少兒隨著身體的變化和認知的增長，內心的沖突和矛盾也展現(xiàn)出來，容易產生諸多心理問題。

一，自卑心理

從家庭那個簡單穩(wěn)定的環(huán)境中走出去，上幼兒園，上小學，接觸到更多的人，在家里是爸爸媽媽爺爺奶奶的掌上明珠，可是到了幼兒園、小學，老師對待每個小朋友都是平等的，這就形成了心理落差，如果再加上犯錯誤，成績差，家長態(tài)度的改變，可能就會覺得自己沒有“別人家的孩子”優(yōu)秀，開始自暴自棄，形成自卑心理。

當然還有部分少年兒童本身有某些缺陷和短處，常把自己放在一個低人一等的位置上，比如語言障礙等。

二，逆反心理

逆反心理來自過渡教育，就像每頓都吃面條，再喜歡吃面條的人也會受不了，少兒的思想處于一個比較開放的程度，也是思想觀念的萌牙時期，如果沒有緣由地直接輸入結果，大腦先天的探索功能，會自動追溯原因，這就是“十萬個為什么”的由來，然而，當?shù)貌坏皆颍挥欣蠋?、家長、書籍……在反復不停地“輸入”結果的時候，大腦就會超負荷運行，實際上這個時期的孩子一般是無法控制大腦不去思考“為什么”的，久而久之，總也得不到答案，大腦的自我保護機制開始起作用，對那些沒有合理原因的結論產生反感，最終可能導致對結果的原因也產生反感，甚至對思考也產生反感，最終放棄思考，只剩下逆反！

三，懼怕心理

對少兒來說，害怕大部分來自經歷，比如說，害怕考試是因為害怕成績不好所產生的后果，如被家長訓過，害怕寫作文是因為作文寫不好被老師訓過等……

這種懼怕的心理如果不停出現(xiàn)在孩子日常生活中，很容易產生心理障礙。導致孩子缺乏自信心和主動性，從而影響學習成績，同時限制了孩子的思維。

以上是幾種少兒時期出現(xiàn)的最普遍的三種心理問題，由此延伸，又會引發(fā)各種實際問題，如自卑和懼怕心理可形成孤獨癥，逆反和懼怕心理容易產生厭學情緒，逆反和自卑心理又很容易形成偏執(zhí)的性格和扭曲的人生觀，因此，相對于少兒的身體發(fā)育，家長們更應該關心的是孩子的心理問題，這是影響一生的大事，特別是對于那些有身體缺陷的孩子，心理問題比身上的缺陷更可怕。

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