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9月17日，湛江市教育局發(fā)出《關(guān)于貫徹落實(shí)〈湛江市職業(yè)教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2019—2021年)〉推進(jìn)全市中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)施意見》（湛教〔2020〕20號(hào)）。據(jù)悉，2021年底全市中職學(xué)校數(shù)量將從現(xiàn)在的39所整合到24所左右。 職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口，與普通教育具有同等重要的地位和重要意義。當(dāng)前，我市正處于全力建設(shè)省域副中心城市、加快打造現(xiàn)代化沿海經(jīng)濟(jì)帶重要發(fā)展極的關(guān)鍵時(shí)期，需要高質(zhì)量的實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，需要大量專業(yè)技術(shù)技能人才，需要大批能工巧匠，但是對(duì)比技術(shù)技能人才的市場(chǎng)需要，我市職業(yè)教育還存在很多差距和不足。比如：優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育學(xué)位不足、學(xué)校布局不盡合理、辦學(xué)條件有待改善、辦學(xué)特色不夠鮮明、職業(yè)教育吸引力不強(qiáng)等。 到2021年底，全市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量從現(xiàn)在的39所(注：不含技工學(xué)校及省屬學(xué)校)，整合到24所左右，校均全日制在校生達(dá)到3000人左右；除體育、藝術(shù)和特殊教育外，基本消除全日制辦學(xué)規(guī)模在1200人以下的中等職業(yè)學(xué)校。 01 保留并做強(qiáng)4所市直屬中職學(xué)校： 廣東省湛江衛(wèi)生學(xué)校 湛江財(cái)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校 湛江機(jī)電學(xué)校 湛江中醫(yī)學(xué)校 02 整合合并2所市直屬中職學(xué)校： 推動(dòng)湛江藝術(shù)學(xué)校、湛江市女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校與湛江幼兒師范專科學(xué)校合并 03 保留并推動(dòng)建設(shè)4所縣屬“四位一體”職教中心： 吳川市職業(yè)高級(jí)中學(xué) 雷州市職業(yè)高級(jí)中學(xué) 徐聞縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 遂溪縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 04 撤銷、整合4所縣屬中職學(xué)校： 整合廉江市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廉江市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校為1所“四位一體”職教中心 停止湛江市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校和湛江市霞山職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生，至其最后一屆中職學(xué)生畢業(yè)后改辦基礎(chǔ)教育，撤銷中職學(xué)校牌子 05 取消3所市直屬中等職業(yè)學(xué)校牌子，改為附設(shè)中職班： 原湛江市幼兒師范學(xué)校作為湛江幼兒師范?？茖W(xué)校的附設(shè)中職班 湛江市財(cái)政職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為湛江開放大學(xué)的附設(shè)中職班 湛江市愛周職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為湛江市愛周高級(jí)中學(xué)的附設(shè)中職班 06 體育和特殊類中職學(xué)校不作調(diào)整，保留2所: 湛江市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 湛江市特殊教育學(xué)校 第一階段 清查辦學(xué)資質(zhì) 在2020年底前完成對(duì)全市中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)的清查工作，對(duì)達(dá)不到國家設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校，從2021年起不再單獨(dú)設(shè)置、不再下達(dá)招生計(jì)劃。 第二階段 清理重復(fù)設(shè)置 在2020年底前完成對(duì)全市中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置問題的清理，其中對(duì)已經(jīng)實(shí)質(zhì)性并入高等院校的中等職業(yè)學(xué)校，及時(shí)注銷機(jī)構(gòu)代碼，不再保留中等職業(yè)學(xué)校建制、事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)時(shí)不計(jì)校數(shù)，視情況需要可以在高等學(xué)校內(nèi)附設(shè)中職班。 第三階段 推動(dòng)資源整合 推動(dòng)各縣(市、區(qū))整合公辦職業(yè)教育資源，對(duì)轄區(qū)內(nèi)“小、散、弱”公辦中職學(xué)校，應(yīng)采取合并、合作、托管、集團(tuán)辦學(xué)、校園土地置換等措施做大做優(yōu)。到2021年底前，區(qū)一級(jí)不再舉辦中等職業(yè)教育，每個(gè)縣(市)最多保留一所公辦“四位一體”職教中心，并通過省重點(diǎn)中職學(xué)校驗(yàn)收。 第四階段 規(guī)范民辦學(xué)校 嚴(yán)格落實(shí)民辦學(xué)校資質(zhì)清查工作，2020年度民辦學(xué)校年檢將采用中職學(xué)校國家設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的主要指標(biāo)，凡是沒有達(dá)到國家設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)主要辦學(xué)指標(biāo)的，年檢不予通過，且按要求停止招生，對(duì)不符合辦學(xué)資質(zhì)的按程序予以撤銷。 第五階段 優(yōu)化專業(yè)設(shè)置 建立健全中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)準(zhǔn)入、預(yù)警和退出機(jī)制，實(shí)行招生計(jì)劃、就業(yè)情況與專業(yè)發(fā)展“三掛鉤”，合理控制專業(yè)數(shù)量，逐漸形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明和優(yōu)勢(shì)突出的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。到2021年，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與支柱產(chǎn)業(yè)匹配度超過90%。 第六階段 拓展服務(wù)功能 廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)，加快發(fā)展非學(xué)歷教育。積極招收初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、退役士兵、退役運(yùn)動(dòng)員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等接受中等職業(yè)教育。服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)以高素質(zhì)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才。加強(qiáng)和推進(jìn)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧工作，切實(shí)做好“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”“鄉(xiāng)村工匠”等專項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的監(jiān)管。 |
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