創(chuàng)造，不要停止思考——讀《給教師的建議》

我拿什么奉獻給你，我愛的人？

答：“為愛的人創(chuàng)造幸福”

用道德去觸動，用思想財富去激發(fā)，用良心去呼喚。人之初，性本善，還是教化使然？

肩擔歷史重任，胸懷青天黃土。

總說挫折是一種財富，要珍惜并坦然面對。

請珍惜青少年純潔的精神熱情。

不要忽視群體中的孤獨。珍惜孩子內心高尚世界。

讓人們生活在公共利益的世界里。

讓學生也成為認真的教育者。讓學生也學會自我教育。

激勵學生道德方面的自我教育。

要愛自己的美德，也要恨自己的惡習。

你的閱讀就是你的智力背景，你的智力背景越豐富，你的學習就越輕松。每天讀一兩頁你感興趣的內容。今天錯過的，明天就再也補不回來了。

人需要娛樂。你的放松活動也可以是閱讀文學作品。

永遠不要停止腦力勞動，每天都要用智力財富豐富自己。不要停止創(chuàng)造，不要停止思考。窮則思變。

在什么條件下，集體能夠有效發(fā)揮教育個人的功能？

本書每一章的題目都起得耐人尋味，極具啟發(fā)性。

要善于使美德具有吸引力。

教師不注重談權力。

珍惜兒童的信任與感情。這些事物非常脆弱，很容易就會被破壞。如果你破壞了它們，那么你作為教育者的生涯就到頭了。你就只能成為一個監(jiān)督者，而不是教育者。

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