很多家長(zhǎng)不知道，每個(gè)暑假孩子都會(huì)出現(xiàn)暑假退步現(xiàn)象。

這一結(jié)論，來(lái)源于美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)針對(duì)3000名學(xué)生所做的研究：暑假結(jié)束后，優(yōu)等生成績(jī)會(huì)進(jìn)步，但成績(jī)最低的25%的學(xué)生，早已忘光上學(xué)期學(xué)到的知識(shí)。中等生成績(jī)無(wú)明顯變化，意味著又落后優(yōu)等生一大截。年級(jí)越高的學(xué)生，暑假退步現(xiàn)象越明顯。

在暑假里，孩子種下怎樣的因，就會(huì)收獲怎樣的果。

一味鼓吹“快樂(lè)教育”，一味釋放孩子天性，只會(huì)養(yǎng)出一個(gè)平庸無(wú)能的孩子。

孩子“喜歡”的暑假

隱藏著巨大的“騙局”

暑假，是孩子最喜歡的假期。

喜歡的手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲、最新款的玩具等，一樣樣玩?zhèn)€夠。

不喜歡的學(xué)習(xí)、假期作業(yè)、背詩(shī)背單詞等，通通扔到一邊不管。

孩子喜歡輕輕松松過(guò)暑假，家長(zhǎng)也喜歡讓孩子快快樂(lè)樂(lè)過(guò)暑假。

但教育最大的騙局，叫做“孩子，你只要快樂(lè)就好”！

我小時(shí)候沒(méi)什么興趣愛好，所以特別羨慕鄰居欣欣，從小學(xué)習(xí)小提琴，拉得特別好。

每次學(xué)校有文藝匯演，欣欣都有資格上臺(tái)表演，獲得臺(tái)下無(wú)數(shù)掌聲。

二十年過(guò)去了，我們都有了自己的孩子，我問(wèn)欣欣打算讓她兒子學(xué)什么，她卻堅(jiān)定地?fù)u了頭。

“我那時(shí)候一點(diǎn)兒都不喜歡小提琴，都是被父母逼的，現(xiàn)在我只想讓兒子每天開心地玩就好?！?/span>

我卻覺(jué)得，她兒子恐怕會(huì)像小時(shí)候的我一樣，羨慕那些學(xué)了很多知識(shí)的孩子吧。

孩子和家長(zhǎng)想要的“快樂(lè)”，很多都只是一時(shí)的快樂(lè)。

比如不學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)很快樂(lè)，但會(huì)讓人變成一個(gè)快樂(lè)的“傻子”。

孩子最不該在好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，快樂(lè)地混日子，那就等著被淘汰。

還有玩手機(jī)，當(dāng)然會(huì)很快樂(lè)，但會(huì)讓人對(duì)其他事情提不起興趣。

眼里只有手機(jī)的孩子，心里如何放得下學(xué)習(xí)，手里如何擁有改變?nèi)松牧α浚?/span>

一位清華教授曾經(jīng)憤慨道：“教育最大的騙局就是快樂(lè)教育、學(xué)歷無(wú)用以及釋放孩子的天性，這三個(gè)騙局，正在一步一步扭曲中國(guó)孩子的成長(zhǎng)?！?/span>

讓孩子用喜歡的方式過(guò)暑假，過(guò)一生，就是一場(chǎng)徹頭徹尾的騙局。

沒(méi)有孩子不貪玩

但教育是為了改良天性

俗話說(shuō)：“學(xué)好不容易，學(xué)壞一出溜。”

培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣需要21天，但養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣可能就是幾分鐘的事。

暑假，就是滋生孩子壞習(xí)慣的溫床。

之前去一個(gè)朋友家作客，她女兒正在做暑假作業(yè)，可半天寫不完一道題。

也難怪，她前面開著電腦屏幕，旁邊放著手機(jī)，身后還傳來(lái)電視劇聲音，怎么可能專心學(xué)習(xí)呢？

我忍不住問(wèn)朋友，不怕影響孩子學(xué)習(xí)嗎？

朋友說(shuō)，沒(méi)事，她女兒早就習(xí)慣了，這只能靠她自律。

不要指望孩子能自覺(jué)，貪玩、懶惰才是孩子的天性。

比起學(xué)習(xí)，孩子更喜歡玩手機(jī)；比起安安靜靜地讀書，孩子更喜歡痛痛快快地玩游戲。

所以孩子才需要教育，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就是為了改良天性。

武亦姝小時(shí)候成績(jī)并不好，讓父母和老師十分頭疼。

無(wú)計(jì)可施的武爸武媽，一次去探訪朋友，才明白教育好孩子，父母更要出大力氣。

于是，他們收起了麻將桌，關(guān)掉了手機(jī)電視，在家里放了大大的書柜，跟孩子一起讀書學(xué)習(xí)。

剛開始是很枯燥的，戒掉娛樂(lè)也讓人痛苦，但他們?yōu)榱伺畠簣?jiān)持下去了。

在武爸武媽的引導(dǎo)下，武亦姝漸漸愛上了閱讀。生活在一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的家庭里，她也養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。

