【教育隨筆】七色花兒朵朵開(kāi)

劉梅娟

揚(yáng)州市邗江區(qū)啟智學(xué)校

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，回想這一個(gè)月，不是咆哮就是在咆哮中，不是在班級(jí)就是在去班級(jí)的路上。一來(lái)班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，剛開(kāi)學(xué)各種不適應(yīng)，各種狀況，什么課堂常規(guī)，什么上課教學(xué)，根本談不起來(lái)；二來(lái)，學(xué)生程度各異，障礙類型也比較多，一時(shí)之間無(wú)法了解到每位學(xué)生的特性。

記得我開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，每天喊到得了咽炎，下班到家一團(tuán)爛泥，一動(dòng)不動(dòng)，不想說(shuō)一句話，不想談?wù)撊魏螌W(xué)校工作上的事情，哪里有心思想這是一群可愛(ài)天真的孩子。沒(méi)課的時(shí)間坐在辦公室，心是在班級(jí)的，一聽(tīng)，班級(jí)誰(shuí)又鬧情緒了，誰(shuí)又鬧著要回家，誰(shuí)又撒謊借著上廁所的機(jī)會(huì)出來(lái)玩，太多的突發(fā)狀況，讓人焦頭爛額。沒(méi)結(jié)婚，沒(méi)有孩子的我真的難免會(huì)有暴躁的時(shí)候，孩子看見(jiàn)我是真的害怕，他們也知道，我很嚴(yán)厲，容不得他們一些不良行為和小動(dòng)作。我一直在民主和權(quán)威教師之間糾結(jié)，你民主，孩子喜歡你，因?yàn)樗X(jué)得你可以滿足他任何要求，但你的課堂紀(jì)律將是很差的，孩子的習(xí)慣一定是不夠好的。如果你權(quán)威，過(guò)于專制，學(xué)生是畏你，而不敬你，長(zhǎng)此以往青春期的孩子必定反叛，但你若這樣嚴(yán)厲，你的孩子會(huì)跟著你的腳步，但你又會(huì)害怕孩子過(guò)于死板，沒(méi)有了靈性，確實(shí)很糾結(jié)，難搞！或許，開(kāi)始搞定所有學(xué)生，后面再嚴(yán)慈并濟(jì)，也不失為解決問(wèn)題的辦法。但做班主任，講真，不嚴(yán)格，一個(gè)月孩子不步入正軌，我將花遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)月的時(shí)間來(lái)糾正各種問(wèn)題，老師們的課堂將無(wú)法正常進(jìn)行，沒(méi)有一個(gè)有秩序的課堂，再好的教學(xué)設(shè)計(jì)也達(dá)不到良好的教學(xué)效果。所幸，家長(zhǎng)們比較理解、配合，他們也知道父母之為子女當(dāng)為之計(jì)長(zhǎng)久，配合老師的工作，才能讓孩子變得更好，使教學(xué)效益最大化。

我還記得我在孩子們?nèi)雽W(xué)儀式上的發(fā)言：

“接手一年級(jí)，一看名單班級(jí)7名學(xué)生，就讓我想到動(dòng)畫片《金剛葫蘆娃》，一根藤上七朵花，有緣聚在一個(gè)家。我想我應(yīng)該就是里面的“爺爺”悉心愛(ài)護(hù)這一朵朵小花，除草、施肥、澆水，靜靜的等候花開(kāi)。正像郁達(dá)夫在《遲桂花》中寫到“因?yàn)殚_(kāi)的晚，所以才經(jīng)得久一些”。我相信上帝給我們送來(lái)這樣一群特殊得天使，一定是想讓我們看到不一樣得風(fēng)景。

在新的一學(xué)期里，我將繼續(xù)一路艱辛，一路歡笑，一路故事來(lái)?yè)Q一路成長(zhǎng)，希望在我整齊的大腳印旁留下一串串小腳印，盡管歪歪扭扭，但一個(gè)也不落下。

最后做一位有溫度的老師，感恩遇見(jiàn)，不負(fù)遇見(jiàn)。”

一個(gè)月之后，也就是現(xiàn)在，再看班級(jí)，再看學(xué)生，突然覺(jué)得，貌似我沒(méi)有那么火急火燎的狀態(tài)，現(xiàn)在可以蹲下來(lái)跟他們說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)她們，傾聽(tīng)他們的想法，那些看似不合群的行為，也可以理解這是他們對(duì)這個(gè)世界、事情的認(rèn)知和表達(dá)的方式，可以包容，可以接納。當(dāng)然課堂上還是有小動(dòng)作，還是有不認(rèn)真，還是會(huì)坐不好，還是有亂說(shuō)話，相比以前，孩子們?cè)谧兓?，不，從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)變化有往好的、壞的兩個(gè)方面的，應(yīng)該是孩子們?cè)诎l(fā)展，在變得越來(lái)越好。