導(dǎo)語(yǔ)：人們睡覺(jué)時(shí)可以離開(kāi)床，可以離開(kāi)被子，但是卻不能夠離開(kāi)枕頭，尤其是對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，舒適的枕頭可以幫助提高睡眠的質(zhì)量！

但是對(duì)于大多數(shù)新手寶媽來(lái)說(shuō)，新生兒到底何時(shí)才可以睡枕頭呢？

關(guān)于孩子睡枕頭的問(wèn)題，不同的人一直有著不同的看法，有的人說(shuō)睡枕頭更好，而有的人則認(rèn)為不睡更好，那么長(zhǎng)期睡枕頭與不睡枕頭的孩子長(zhǎng)大后有什么區(qū)別呢？今天小編就帶大家一起來(lái)了解一下！

從小睡枕頭與不睡枕頭的孩子，長(zhǎng)大后有啥區(qū)別？

〖案例分享〗：

王莉今年29歲了，他有一對(duì)雙胞胎寶寶，今年已經(jīng)5歲了，取名為左左和右右，他的這一對(duì)寶寶正好能夠?yàn)榇蠹抑v述睡枕頭與不睡枕頭的區(qū)別！

因?yàn)樽笞髲男【秃脛?dòng)，在睡覺(jué)的時(shí)候也不睡枕頭，滿床打滾，而弟弟右右正好相反，如果睡覺(jué)時(shí)不睡枕頭則會(huì)亂動(dòng)，剛開(kāi)始王儷還沒(méi)有意識(shí)到睡不睡枕頭對(duì)孩子的影響，便隨他們?nèi)チ恕?/span>

如今隨著時(shí)間的流逝，兩個(gè)孩子也漸漸長(zhǎng)大，睡枕頭與不睡枕頭的差異也慢慢明顯，尤其是在頭型上，左左的頭型比較圓潤(rùn)，而右右的圖形則又扁又平！ 其實(shí)除了頭型外，睡枕頭與不睡枕頭的差別還有很多，比如：

頸椎發(fā)育

生活中確實(shí)有一些人習(xí)慣在睡覺(jué)的時(shí)候不睡枕頭，但大多數(shù)人還是都比較習(xí)慣睡枕頭的。因?yàn)槿绻凰眍^，平躺時(shí)我們會(huì)感覺(jué)自己的頸椎會(huì)處于一種“懸空”的狀態(tài)。

而且如果枕頭不舒服，第二天起來(lái)也會(huì)覺(jué)得整個(gè)頸椎也會(huì)十分不舒服。這是因?yàn)轭i椎在沒(méi)有東西承擔(dān)的情況下，受到頭部和身體的壓力而逐漸變形而導(dǎo)致的。

所以那些長(zhǎng)期不睡枕頭的孩子，長(zhǎng)大后很容易頸椎出現(xiàn)問(wèn)題，或者是頸椎的形狀異常變形。

頭型發(fā)育

長(zhǎng)期枕枕頭的小朋友，他們的頭銜是比較圓潤(rùn)的，因?yàn)樾律膶殞毸麄兊念^骨一般是比較軟的，長(zhǎng)時(shí)間保持同一個(gè)姿勢(shì)可能會(huì)造成骨骼的變形，甚至。以前的時(shí)候有人利用寶寶這樣的特質(zhì)來(lái)改變頭型。

但是過(guò)早的給寶寶睡枕頭也是不對(duì)的，可能會(huì)導(dǎo)致寶寶頭部和頸椎變形的情況。

腦部發(fā)育

如果孩子一直都不睡枕頭，那么血液會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地涌向腦袋上方，大腦會(huì)一直處于充血的狀態(tài)。大腦充血就會(huì)導(dǎo)致腦部缺氧的情況發(fā)生，進(jìn)而會(huì)影響孩子的腦部發(fā)育。

什么時(shí)候開(kāi)始給寶寶墊枕頭？選多高的枕頭？

寶寶需要枕枕頭時(shí)，會(huì)有這幾個(gè)表現(xiàn)：

☆ 孩子開(kāi)始跟爸爸媽媽搶枕頭

☆ 孩子在晚上睡覺(jué)時(shí)哭鬧不止

☆ 寶寶睡覺(jué)翻身不會(huì)很頻繁，不會(huì)滿床打滾了

☆ 孩子自己躺下的時(shí)候不愿意睡覺(jué)，而更愿意躺在媽媽的胳膊上睡覺(jué)，這也是一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)！

枕頭高度的選擇需要依據(jù)寶寶的月齡來(lái)進(jìn)行，寶寶三個(gè)月前不睡枕頭，在三四個(gè)月大學(xué)會(huì)抬頭的時(shí)候，可以給寶寶選擇高度為1cm的枕頭；在他七八個(gè)月大可坐起來(lái)的時(shí)候，可以選擇3cm的枕頭；在1周歲之后可選擇6cm的枕頭。

多數(shù)孩子到4歲的時(shí)候差不多就應(yīng)該枕成人的枕頭了。

枕頭枕得過(guò)低對(duì)于孩子的發(fā)育而言也是沒(méi)有好處的。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)觀察孩子，對(duì)孩子的骨骼發(fā)育狀況進(jìn)行了解，根據(jù)孩子的骨骼發(fā)育狀況來(lái)為孩子選擇適合他的枕頭。每一個(gè)孩子的具體發(fā)育情況都不同，切忌照搬照抄其他孩子。

結(jié)語(yǔ)：很多爸媽?zhuān)谝淮握疹櫺律鷥簩殞?，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)可以理解，但是，對(duì)于老人今日的育兒方法，也不能一味全信，還是要多了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)。別因?yàn)橐粫r(shí)大意讓孩子承擔(dān)后果。

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