|
大年初二上午，帶孩子去體育場，一路上有說有笑。天雖灰蒙蒙，心情卻不錯。出門后左轉(zhuǎn)，向前走幾百米右轉(zhuǎn)，再向前幾百米，折而向東，幾分鐘便來到文化西路的樹人興趣陶養(yǎng)學校門口。再走幾分鐘就要到目的地了，父子二人卻并不著急——出來本就是為了散散心，活動活動，有什么可著急的？在我的提議下，二人先停下腳步，在校門口，安安靜靜品味一番。 
說實在的，中國的學校千千萬，學校的校門也是千千萬，這當中不乏高大上、高規(guī)格、現(xiàn)代化的，可是論到將中國傳統(tǒng)文化與本校校園文化完美結(jié)合，論到有特色有內(nèi)涵可以一再品味的，樹人興趣陶養(yǎng)學校堪稱一流。如果要選中國最美的學校校門，我愿意把票投給這所小學。古色古香，具有古代書院風格的建筑，體現(xiàn)了學校創(chuàng)辦者的立意基礎(chǔ)。灰瓦單檐大紅門，最為顯眼的莫過于位于正中的“樹人學?！迸曝?。開學的時候，每一位師生都要拾階而上，看著這熟悉的校名，來到四根紅柱營造的空間，然后邁過兩個石墩間的門檻，開始美好的校園生活。
這里的“樹人學?！迸曝遥恢皇呛唵蔚男Ｃ?，還是兩幅對聯(lián)的橫批哩！由外到內(nèi)，第一幅對聯(lián)，上聯(lián)為“春植桃李滿園”，下聯(lián)為“秋聞碩果飄香”。這幅對聯(lián)是學校創(chuàng)辦者王山泉校長十多年前所寫，代表著他與另一位創(chuàng)辦者李鳳麗校長的教育理想。第二幅對聯(lián)，上聯(lián)為“十年樹木”，下聯(lián)為“百年樹人”，這不是什么特色，卻是所有優(yōu)秀教育工作者的共識，用在此處，正與“樹人學校”遙相呼應，可謂貼切。轉(zhuǎn)身向左，印入眼簾的，是一個小窗戶上的兩個古黃色木板，上面各有四個綠色大字，“一身正氣”，“充滿朝氣”。
轉(zhuǎn)身向右，正門西側(cè)青磚上的白色空間，
“一身正氣，充滿朝氣，富有靈氣，透出大氣”這十字，正是樹人興趣陶養(yǎng)學校所樹立和追求的“樹人氣象”。這是其它任何學校所不具備的。看到這些，我不由地浮想聯(lián)翩，想到十多年前的北京萬圣書園，當山泉和我久別重逢，第一次向我談起他的辦學宗旨、辦學理想時，眼中閃動的亮光。真正美好的教育，必是從理想之光中誕生的。樹人學校的正門兩側(cè)向外擴展，青磚白底上，八個黑色大字很是顯眼，蘊含著中國三千年傳統(tǒng)教育的精髓，閃耀著樸素的教育之光，它們分別是“童蒙養(yǎng)正”、“格物致知”。
既有啟蒙的含義，更有養(yǎng)浩然正氣的意味。一個人如果在小時候就把這兩方面做好了，何愁沒有光明的前程？！
“格物致知”出自四書五經(jīng)中的《大學》。中國傳統(tǒng)的讀書人都講“修身、齊家、治國、平天下”，這四者當中，修身為基礎(chǔ)。格天下萬物萬理，由此獲得真知，這也未嘗不可以作為數(shù)理化教育的核心理念。
再往兩側(cè)延伸，左邊看，五個紅色繁體字從五個白色圓圈中跳躍而出，它們分別是“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”。這代表著儒家文化的核心思想，被稱為“五?！?。往右邊看，三個紅色繁體字也從三個白色圓圈中躍入眼底，它們是“慈”、“儉”、“謙”。
最初，我沒有想到這三個字出自哪兒，再一細想，想到了《道德經(jīng)》中的一句話：“一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！边@個“謙”字，不就是“不敢為天下先”嗎？這顯然代表著道家文化。也許，有人并不能意識到這些字的來歷，然而，如果把這八個字連在一起，“仁、義、禮、智、信、慈、儉、謙”，不正是培養(yǎng)高尚品德、優(yōu)秀素質(zhì)的核心所在？樹人興趣陶養(yǎng)學校校門口，在有限的空間，能疏朗大方地展現(xiàn)出多樣的美感和豐富的人文內(nèi)涵，如果細細品味，還可以琢磨出“天圓地方”等中國傳統(tǒng)理念。
如此，雖然未進校園，單是校門口所呈現(xiàn)的元素，即便放之于世界，又有哪位杰出的教育家敢說這里面沒有豐富而高妙的教育內(nèi)涵呢？離開前，我看到墻上灰瓦砌成的圖案，便問兒子：“前幾年有個傍晚，王校長根據(jù)這些圖案，給你講了一道數(shù)學題，你還記得嗎？”
這是山泉根據(jù)生活中的圖案，自己構(gòu)想出的一道數(shù)學題，為了好理解，我用顏色在下圖中標出： 題目是： 已知被標為“a”的長度為10厘米，問：紅色花壇狀線條組成的圖案面積是多少？
山泉則通過圖案轉(zhuǎn)換的方式，很巧妙地很輕松把這道題解答出來。原來，經(jīng)過圖案的分割與填補，這個花壇圖案面積正是長方形的面積。這個長方形的寬與a的長度相同，長方形的長正好是a的兩倍。如此，面積呼之而出。復雜的問題，被很輕松地解答出來。然而，如果沒有這種巧妙的轉(zhuǎn)換，有多少人能算出來呢？道不遠人，生活中處處充滿問題，需要我們?nèi)ソ獯稹＿@也正是教育充滿魅力的一面。好奇心是孩子的天性，是創(chuàng)新的源泉，也是教育的根本所在，可惜很多學校正在扼殺孩子的好奇心。而樹人興趣陶養(yǎng)學校的辦學宗旨就是“喚醒好奇心 激發(fā)爾興趣 豐富想象力 培養(yǎng)探索欲”。
樹人興趣陶養(yǎng)學校的理想是：“做心中向往的理想教育 建藍天下最美的學校。”他們正在實踐著……
|