孩子可以不懂事，但家長(zhǎng)不能不懂事。教育孩子就是要痛苦一陣子，才能受用一輩子。

暑假認(rèn)真過(guò)和隨便過(guò)

十年后人生截然不同

孩子過(guò)暑假的方式里，藏著他的未來(lái)。

那些一放假就自我放縱，家長(zhǎng)也不管的孩子，開學(xué)后就是一場(chǎng)災(zāi)難。

放假，從來(lái)都不是為了玩。

而是為了好好休整，養(yǎng)精蓄銳，更好地投入下一階段的學(xué)習(xí)。

真正自律的孩子，懂得在暑假中積蓄力量，在開學(xué)后脫穎而出，在人生的每個(gè)階段都節(jié)節(jié)攀升。

雙雙考入清華大學(xué)的雙胞胎焦宇晨、焦宇曉，她們的人生沒(méi)有寒暑假，只有日積月累的努力。

“每個(gè)大年三十，我們吃完了餃子就看書；大年初一當(dāng)鞭炮聲響起的時(shí)候，我們還在做題?！?/span>

她們爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，早已習(xí)慣了這種緊張的生活。

正是憑著一股不服輸?shù)膭?，才成就了自己?/span>

“一切努力都不會(huì)白費(fèi)，看看那些連作業(yè)都沒(méi)完成的同學(xué)，你就明白一個(gè)假期會(huì)造成多大的差距?！?/span>

拉開孩子之間差距的，絕不僅是一個(gè)暑假，而是學(xué)習(xí)生涯里每一個(gè)日夜的積累。

正如一位老師所說(shuō)：“所有能真正讓孩子提分的方法都是逆人性的。逆襲從來(lái)都不是傳奇的一躍而上，而是一步一步踏踏實(shí)實(shí)走出來(lái)的?！?/span>

作為父母，哪怕能為孩子做的并不多，也要盡力托舉起孩子的人生。

首位在哈佛畢業(yè)典禮上演講的中國(guó)博士生何江，出身寒門，父親高中畢業(yè)，母親是文盲。

但父母尤其重視孩子的教育，從小給他灌輸“讀書改變命運(yùn)”的觀念。

父親天天給他講勵(lì)志故事，母親就讓他給自己“上課”，幫助孩子鞏固知識(shí)。

他們一家很特別，不像村里人那樣愛打牌，反而閉門讀書，用心培養(yǎng)“狀元”。

的確，讀書就是改變命運(yùn)的最好出路，讀書的每一天都不應(yīng)該被辜負(fù)。

不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)暑假。該讀書的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)，未來(lái)的日子就會(huì)輕松一點(diǎn)。

有遠(yuǎn)見的父母

都舍得讓孩子吃苦

一位美國(guó)心理學(xué)家曾說(shuō)：“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年?！?/span>

孩子小的時(shí)候，父母為他擋住了所有風(fēng)雨，等到孩子長(zhǎng)大之后，卻沒(méi)有面對(duì)風(fēng)雨的勇氣和能力。

好的教育是一種磨練，在磨練中給了孩子謀生的本領(lǐng)，以及一身堅(jiān)硬的鎧甲。

而真正有遠(yuǎn)見的父母，都舍得讓孩子吃這一份苦。

1.制定科學(xué)合理的暑假計(jì)劃

暑假未至，計(jì)劃先行，一份可操作性高執(zhí)行力度強(qiáng)的計(jì)劃是暑假必備。

讓孩子自己定目標(biāo)，在假期中要完成什么任務(wù)，實(shí)現(xiàn)怎樣的改變。

父母負(fù)責(zé)督促落實(shí)，并且在言語(yǔ)上鼓勵(lì)孩子，在行動(dòng)上給孩子做好榜樣。

不讓暑假計(jì)劃落空，需要孩子和父母都重視起來(lái)，不要再荒廢一個(gè)假期了。

2.提醒孩子先完成暑假作業(yè)

能提前完成暑假作業(yè)的學(xué)生，成績(jī)都不差；

能在完成作業(yè)后還查漏補(bǔ)缺的學(xué)生，成績(jī)都名列前茅；

能在完成作業(yè)、查漏補(bǔ)缺后還提前預(yù)習(xí)新課的學(xué)生，都是榜上有名的狀元。

父母要督促孩子提前完成假期作業(yè)，留出時(shí)間做其他更有意義的事情。

3.監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

暑假，是最容易養(yǎng)成壞習(xí)慣的時(shí)候，也是最適合培養(yǎng)好習(xí)慣的時(shí)候。

好習(xí)慣任何時(shí)候都不能“放假”，尤其是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將讓孩子一生受益。

暑假期間，家長(zhǎng)要做好孩子的第一責(zé)任人，多費(fèi)點(diǎn)心，孩子會(huì)給你一個(gè)巨大的驚喜。

一定要讓孩子明白：

凡是讓你爽的東西，一定也會(huì)讓人痛苦。

凡是讓你感到痛苦的東西，最終也一定會(huì)讓你功成名就。