【原】疫情期間的生命教育，比學(xué)業(yè)更重要！家長(zhǎng)如何跟孩子談?wù)撋溃?/span>
孩子自殺、輕生各種慘痛的案例讓我們心疼，心痛的同時(shí)，我們要給自己敲響警鐘。特別是現(xiàn)在疫情這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)要和孩子談?wù)撋?，進(jìn)行不可或缺的生命教育！
爸爸媽媽知道嗎？很多8歲以下的孩子不太明白死亡的含義，不知道死亡是不能改變的，碰到死亡事件時(shí)，可能會(huì)感到不安，所以，父母得提前跟孩子聊一聊關(guān)于生死的話題，對(duì)他們進(jìn)行一些生命教育。與孩子談?wù)撨@個(gè)話題雖然是困難的，但要盡可能公開(kāi)和誠(chéng)實(shí)地一起談?wù)?，幫助孩子了解一些生命的意義。
孩子需要父母的幫助來(lái)了解死亡。父母最好盡可能簡(jiǎn)單和真實(shí)地解釋發(fā)生了什么。例如，“我有一個(gè)傷心的消息要告訴你，今天早上你的奶奶去世了。”使用“去世”或“死亡”這些詞可能比較直接，但可以避免問(wèn)題。如果父母說(shuō)有人“去天堂了”或“睡覺(jué)”，孩子可能會(huì)感到困惑或害怕。例如，一個(gè)被告知“爺爺要永遠(yuǎn)睡覺(jué)”的孩子，可能會(huì)因?yàn)榕滤肋h(yuǎn)不會(huì)起床而害怕睡覺(jué)。年幼的孩子可能不知道死亡的意思，所以父母盡可能描述它，并確保他們明白死亡不會(huì)消失。例如，“死亡意味著奶奶的身體停止工作，她不能呼吸或移動(dòng)，或者擁抱你了?！比绻改缸约阂蔡幵诜浅１瘋臓顟B(tài)，不知如何去跟孩子談?wù)撍劳鰰r(shí)，可能需要先與另一個(gè)成人練習(xí)，可以看看自己會(huì)說(shuō)什么，以及如何回答孩子的問(wèn)題?；蛘呖梢詫?xiě)下幾個(gè)筆記作為提醒。就像大人一樣，當(dāng)某人死亡時(shí)，孩子的感覺(jué)是悲傷、焦慮、困惑的，但孩子并不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出自己的感受，這意味著他們需要父母的幫助來(lái)理解、命名和應(yīng)對(duì)他們的感受，比如重復(fù)、肯定一下孩子的感覺(jué)：“你是不是感到特別悲傷？”
在跟孩子交談過(guò)程中，孩子可能會(huì)問(wèn)出各種各樣的問(wèn)題。譬如他們會(huì)問(wèn)：“他們?yōu)槭裁此?？”孩子正感覺(jué)到死亡，想知道造成死亡的原因，所以盡量回答這個(gè)問(wèn)題，例如，“爺爺?shù)男囊呀?jīng)很老了，醫(yī)生試圖解決這個(gè)問(wèn)題，但病情不好，不能解決，沒(méi)有辦法了?！北热缢麄儠?huì)問(wèn)：“你會(huì)死嗎？我會(huì)死嗎？”孩子開(kāi)始意識(shí)到愛(ài)的人也有可能會(huì)死去，讓他知道，所有的人都會(huì)經(jīng)歷生死，有些人當(dāng)他們真的很老了，就會(huì)去世。如果不知道答案，可以這么說(shuō)：“我也不知道，但我們可以一起查查資料，看看書(shū)，試著把答案找出來(lái)?！?/section>
在孩子小的時(shí)候，我們可以借助故事書(shū)、繪本、電影，通過(guò)輕松的方式與孩子討論“生與死”，聆聽(tīng)孩子對(duì)生命的理解。比如繪本《一片葉子落下來(lái)——關(guān)于生命的故事》，這是一則關(guān)于生命的童話，通過(guò)攝影作品來(lái)展現(xiàn)一片葉子的生命歷程：一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們共同經(jīng)歷過(guò)四季的變化，體驗(yàn)生與死之間的故事。當(dāng)然還有更多的書(shū)籍和電影涉及生死話題。這些故事會(huì)讓孩子明白萬(wàn)事萬(wàn)物都會(huì)經(jīng)歷生與死，我們的親人或身邊的生命離去，只是形體不在了，但他們帶給我們的愛(ài)永遠(yuǎn)都在。經(jīng)歷這些故事的洗禮，孩子在面對(duì)死亡就會(huì)坦然很多。還有當(dāng)我們身邊的小生命經(jīng)歷生死時(shí)，比如小動(dòng)物的死亡，都是一次生死話題的探討。父母盡可能地跟孩子去討論，了解并接納他的情緒。
讓孩子了解生死話題，明白死亡的含義，還有更重要的一層意義，是讓孩子明白好好地活著是多么重要，珍惜生命，面臨挫折或磨難時(shí)，該如何勇敢地去面對(duì)。每個(gè)人從出生到生命的結(jié)束，都不可避免地會(huì)經(jīng)歷很多磨難、苦痛、喜悲、離散等，只有了解了生命的意義，才能以強(qiáng)韌的內(nèi)心去面對(duì)一切。和孩子談?wù)撋?，不可或缺的生命教育！特別在疫情期間，家長(zhǎng)更要做起來(lái)！
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