義務教育法規(guī)定，在轄區(qū)內(nèi)的孩子應該就近入學。開學了，事實上孩子該去的學校，學位已經(jīng)滿了，來報到時卻被拒之門外。今秋開學前，縣城內(nèi)可謂熱鬧非凡。不少家長天天圍在縣委門口，為孩子上學討說法。也有大部分家長直接跑到教體局，為孩子上學討說法。問題的根本是咱縣城**中學太優(yōu)秀了，連年來教學成績出類拔萃，鶴立雞群，讓大多數(shù)家長為孩子能到該校讀書而趨之若鶩，似乎不管孩子基礎咋樣，只要能進入該校，就一定能考出好成績。這不得不讓人思考以下問題。

好學校是如何練出來的？

隨著經(jīng)濟發(fā)展，人們的物質(zhì)生活也極大豐富。人民群眾早已不再過改革開放前那種經(jīng)濟落后，天天為溫飽操心的苦日子。他們更多的是重視子女教育。望子成龍，望女成鳳已成為子女教育的主流。為了能讓孩子成才，絕不輸在起跑線上。不少家長寧可花大價錢也要把孩子送到貴族私立學校，更多的選擇城區(qū)一家獨大的超級學校。

隨著這些城區(qū)逐步壯大起來的學校，開始把教學成績上升為學校核心目標，不僅重視內(nèi)部教學管理，還把學生素質(zhì)當做提升質(zhì)量的根本。為了弄到優(yōu)良素質(zhì)的學生，他們把目光投射到轄區(qū)之外，畢竟轄區(qū)內(nèi)生源有限。通過各種渠道，方方面面搜集并捕捉到轄區(qū)外優(yōu)秀學生的信息。有不少甚至是距離縣城偏遠的鄉(xiāng)村學生，開學前他們的家長也同樣能接收到，來自城區(qū)超級學校拋來的橄欖枝。別的學生想進都進不去，這真是機會難得。接到通知后的學生，他們自然會放棄在鄉(xiāng)村中學上學的機會，毫不猶豫進城讀書。

更有家境殷實資力雄厚的，寧可花錢央人托己，也要把孩子送進這所心中的圣地。這些本該在鄉(xiāng)村讀書的學生，自然占據(jù)了城區(qū)內(nèi)學生的學位，造成本該在此讀書的學生，因為成績稍差，反而被拒之門外，于是，文章開頭的一幕自然發(fā)生了。這不是一年二年偶爾發(fā)生的，可以說年年如此。

伴隨著鄉(xiāng)村優(yōu)秀學生進城帶來城區(qū)超級中學的繁榮，另一種師多生少令人寒心的一幕，卻在鄉(xiāng)村中小學上演。

如何徹底根除這種現(xiàn)象的發(fā)生？

說真的，家長鬧縣委，鬧教體局，帶來的是社會不穩(wěn)定，也給各級領導帶來了麻煩，十分添堵。這種問題的根源是無序招生，再深一層講是縣里領導不作為。如果各級領導能夠按照義務教育招生規(guī)則，嚴格執(zhí)法，對超級中學私拉亂招這種行為予以制止，甚至重拳打擊，嚴格轄區(qū)內(nèi)就近入學規(guī)則，這種不合理現(xiàn)象自然會得到遏制。至于那些找到縣委、教體局去鬧的家長，可以說是得理不饒人，如果他們自己轄區(qū)內(nèi)學校教學質(zhì)量差，他自然會生辦法讓孩子跑到離家遠的轄區(qū)外就讀，也不會一棵樹上吊死，跑去鬧事。

據(jù)說，這些超級學校，在家長的鬧騰中，不得不增添學位，每班多加一二十個座位，把這些孩子硬塞進去。這可苦了孩子們！

解決無序招生，家長擇校，根治開學家長鬧騰的方法，也可以通過我縣的教育集團化模式來實現(xiàn)。目前我縣鄉(xiāng)村中學與城區(qū)超級學校分別結(jié)對，形成教育集團，一校兩區(qū)，師資通配，資源共享，城鄉(xiāng)互助的教育模式正在形成。我們完全可以把集團內(nèi)城鄉(xiāng)兩所學?？醋鲆换厥?，把七年級起始年級，統(tǒng)一設在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，然后八九年級再回到城區(qū)就讀，這樣就能夠有效解決，學生無序流動，私拉亂招現(xiàn)象必將遏制。這樣做，可能城區(qū)家長會有意見，認為自己孩子七年級下鄉(xiāng)就讀跑得遠，但鄉(xiāng)村孩子八九年級進城就讀，也跑得遠，城里娃鄉(xiāng)里娃都跑了，也算城鄉(xiāng)均衡吧。再說現(xiàn)在交通便利，跑一跑也不算什么。

這樣做還有一個好處是，鄉(xiāng)村小學學生也不再從小學開始就為上中學做選校準備，小學畢業(yè)進入本鄉(xiāng)中學就讀，也就等于直接進入城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校了。也不再從小學就擇校進城，弄得全縣各鄉(xiāng)村小學校園清冷，生源寥若晨星。

解決無序招生，家長擇校，根治開學家長鬧騰的方法，其實還有更好的辦法，那就是改變以成績論英雄這種中招模式。可以以鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口比例為基礎，把高中招生名額，按各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口比例，分配到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學校。比如說某鄉(xiāng)當年應分配中招名額150，某城區(qū)超級中學中招名額200人，那就按該鄉(xiāng)鎮(zhèn)中招成績，錄取150人；那些擠在城里超級中學的學生，即使成績再好，只能錄取指定的分配名額200人。這樣的好處是，學生自然會回歸本位，回到自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，接受自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)擇優(yōu)錄取。私拉亂招，無序招生，家長鬧騰這些現(xiàn)象，必然會蕩然無存。

教育無小事。讓教育正本清源，根治亂象靠的是教育工作者情系教育，開拓創(chuàng)新，更靠的是各級教育部門領導，深入研究，善謀能成。