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畢業(yè)多年的學(xué)生從遠(yuǎn)方來(lái)。老師，跟您說(shuō)兩個(gè)感謝，一個(gè)代表我，一個(gè)代表父母。眼前的男生，總讓我想起大學(xué)時(shí)候的那個(gè)少年，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，沉溺于游戲，一次次從網(wǎng)吧里把他拉出來(lái)，一次次和他的父母家人溝通，一次次苦口婆心，一次次失望痛心，無(wú)數(shù)次想過(guò)放棄，看著他暫時(shí)休學(xué)外出打工，看著他在工地里備受欺凌，看著他奮發(fā)圖強(qiáng)，看著他畢業(yè)，看著他工作……我見(jiàn)證了他的青春。雖然跌跌撞撞，好在結(jié)局還算圓滿。今年高考，忽然火了一個(gè)送外賣(mài)的小哥。王威，26歲，高考成績(jī)623分，位居湖北省理科1300名。這是一個(gè)有故事的人。他對(duì)記者說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是一個(gè)“反面教材”。2013年參加高考，被中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品工程和科學(xué)專業(yè)錄取。家境貧寒的王威從襄陽(yáng)來(lái)到繁華的北京。面對(duì)繁華的城市，面對(duì)不同境遇的同學(xué)，面對(duì)不喜歡的專業(yè)，一定是有落差的，一定是迷茫的，一定是自卑的，一定是跌跌撞撞的。有的人面對(duì)困境，奮發(fā)向上，迎頭趕上。有的人卻沒(méi)有足夠的智慧和經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)，不幸的是，我的那個(gè)學(xué)生和王威都屬于后者。那個(gè)時(shí)候比較愛(ài)玩游戲，心思沒(méi)放在學(xué)習(xí)上。說(shuō)白了那個(gè)時(shí)間段，我對(duì)自己的前途很迷茫，學(xué)業(yè)興趣不大，慢慢失去了信心。高中的時(shí)候還有那種比較緊湊的環(huán)境，大家在一起還有一定的存在感，但是到了大學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你一點(diǎn)存在感都沒(méi)有了……直到大四，他才發(fā)現(xiàn)，自己面臨著無(wú)法畢業(yè)的結(jié)局。于是，他只好退學(xué)。因?yàn)樽约旱臎](méi)有規(guī)劃、因?yàn)樽约旱拿Ｈ皇Т?、因?yàn)樽约旱姆趴v沉迷，和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)無(wú)關(guān)。這是他在社會(huì)上打拼四年之后最真實(shí)的領(lǐng)悟。多么痛的領(lǐng)悟，以四年的青春時(shí)光為代價(jià)。其實(shí)，作為高校人員，我知道，他也可以不退學(xué)，比如延期畢業(yè)，比如重修，就像我的很多學(xué)生最后的選擇。但是，王威“沒(méi)有勇氣面對(duì)自己”，他也沒(méi)有勇氣去面對(duì)貧困的父母和拮據(jù)的家庭。其實(shí)，他也可以求助，比如國(guó)家一系列的獎(jiǎng)助政策也可以幫他完成學(xué)業(yè)，但是他也不知道求助，一如我的很多學(xué)生，或許是貧困或許是自卑讓他們不愿意也不敢跟人開(kāi)口求助。好在，他還知道，一個(gè)人要為自己的所有選擇負(fù)責(zé)。“我以后的每分每秒，都要為自己的行為負(fù)責(zé)?！?/span>一個(gè)沒(méi)有讀完大學(xué)的大學(xué)生走到社會(huì)上會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的選擇實(shí)在太少了。就像我的那個(gè)去工地打工的學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)：開(kāi)始，他們覺(jué)得我是大學(xué)生，對(duì)我很是尊敬，但后來(lái)工友們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我只是一個(gè)沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，他們的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。老師，我還是要回來(lái)讀書(shū)。于是，王威只好去做搬運(yùn)工，去送外賣(mài)，循環(huán)往復(fù)，每一份工作幾乎都是苦力。他也終于在一次次風(fēng)雨的洗禮中，在生活的嚴(yán)酷打擊中明白：“學(xué)歷，對(duì)于寒門(mén)弟子來(lái)說(shuō)，太重要了?！?