【原】馬老師省親

新用戶07932792 2021-08-16

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文劉敏原創(chuàng) 圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

馬老師省親

昨夜夢(mèng)回母校，仿佛又回到了難忘的高中時(shí)代，不僅想起畢業(yè)后曾錯(cuò)失的與馬老師的一次見面，于是翻出這篇文字，回憶師生情深。一晃又過(guò)去了十幾年，我因?yàn)楣ぷ髟蛭丛ミ^(guò)上?？赐R老師，也不知道馬老師之后有沒有再回館陶，更不知道今生與馬老師是否還有見面的機(jī)會(huì)，唯有借助文字，祝福馬老師身體健康、生活幸福、晚年快樂！也祝福所有老師、同學(xué)幸福安康、一生平安！

早上開會(huì)時(shí)接到一個(gè)電話，因?yàn)槲艺?/span>“哼哼教導(dǎo)”下屬，所以沒細(xì)看號(hào)碼就掛掉了。開會(huì)不許接電話是我要求的，怎么咱也得做個(gè)表率不是？散會(huì)后回?fù)苓^(guò)去，才知是畢業(yè)后回到母校任教的高中同學(xué)小么打來(lái)的。我先是給小么道歉，他表示理解，也想到了一定是我正在開會(huì)。他說(shuō)也沒什么要緊的事，就是通知我一聲，高中教我們數(shù)學(xué)的馬老師下周六要從上?；仞^陶，如果我能回去，大家一起見個(gè)面，好好招待招待老師。小么說(shuō)也通知了邯鄲和縣里的同學(xué)，他們都回去呢。

我很欣喜，算來(lái)馬老師現(xiàn)在也該七十歲了，在館陶沒有任何親人，這次在離別二十多年后再回館陶十分難得，我是真想見她一面啊！小么說(shuō)，馬老師周六到館陶，當(dāng)天不一定有時(shí)間，最可能的是周日師生聚會(huì)。不巧的很，我要去昆明開會(huì)，已經(jīng)買好了周日從北京飛昆明的機(jī)票，怎么也趕不上了，只好讓小么代為轉(zhuǎn)達(dá)我的歉意和遺憾。如果方便，他們聚會(huì)時(shí)給我打個(gè)電話，我也好跟馬老師說(shuō)幾句話，如果人很多沒有機(jī)會(huì)通電話，就留下老師的聯(lián)絡(luò)方式，等以后到上海時(shí)去看望她。

馬老師高一、高二時(shí)教我們數(shù)學(xué)，我們那時(shí)對(duì)老師懷著一種敬畏心理，除了學(xué)習(xí)上的事，對(duì)老師了解的很少，只知道馬老師是上海人，畢業(yè)于名牌大學(xué)，文革時(shí)知識(shí)分子下放，她和很多人一樣來(lái)到我們那個(gè)偏遠(yuǎn)的縣城教書。上高二那一年，馬老師落實(shí)政策調(diào)回上海，我們剛開始知道消息時(shí)不相信那是真的，確認(rèn)了之后很為失去那么好的老師而難過(guò)。那時(shí)我們沒有多少錢，但還是自發(fā)地為老師買了小禮物，我記得我們班上的女生給老師買了一對(duì)兒枕巾，還有一件小小的藝術(shù)瓶花。送別馬老師時(shí)我們都哭了，班上的男生也是依依不舍，日后好多同學(xué)說(shuō)起來(lái)都頗為傷感。

記憶中的馬老師四十歲光景，文質(zhì)彬彬的，一副慈眉善目、和藹可親的模樣，課也講得非常棒，雖然我數(shù)理化學(xué)得并不好，但對(duì)馬老師的印象還是蠻深的。每次問她題，是我離她距離最近的時(shí)候，聽她用好聽的略帶上?？?/span>音的普通話耐心而清晰的講解，感受她溫柔的目光慈祥而關(guān)切的撫視，我每每都仿佛在母親身邊一樣。馬老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都像對(duì)自己親生的孩子，不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。

我記得那時(shí)學(xué)習(xí)好點(diǎn)的女生，心中有了不好排遣的事都愿意找馬老師說(shuō)說(shuō)的。有一次君和同學(xué)鬧矛盾哭得很傷心，晚自習(xí)獨(dú)自出了教室，我們很晚了不見芬回來(lái)都很著急，擔(dān)心她出什么意外，有同學(xué)說(shuō)看見芬往學(xué)校門口方向去了，我們就到外面去找，幾乎找遍了縣城的幾條街。無(wú)奈回到學(xué)校，正考慮是否告訴老師時(shí)，芬姍姍歸來(lái)，原來(lái)她一直在馬老師家里談心到夜里12點(diǎn)多。

翻開1982年12月15日的日記，有關(guān)于馬老師的一段記錄：

“今夜是那么寧?kù)o，萬(wàn)里晴空，只有小星星在調(diào)皮地眨巴眼睛。陣陣北風(fēng)兒吹來(lái)，有些刺骨，讓我不由得打了個(gè)寒顫。我縮著脖子，揣在襖袖里的手又使勁兒向深處伸了伸，想更多地靠胳膊上的體溫取暖。

忽然一束燈光出現(xiàn)在我的視野，仔細(xì)看去，是馬老師屋里透出來(lái)的。夜這么深了，其他老師屋里都熄了燈，或許摟著自己的寶寶早已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，馬老師怎么還不休息?。亢闷嫘拇偈刮逸p手輕腳地走到那亮燈的窗前，哎呀！馬老師正在批改學(xué)生作業(yè)！

我手也不揣了，脖兒也不縮了，寒冷的感覺也跑光了，心里一陣熱乎乎。馬老師人到中年，身體也不是很好，但她對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，熱心教書育人，更愛我們學(xué)生。我沒敢打擾專注的馬老師，只在心里默默呼喊著：馬老師，您快休息吧！可不要累垮了身體。刺骨的風(fēng)兒，干嗎非要擠進(jìn)老師的門縫？你不知道老師會(huì)冷嗎？噢！也許你在為我們傳話，要讓我們的老師快些休息吧？如果是那樣，我倒應(yīng)感謝你了。”

算來(lái)那時(shí)的我只有16歲，能用并不靈巧的筆寫下如此文字足可見對(duì)馬老師的感情有多深。那次我雖然沒能見到馬老師，但在昆明街頭跟馬老師和同學(xué)們通了電話。馬老師給我留了聯(lián)系方式，邀請(qǐng)我有機(jī)會(huì)去上海玩。我當(dāng)時(shí)想現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，不論離多遠(yuǎn)我們都會(huì)有機(jī)會(huì)去看望老師的，可惜忙于日常事務(wù)，有幾次去上海也都是集體活動(dòng)，更主要的是怕馬老師年紀(jì)已大，貿(mào)然去打擾她不知道會(huì)不會(huì)給她添麻煩，所以直到如今也沒有去看望過(guò)馬老師。