清晨起床，端坐書房，

屋外的小鳥已歡快地歌唱起來。

這樣美妙的聲音，在孔子的故里也曾聽到。

屋外綠樹成蔭，清爽悅目，

這樣美麗的景色，在前往曲阜的路上也常常看到。

景隨心轉，心情好了，周圍一切皆美。

沒有風，記憶在安靜的狀態(tài)中擴散，

讓我繼續(xù)回顧那一次我們與孔子的故事：

由于人數(shù)較多，2019年8月26日，當我們從蔡邕的故鄉(xiāng)尉氏前往山東的孔子故里曲阜時，隊伍分成三隊。一輛小轎車，一輛中巴，一輛旅游大巴。

旅游大巴上，主要乘坐的是學生和帶隊的老師。

樹人學校的劉婷婷老師是其中一員。拍攝過程中，她將是帶領學生們游學的老師代表。

此前，我沒有與劉婷婷老師接觸過，但當我請大巴上的每一個人（包括學生、老師乃至攝像）都寫下“對孔子的認識以及對自己未來的期望”后，在顛簸的路途中，她認真地寫下了這樣的文字：

如果說有哪一種思想能夠涵蓋中華傳統(tǒng)的核心，我想那一定是儒家思想；如果有哪一位人物能夠代表中華圣賢儒者的形象，我想那一定是孔子。

雖已離世數(shù)千年，但孔子的思想影響了一代又一代的中華兒女……

學生時代，學習《論語》明白了何為“仁、義、禮、智、信”，懂得了怎樣“溫、良、恭、儉、讓”。圣賢先師啟發(fā)我們“學而思”，教導我們做人做事要知禮、守信、誠實，幫助我們塑造君子品格。

工作之后，再讀《論語》，驚艷于圣賢思想的高度、純凈度。作為老師的我更深刻理解了夫子所說的“有教無類、教學相長、誨人不倦”……

人生路漫漫，我將在余生領悟孔子更多的思想，規(guī)范自己、勸勉自己、激勵自己……

                                     劉婷婷  19.8.26

樹人學校的薛德貴老師，是一位非常有經(jīng)驗的體育老師。在學生管理方面，他很有自己的辦法，會嚴格要求，也會循循善誘，還能用風趣的話語充分調動學生的積極性……

大巴上，薛老師總是坐在最后一排，以便能隨時關照每一位學生。

8月27日，我們行進在曲阜的路上。在前往孔子博物館的大巴中，他這樣寫道：

有緣與樹人學校的領導和北京的專家出來研學，一路走來，到開封文廟、夏邑還鄉(xiāng)祠及山東的孟母三遷，今天又將去孔子博物館，讓我以前從書本上看到的知識得到重溫，又親臨現(xiàn)場地觀摩了一遍，感受太深、太深，也更加激勵我對古代文學的學習勁頭。

學無止境，加油吧！

讓自己的文化知識快快地增長！

                        樹人學校  薛德貴

                                    2019.8.27於曲阜

此次游學的學生共計18人，最小的學生只有8歲，雖然他（她）都在樹人學校讀過《論語》、《大學》，但我們不可能要求他（她）們現(xiàn)在就對孔子有多深的理解。

不過，也未必，孔夫子這樣的老師，對年少的學子也有很強的感召力，而他（她）們也有自己獨特的感受。

比如，在我前一排坐著的崔楨同學，字跡工整地寫下這樣兩句話：

孔子：德高望重，品德高尚，懂得民心，誨人不倦。

我以后想做一個像孔子一樣的人，品德高尚。

趙婧雯同學這樣寫著：

孔子是一個喜歡學習的人，還是一個勤勞的人，我想成為一個博學多才的人，所以我要向孔子學習。

李琰同學則寫道：

孔子是一個喜歡幫助別人的人，還是一個有文才的人，對人平等、品德高尚，所以我要向孔子學習。

我很喜歡的王樂天同學只有9歲，他這樣寫道：

孔子是很善良、樂于助人。學文（問）高，大度無倫，什么人都愿意教別人的人，而且獨開私人講學，儒家學派的創(chuàng)始人。我長大想當科學家或古生物學家。

您瞧，王樂天同學的這些文字中有錯字，有些標點符號也標得不對。不過，這些小問題，不會掩蓋里面閃閃發(fā)光的善良的種子！

他的好朋友張知我同學，只寫了一句話：

孔子是“禮”的創(chuàng)始人。

我想，這也沒什么不好。不知禮，無以立。以后的人生大道，要做一個知書達禮、知行合一、從而獲得真正幸福的有學問之人。大道就從現(xiàn)在開始吧！

有一點值得重視。有的學生既尊崇孔夫子，但也開始思考孔夫子是否完美。

王上庥同學這樣寫：

我認為孔子很親民，有創(chuàng)新意識，對人寬厚，懂得思考，善于觀察。同時呢，又很謙卑。

但孔子，也有他的缺點，“金無足赤，人無完人”。

靳璇同學則寫道：

我認為孔子并不是一個完美的人，只不過他與普通人的差別就是：他是學無止境的。他先前并不是在每一方面都很厲害、很權威，那他是怎樣通過自己的努力達到這種境界呢？答案就是：不恥下問。雖然說起來容易，但做起來難。我們需要做的就是放下自己的地位和面子，虛心地向別人請教。我就是想做一個真正做到這一點的人。

我想，這樣的文字并不能說她們給孔夫子挑刺，而是她們將孔夫子的言行與自己連得更近了。

她們或許有意無意地把孔夫子從萬世師表降為自己身邊的老師，在潛意識中建立了要與孔夫子一起進步的心理。（待續(xù)）