孩子長到一歲左右的時候，在保持過去喜歡將能抓的東西都放嘴巴去咬之外，他們一般會是變得喜歡攀爬了起來，加之天然的好奇心與愛學(xué)之勁會促使他們不斷地探索自身以外的外在世界，經(jīng)由觸及一切可觸及之物。但他們卻不認識眼前之物，不懂如何來去使用它們，以至于他們常會弄亂物品、破壞物品。

不僅如此，視力得發(fā)展的孩子能夠識別誰是自己的主要看護人，并與之建立依戀關(guān)系，成了成人的小跟班，越來越愛粘人。除此之外，他們還可能會是不斷地重復(fù)某個行為，不知疲倦地開門關(guān)門，并因此出現(xiàn)為探索而據(jù)理力爭的某種程度的執(zhí)拗行為，至少在成人看來是執(zhí)拗而固執(zhí)的呢。有的孩子還會亂涂亂畫。個別孩子往往會是出現(xiàn)咬人現(xiàn)象。

而這一年齡階段的兒童所持有的種種特性，往往會是讓父母在養(yǎng)育上深感壓力，將他們給放到某個固定的位置，如圍欄處，他們很快就會因無聊而哭鬧的呢，個別孩子會是攀爬圍欄。人在哪兒，娃娃就在哪兒，這會讓絕大多數(shù)的成人都覺疲憊。孩子的各種帶破壞性的探索行為讓成人懊惱不已。還有那個近乎不可理喻的執(zhí)拗行為，總能輕而易舉地激怒成人，讓成人成野獸。

重要的是，在這時候的兒童，已是漸漸地成了成人的鏡子。這也就是說，能理解詞語并會常識說話的他們，多半都會是模仿成人，學(xué)習(xí)成人的了。那自然地，在發(fā)現(xiàn)孩子會吼人之時，養(yǎng)育者要去躬身自省，去回觀自身，去好好地問自己，我在遇見不如意的時候，會不會也像孩子那樣地吼人呢。倘若發(fā)現(xiàn)自己也會吼人，那就花時間去改正自己，并學(xué)習(xí)新的處事方式。

其次便是，大自然的運行規(guī)律是人不犯我，我不犯你。兒童是自然之子，他們的活動規(guī)律是遵行自然的運行規(guī)律的。那在瞧見孩子有哭鬧的時候，作為父母的我們要去觀察孩子哭鬧的前因后果，去順藤摸瓜地找到根源。在這期間，倘若發(fā)現(xiàn)自己因不懂兒童生長特性而讓孩子不順心的了，如在孩子探索之時，自己不予探索，那他們多半都會哭鬧、吼人，乃至于打人咬人的呢。那自己就要去了解兒童，并提供恰如其分的場域，幫助孩子發(fā)展自己。

當(dāng)然，因不了解這個世界的東西，兒童在探索過程里頭難免會是沒法識別危險的呢，那父母就要給予及時地規(guī)避。如見孩子要靠近那熱水壺的了，父母要帶著沉靜的心，不急不躁地快速過去，抱起孩子，擋著他們的手，而后便是帶著他去感受危險。我會拿著孩子的手，一點點地靠近，那打開了熱水壺，讓孩子的手慢慢地接近熱水壺的壺口，并說上這么一句話，燙，疼，危險。如此一來，孩子就深刻理解了，什么叫“燙”、“疼”“危險”的了。人就這樣，只有真正意義意識到危險之后，才會遠離不為的呢。

其三便是，父母與這一年紀的兒童交流，往往會是艱辛的呢。這是因為他們的頭腦，還沒法快速處理詞匯較多的長句子。這便是為何說在發(fā)現(xiàn)孩子企圖把玩熱水壺的時候，父母的管教方式，及語言表達方式，很是重要。雖說一歲多兒童能理解詞匯的了，但往往會是在有了體驗和感受之后，才能理解“燙、疼、危險”是什么意思的呢。而我拿著孩子的手，一點點地靠近那熱水壺的壺口，就是讓Ta直觀感受“燙”與“疼”，讓Ta自然而然地意識到這東西是危險的，碰不得。唯有此，孩子才能自覺遠離那個熱水壺的。

不然，骨子深處與生俱來的愛學(xué)習(xí)愛探索的勁兒，會促使他們在被抱離之時就氣急敗壞，暴跳如雷，哭鬧不止，待得成人轉(zhuǎn)身，他們又爬到熱水壺那去做探索的。父母要清醒意識到這階段的孩子，不是惹人煩的破壞王，而是熱愛探索、喜歡研究的科學(xué)家。只不過說，他們還不曾獲得經(jīng)驗，哪怕眼前的杯子，要如何使用，是什么材料做成的，能不能砸敲等，都是不清楚的呢。不僅如此，他們在沒見過“碎”是怎樣的，也會理解不了，成人嘴巴出來的那一句話“別敲那杯子，會碎掉”的這句話的。

所以說，當(dāng)孩子暴跳如雷，哭鬧不已時，作為父母的我們，不要只是討厭孩子的那個哭鬧行為，并因此認為這個孩子就是難纏的小魔鬼。乃至于討厭孩子遇見不順心就哭鬧吼人。相反，我們要去捕捉孩子哭鬧、吼人的背后，究竟是發(fā)生了什么事兒。在這期間，我們懂得站在兒童的角度來去思考問題，觀察問題。其次便是采用適合兒童生長規(guī)律的方式來去處理問題。如適合一歲多兒童的語言是短句子，并要懂得幫助兒童去理解詞匯深意，建立語言與實物或行為及場景之間的聯(lián)系。

重要的是，父母要為孩子建立規(guī)則。如一歲多的兒童是養(yǎng)育者去哪兒，他們也跟到哪兒的，這會讓成人深感疲憊。疲憊中的成人很難有好心情的，這心情不佳的成人，往往會影響兒童的好心情的，以讓他們稍微有點兒不如意就哭鬧打人的呢。那養(yǎng)育者要著手建立規(guī)則，如在自己上廁所的時候，就讓小家伙在門口待著，給予熱愛爬行的小家伙一個寬敞而安全的爬行場域，讓Ta自由自在地爬行而不出離。在一天里頭的某個固定時間是自己自由不陪娃的時間。等等。成人雖有照顧孩子、保護孩子的責(zé)任，但成人也有休息的自由和權(quán)利。有休息時間的成人，不容易有情緒。

最后一點，在我看來，極其重要，即，父母要去學(xué)習(xí)如何管理自己，從身到心。以我的咨詢經(jīng)驗和養(yǎng)育經(jīng)驗來看，情緒不好、內(nèi)心不定的父母，往往會是養(yǎng)出一個動不動就氣急敗壞、暴跳如雷的孩子，這樣的孩子還極有可能會是遇見丁點的芝麻小事兒，都哭鬧不止、吼人打人的呢。這是因為，成人是杯子，而孩子是水，杯不定，水便晃。水一晃，杯更亂。