爸爸，去哪兒了？

爸爸，去哪兒了？在我們的傳統(tǒng)觀念中，許多的父母家長(zhǎng)都認(rèn)為：男主外、女主內(nèi)。而我們農(nóng)村孩子的家庭觀念中，這樣的思想更是根深蒂固了。我們班共有22位學(xué)生，留給我的聯(lián)系號(hào)碼中，當(dāng)然也不乏有一些家長(zhǎng)爸爸的聯(lián)系方式，但每當(dāng)我電話聯(lián)系他們時(shí)，爸爸總是給我這樣的答復(fù)：我在上班，我讓孩子的媽媽去學(xué)校一趟。

曾經(jīng)，我有與這樣的一位爸爸交流過(guò)：當(dāng)時(shí)時(shí)間已經(jīng)接近期末尾聲了，孩子們都非常自覺(jué)地去完成緊張的復(fù)習(xí)任務(wù)，每一天，他們都將以前要求背的課文，再一次背給組長(zhǎng)聽。唯獨(dú)只有一位孩子，他每次都沒(méi)有完成任務(wù)，每天中午下午其他的孩子都背著書包回家，只有他，是因?yàn)椴粫?huì)背書而被留下來(lái)。更加讓我難以置信的是，這位孩子的爸爸，每天都會(huì)來(lái)接孩子回家，也就是說(shuō)，每次孩子因?yàn)楸硶涣粝聛?lái)，他都是知情的，我坐在教室的批改區(qū)，等待著這位家長(zhǎng)找我溝通，可是，出乎意料的是：沒(méi)有，這位爸爸，看見孩子孩子背書，只大聲地對(duì)孩子說(shuō)了聲：XX，我在樓下等你。我心想不交流，也沒(méi)事的，也許這位家長(zhǎng)，心里已經(jīng)知道應(yīng)該怎么做了。孩子明天就肯定不會(huì)這樣了。想到這些，我心里有了一絲絲的開心，覺(jué)得班級(jí)一定越來(lái)越好?？墒墙Y(jié)果，大失所望，第二天、第三天……一如既往，每天還是只有這位孩子不會(huì)背。直到第五天，我主動(dòng)將這位家長(zhǎng)叫住了，跟他的交談中，父親大致是告訴我：自己賺錢不容易，沒(méi)時(shí)間陪孩子，主要是他的媽媽在管，但媽媽平時(shí)很寵，孩子想怎樣就怎樣，孩子根本不怕她。真拿孩子沒(méi)辦法！

難道真的就沒(méi)辦法了么？難道這個(gè)事情真的就是媽媽的事么？明知道孩子根本不聽媽媽的話，還要說(shuō)都是媽媽在管么？這樣做真的有效果么？

曾經(jīng)有美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努 力，80%取決于父親教導(dǎo)。 作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。

我想告訴各位家長(zhǎng)：媽媽對(duì)孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人；而爸爸則是塑造孩子對(duì)人生的看法；關(guān)系到人格的形成。

家庭教育中，父親和母親誰(shuí)更重要？ 答案是都很重要。由衷的希望，我們的家長(zhǎng)，以后再也不要拿工作忙當(dāng)借口，無(wú)論兒女，孩子不是母親一個(gè)人的，孩子的成長(zhǎng)教育，你只有一次機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！愿我們的爸爸都能像我們耳熟能詳?shù)哪鞘赘瑁簩氊?，寶貝，我是你的大樹，一生陪你看日出?/span>