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鄭在朗讀
《我與地壇》(節(jié)選)
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黑字重音,\停頓,^連接,o虛聲送氣
來自: 靜夜思5z1fvqel > 《文件夾1》
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詩文朗誦 :《我與地壇》 作者: 史鐵生
詩文朗誦 :《我與地壇》 作者: 史鐵生。
心中的“地壇”
心中的“地壇”史鐵生的“地壇”里,有著他漫長而又坎坷的輪椅印,記錄著“勞其筋骨、餓其體膚”的遭遇與波折;地壇,是史鐵生感悟生命...
精心設(shè)計問題 指導有效閱讀——以《我與地壇》為例探討閱讀教學方法
精心設(shè)計問題 指導有效閱讀——以《我與地壇》為例探討閱讀教學方法精心設(shè)計問題 指導有效閱讀——以《我與地壇》為例探討閱讀教學方法 精心設(shè)計問題 指導有效閱讀——以《我與地壇》為例探討閱讀教學...
課堂診斷|黃華偉:高中語文閱讀與鑒賞該“教”什么
閱讀與鑒賞教學則在學生閱讀之后進入,提供學生自行學習所難能達成的學習內(nèi)容。即教師的“導語”,像“思考生命往往是從經(jīng)歷苦難開始的...
【賞析】《我與地壇》史鐵生
【賞析】《我與地壇》史鐵生?!段遗c地壇》以北京地壇公園為背景,通過作者與地壇的長久對峙,將個體的情感和生命投射到地壇的一草一木、一景一石之上,在凝思冥想中展開想象的翅膀,從對自身經(jīng)歷的思...
散文朗讀《合歡樹》作者:史鐵生 選自《我與地壇》
《我與地壇》:詩性散文的經(jīng)典文本
《我與地壇》是史鐵生寫于20世紀90年代初的一篇作品。不僅如此,當我日復(fù)一日、年復(fù)一年地留連于地壇,當?shù)貕拿科椒矫撞莸貛缀醵剂粝挛业能囕営〉臅r候,事實上,我巳和地壇疊印在一起,地壇已成了我...
史鐵生《我與地壇》
讀書|我與地壇|史鐵生
讀書|我與地壇|史鐵生。
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