網(wǎng)課一上，家長(zhǎng)心慌。神獸在家，上網(wǎng)光明正大，當(dāng)家長(zhǎng)的可輕松不了。

孩子上網(wǎng)課，家長(zhǎng)怎么辦？

錦囊一：家長(zhǎng)心態(tài)要平和。

孩子成天在家晃來(lái)晃去，而學(xué)習(xí)狀態(tài)似乎與自己想象的不符，再看網(wǎng)上，人家衡水中學(xué)假期作息表，自家小孩學(xué)習(xí)時(shí)間不及別人一半，再一想“不怕同學(xué)是學(xué)霸,就怕學(xué)霸放暑假”。從放寒假計(jì)算，神獸們?cè)诩覍W(xué)習(xí)時(shí)間，比一個(gè)暑假還長(zhǎng)。

如果孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)不勤奮，一個(gè)“暑假”怕是要被同伴拉下很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

不細(xì)想還好，一想，家長(zhǎng)就會(huì)心里急。孩子呀！你可要努力呀！不然，開學(xué)怎么辦！

家長(zhǎng)你想想——你急孩子就急了么？你罵，孩子學(xué)習(xí)就好了許多么？你打，孩子就從此就癡迷學(xué)習(xí)了么？

既然急、罵、打，這些方式都不湊效，何苦累了自己，傷了孩子呢！不如放下心來(lái)，平平和和與孩子相處。

學(xué)習(xí)也許沒(méi)啥長(zhǎng)進(jìn)，但我敢保證，孩子與你比過(guò)去親近，你讓他做什么，沒(méi)過(guò)去那么不順心，他會(huì)應(yīng)承著去干。

錦囊二：尊重學(xué)校安排。

家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：趁這個(gè)時(shí)期，把你的短板補(bǔ)補(bǔ)。沒(méi)錯(cuò)，雖然是在家，但學(xué)校規(guī)定了在家學(xué)習(xí)的時(shí)間表和推送課程的課表。每天按照網(wǎng)課課表上課做作業(yè)，孩子其實(shí)沒(méi)多少自由安排的時(shí)間。相反，比學(xué)校學(xué)習(xí)更枯燥，沒(méi)有同伴，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感，都會(huì)無(wú)形中增加孩子的壓力，學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感無(wú)力感會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)。

如果家長(zhǎng)看到孩子偶爾分散注意力，就心生不滿，就去提醒或呵斥小孩，孩子有時(shí)會(huì)大發(fā)雷霆，讓你目瞪口呆。

給孩子一點(diǎn)空間，尊重孩子的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)校的安排，可以減少家庭中關(guān)于學(xué)習(xí)的沖突。

錦囊三：每天和孩子聊聊天做做運(yùn)動(dòng)。

家中學(xué)習(xí)，畢竟特殊，與在校學(xué)習(xí)的正式，區(qū)別較大。家長(zhǎng)像老師一樣去監(jiān)督孩子，不現(xiàn)實(shí)。但又要了解孩子，指導(dǎo)孩子，反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。每天和孩子有目的的聊聊天就顯得必要了。

活動(dòng)空間小，生活相對(duì)封閉，人容易壓抑而爆發(fā)情緒。所以，運(yùn)動(dòng)減壓顯得尤為重要。

2020/3/11