前幾天閨蜜和我分享了一個育兒心得，大多數(shù)的父母夸獎孩子的方法是錯誤的，這也包括她自己，錯誤的夸獎方式可能會讓孩子產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，最后“誤入歧途”。事情的源頭還要從她女兒的期末數(shù)學(xué)考試成績說起，那天她女兒把期末數(shù)學(xué)考試試卷給閨蜜看時，一向擅長的數(shù)學(xué)竟然只得了70分。當(dāng)家長的自然萬分著急，但是還是壓住脾氣耐心詢問原因。

她女兒說，是因為考試時試卷最后的兩道大題沒看到的緣故。可我閨蜜卻一眼看到，女兒所謂沒看到的那兩個大題有寫過的痕跡，這明顯是撒謊，性質(zhì)更嚴(yán)重。正要對女兒嚴(yán)厲教育，卻沒想到小孩子一下子哭了起來，說：“媽媽，如果我不聰明，你還會喜歡我嗎？”閨蜜突然意識到，孩子撒謊可能和自己錯誤的教育方式有關(guān)，夸獎孩子的表達方式不對。閨蜜坦言，自己小時候就是在父母的打壓下成長的，別人夸她漂亮，卻換來母親一句，哪里漂亮了，丑死了。

有次好不容易考了年級第一，回來第一時間把好消息告訴父親時，結(jié)果換來一句，“僥幸一次的第一不能代表什么，要每次都考第一才是真的優(yōu)秀”。在這種打壓式教育下，她從小就自卑，不敢展示和表達自己，所以有了女兒后，暗自下決心不能重復(fù)自己的受教育方式。女兒剛學(xué)會走時，會及時夸她“你真厲害”，女兒咿咿呀呀學(xué)說話，馬上夸她“你好聰明”。孩子在這種贊揚聲中到上小學(xué)二年級，可是卻發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，女兒經(jīng)常為自己的天份沾沾自喜，對努力這種行為不屑一顧甚至是鄙視。她會經(jīng)常驕傲地告訴閨蜜，這篇課文自己只用了半個小時就背會了，而班上另一個小朋友，用了兩個小時才背會。甚至有時候，為了討好媽媽，會極力保持自己聰明的形象。閨蜜擔(dān)心再這樣下去，孩子會失去最真實的自我，做其它事情也會中過度關(guān)注天賦，誤解勤奮的意義。

那孩子要如何正確的夸獎呢？1.夸獎結(jié)果不如鼓勵過程夸獎會讓孩子感到喜悅，鼓勵會給孩子帶來力量，與其夸獎結(jié)果，不如在過程中鼓勵孩子。孩子回來高興地和你說自己這次的成績?nèi)绾蚊星懊?，換來父母的夸獎，不如在孩子每天認(rèn)真寫作業(yè)時給孩子鼓勵。前種情況的家長夸獎的是結(jié)果，后種情況的家長鼓勵的是過程，結(jié)果有不確定性，可是如果把每個過程都做正確了，結(jié)果一般不會太差。

2.夸獎天賦不如鼓勵勤奮家長若夸孩子努力，孩子以后面對失敗時，會認(rèn)為自己如果再努力一點，也許下次可以成功，于是就會找方法，花時間，下功夫。這種方式會讓孩子認(rèn)為成功是在自己可操控的范圍內(nèi)，不但不會打擊自信心，反而更勇敢地面對困難。如果經(jīng)常贊揚孩子天賦，在面對失敗時，孩子會認(rèn)為是自己天賦不夠，不適合干這件事，失敗的局面是無可挽回的，不在自己可控范圍內(nèi)。孩子會逐漸失去信心，變得膽小。所以家長盡量去鼓勵孩子的勤奮，而不是他們的天賦。

3.讓孩子達到家長的期待，不如鼓勵孩子成為更好的自己有的家長會給孩子設(shè)定一個目標(biāo)，當(dāng)孩子達到目標(biāo)時會夸獎和獎勵孩子，其實家長更應(yīng)該做的是鼓勵孩子比昨天的那個自己更好。即便是每天只是進步一點點，不怕步子慢就怕站不前。成功是一個循序漸進日積月累的過程，就拿學(xué)英語來說，與其鼓勵孩子英語考試得多少分，不如鼓勵孩子每次要比昨天多學(xué)幾個單詞，讓孩子成為更好的自己，這樣一點點積累下來終攀到成功的山頂。

4.避免控制式的夸獎“媽媽最喜歡不挑食的孩子了”，“你再不好好吃飯，媽媽就要生氣了”，這些都屬于控制式夸獎，在這種環(huán)境下，孩子想要得到夸獎，會下意識的迎合父母的需要。正確的方式應(yīng)該是由“我這樣做媽媽會高興”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁矚g這樣做”，讓孩子有內(nèi)在的自我驅(qū)動力，不依靠外界的鼓勵刺激去做一件事情，讓孩子更有自己的想法。其實，夸獎孩子核心是要真誠和平等，讓孩子在心理上有安全感，就是，這件事你做的好，我為你感到高興，即使做的不好，媽媽也是可以接納你，然后我們一起想辦法把事情做好，任何時候媽媽都會在身旁支持你。