/span>兩年前，一個(gè)女孩找我，她家境貧寒，還有弟弟妹妹，但是父母一直在努力工作供三個(gè)孩子讀書(shū)，她今年讀大二。成績(jī)一般，還掛了一門(mén)課。她感覺(jué)很迷茫，不知道未來(lái)要做什么。我和她聊了好久，她忽然問(wèn)：老師，難道讀書(shū)真的可以改變命運(yùn)嗎？我問(wèn)：孩子，你還有別的途徑嗎？你和你的同學(xué)相比，你覺(jué)得你能和他們拼什么？你只能讀書(shū)，因?yàn)檫@是一條可以讓你看到未來(lái)的最佳路徑。看完王威的故事，我跟一個(gè)曾經(jīng)退學(xué)后來(lái)重上大學(xué)的學(xué)生聊天，他告訴我：人生最后悔的就是浪費(fèi)了很多時(shí)間，沒(méi)有好好讀書(shū)。他今年畢業(yè)，與王威同歲，這是他過(guò)去人生最深刻的領(lǐng)悟，也是王威歷盡坎坷跌跌撞撞之后最真實(shí)的心聲。這是所有和他們有同樣經(jīng)歷的年輕人共同的成長(zhǎng)與傷痛。我只希望更多的年輕人能夠看到，能夠?qū)ψ约河兴绊憽?/section>經(jīng)驗(yàn)雖然只是禿子手里的梳子，但它們一定是無(wú)數(shù)人走過(guò)彎路之后的最深的感悟，哪怕不能復(fù)制，也可以學(xué)習(xí)，在別人的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)看見(jiàn)自己，規(guī)避錯(cuò)誤，成就自己。年輕的孩子們，當(dāng)你步入大學(xué)，請(qǐng)你一定要知道：一、迷茫無(wú)助的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)會(huì)求助。當(dāng)你經(jīng)濟(jì)上遇到困難，學(xué)會(huì)找學(xué)生資助中心求助，國(guó)家不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨o(wú)法讀書(shū)。當(dāng)你心理上遇到困難，請(qǐng)學(xué)會(huì)到學(xué)校心理中心求助；當(dāng)你學(xué)業(yè)上遇到困難，請(qǐng)學(xué)會(huì)找你的任課老師和輔導(dǎo)員求助；當(dāng)你生活上遇到困難，請(qǐng)學(xué)會(huì)找你的老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)們求助；二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力要比單純學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生發(fā)了一條狀態(tài)說(shuō)：上高中的時(shí)候，每當(dāng)我熬夜苦讀。父母都會(huì)說(shuō)：堅(jiān)持一下，上了大學(xué)就輕松了，等我上了大學(xué)以后，才回味過(guò)來(lái)父母當(dāng)年那些話是對(duì)他們自己說(shuō)的。所以，學(xué)習(xí)依然是大學(xué)生最重要的任務(wù)。但是大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中又不一樣，高中更側(cè)重知識(shí)的累積，但是大學(xué)要學(xué)習(xí)的是學(xué)習(xí)的能力。所以除卻專業(yè)知識(shí)之外，大學(xué)生要涉獵更多的知識(shí)技能，愛(ài)因斯坦說(shuō)教育就是忘記了所學(xué)的知識(shí)之后剩下的東西。剩下的東西就是健全的人格、獨(dú)立思考的能力、與人相處的能力、獨(dú)立處理事情的能力等，這些都是要通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的。你在大學(xué)里付出的努力，都會(huì)成為順利走好每一步路的助力。三：活在當(dāng)下，是應(yīng)對(duì)落差與迷茫的最好良藥。最怕的不是落差與迷茫，而是很多同學(xué)失望后自暴自棄，浪費(fèi)時(shí)光，過(guò)去十八年的努力和未來(lái)的美好前景全部消耗殆盡。應(yīng)對(duì)落差，應(yīng)對(duì)失望，最簡(jiǎn)單的方法就是活在當(dāng)下。活在當(dāng)下意味著我盡力做我能做的，我必須去接受那些我無(wú)法改變的事情，改變那些能改變的事情，所以在拿不準(zhǔn)將來(lái)要做什么的情況下，做好自己能做的，比如好好學(xué)習(xí)，多獲取知識(shí)，鍛煉能力，積累力量，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所有的積累會(huì)厚積薄發(fā)。
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