最后的努力。高考離我們很近了。兩周之后是5月初的二模，再兩周之后是5月下旬的學(xué)校自己的?？?，然后是自主復(fù)習(xí)一周，然后是發(fā)準(zhǔn)考證----這就是大考前的節(jié)奏和安排了。事情滿滿的，日子會(huì)飛快的過去。
    小牛剛過來的周末沒回家，在校干什么，如何學(xué)習(xí)的，不得而知。周日的傍晚送“給養(yǎng)”匆匆見面，只聊了幾句，大概是?？己筮^來的一周在作其他區(qū)的?？季碜?，是晚上作。成績有好又不理想的種種情況。我在見他之前就通過短信一通囑咐，既然在學(xué)校，就要穩(wěn)住心態(tài)用心復(fù)習(xí)，要堅(jiān)持住，珍惜時(shí)間，各科都不能大意---等等。見了面再說什么相關(guān)的事得到的回答是不要再說了。顯然是不耐煩，一直就不耐煩。說到底我還是缺乏對他是否能自治住自己潛心學(xué)習(xí)有不小的疑慮，這個(gè)疑慮根深蒂固，也不是憑空而來，說到底還是沒有我希望的狀態(tài)，譬如是否能按時(shí)起床，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間的學(xué)習(xí)。我也知道說也沒用，自己總是有自己的一套。我說出來，多是出于提醒的義務(wù)吧。越臨近高考，我的心態(tài)也趨于不穩(wěn)，有時(shí)慌慌地，何況考生們？真得淡定淡定，不能影響了孩子。我自己的時(shí)間是比較充裕，但有些時(shí)間卻不能自己，為此和能決定我時(shí)間的人打招呼：事情的辦理一定要避開6月份--上旬考試、中旬自招、下旬報(bào)志愿---此時(shí)我沒時(shí)間也沒心情辦別的事，等于提前做好了準(zhǔn)備。不僅如此，一些我能自主決定的事情盡量往外推，推，自打去年的這個(gè)時(shí)候就開始了，那時(shí)是為了小牛的競賽。我想我能踏實(shí)下來干自己的事得等到今年7月份了，那時(shí)一切水落石出了，高考也就經(jīng)歷完了。
   我時(shí)不時(shí)給小牛發(fā)些資料，心里也是矛盾的，發(fā)多了是不是嫌煩，是不是看呢，不發(fā)又于心不甘。對語文的改進(jìn)辦法我見了他一再提醒看些范文，也可以做些適應(yīng)性練習(xí)：對一個(gè)寫作材料或題目，限定自己十幾分鐘之內(nèi)，快速擬出準(zhǔn)確的寫作提綱，做到能扣題、點(diǎn)題、框架、和基本的素材。---他說，這倒是個(gè)辦法。我記得這個(gè)方式是哪位壇友說過的當(dāng)年受過的課堂訓(xùn)練?，F(xiàn)在的語文老師對學(xué)生可有這種訓(xùn)練?可惜真這樣做也是臨陣磨槍了。但這確實(shí)是應(yīng)對緊張考試的辦法。
   對語文如何提升，不愿意說，只說一句半句說不清楚，和語文老師溝通過了。
   對英語，他說要想上140分，作文也很關(guān)鍵。小牛的問題是敢于寫，但許多話屬于自己造的語句，口語化，錯(cuò)誤多。改進(jìn)的辦法是背誦一些句式，用書面語。不然扣分太多，達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)不可能。
   接下來我要給心靈放個(gè)假，不再過多想他的成績。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，關(guān)注也沒什么用，全靠他自己了。到了察言觀色耐心小心伺候的時(shí)候了，裝著和平時(shí)一樣。
   做最后的努力吧。