一大波“神獸”————出籠！??！

啊哈——孩子——放飛自我?。。?/span>

呵呵——家長(zhǎng)——驚恐萬(wàn)狀?。。?！

放假中的熊孩子：

家長(zhǎng)絕招——塞滿培訓(xùn)班！

假期中的親子關(guān)系真的是“敵我”關(guān)系嗎？

“敵我”關(guān)系的背后是什么？是家長(zhǎng)想“都是為你好”控制孩子，安排孩子。讓孩子過(guò)一個(gè)他們認(rèn)為比較合理的有意義的假期。而孩子又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，自然會(huì)進(jìn)行一系列“反控制”抗?fàn)?/span>。

假期是最好的親子時(shí)光。更可以是一種“朋友”關(guān)系，“戰(zhàn)友”關(guān)系，甚至是“同學(xué)”關(guān)系。

這里面有一個(gè)“界限”的問(wèn)題。這里所說(shuō)的“界限”是指“心理邊界”。

打個(gè)比方就是每個(gè)人都有“三分自由地”，你的自由地與別人的自由地如何標(biāo)示出來(lái)呢？圍個(gè)籬笆。這個(gè)籬笆就是界限。通過(guò)這個(gè)界限知道“什么是我，什么事由我負(fù)責(zé)”?；h笆圍起來(lái)的三分地種什么，怎么種，收成如何由主人自己決定。而不是籬笆外面的人指使：你怎么可以種水稻呢，要種玫瑰……你怎么種土豆呢，應(yīng)開(kāi)挖魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)。

在中國(guó)，父母與孩子之間是界限是很模糊的。有些父母有傳統(tǒng)的權(quán)威意識(shí)，認(rèn)為孩子是他們生的，他們養(yǎng)的，就有權(quán)安排孩子。有些父母總覺(jué)得孩子小，總是情不自禁的隨意侵入孩子界限，包辦孩子很多應(yīng)該自己負(fù)責(zé)的事。

久而久之，孩子會(huì)失去自我，不自信，猶猶豫豫，碰到點(diǎn)什么事兒就慌神，焦慮。無(wú)法獨(dú)立完成事情。父母反過(guò)來(lái)還會(huì)責(zé)怪孩子的“慫”樣。

幫孩子建立界限感是很重要。有界限感的孩子：

1.自信

2.人際關(guān)系良好

3.獨(dú)立性強(qiáng)

4.有責(zé)任感

界限感的建立要從小開(kāi)始。摔了一跤是孩子自己的事，不是路的錯(cuò)，也不是桌角的錯(cuò)，自己爬起來(lái)。做作業(yè)是孩子的事，不是父母的事。父母是孩子的協(xié)助者，而不是干涉者，包辦者。

誰(shuí)的假期誰(shuí)負(fù)責(zé)。認(rèn)為假期是孩子的，家長(zhǎng)會(huì)相對(duì)從容淡定。因信任孩子會(huì)自己安排好假期，從而產(chǎn)生一種“相信相信的力量”。孩子盡最大的努力不辜負(fù)你的信任。隨著年級(jí)的增加，孩子越來(lái)越會(huì)安排自己的假期。

認(rèn)為假期是家長(zhǎng)的。那家長(zhǎng)和孩子會(huì)比較辛苦。家長(zhǎng)把孩子的這個(gè)假期背負(fù)到自己身上，幫孩子安排假期。如果假期結(jié)束，孩子并沒(méi)有像家長(zhǎng)希望的那樣“有成績(jī)”，“有進(jìn)步”，家長(zhǎng)很有挫敗感。孩子也不領(lǐng)情，還埋怨。你不焦慮，誰(shuí)焦慮？

認(rèn)為假期是“共同”的。父母為了孩子的假期進(jìn)行了主動(dòng)調(diào)整，以配合孩子的假期。也因?yàn)楹⒆犹?，協(xié)助的地方會(huì)比較多。利用這個(gè)假期度過(guò)一個(gè)很棒的親子時(shí)光。

所謂父母子女一場(chǎng)，其實(shí)是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的分離。有假期，就有親子時(shí)光。不珍惜，還斗？傻了吧！你掐指算算，你娃離上大學(xué)還有幾年時(shí)光？

你敢不敢把假期還給孩子，取決于家長(zhǎng)自身的自信，家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任。

有貓病嗎？么毛?。。?！【強(qiáng)烈補(bǔ)充：現(xiàn)在特殊時(shí)期，吃喝玩樂(lè)全在家完成即可】

咳咳！家長(zhǎng)你千盼萬(wàn)盼的假期來(lái)了！你還興沖沖的沖在單位加班去了。你不是工作狂，就是有貓病。反正你沒(méi)朋友，一個(gè)只會(huì)上班的人多無(wú)聊啊，誰(shuí)跟你玩?。?/span>

健康人生=兩會(huì)=會(huì)工作+會(huì)玩樂(lè)

家長(zhǎng)你為啥就焦慮了呢？因?yàn)槟惚弧皠e人家的孩子”、“心中完美的孩子”控制住了。

于是家長(zhǎng)把孩子的假期塞滿。如果假期是孩子換個(gè)地方再學(xué)習(xí)，那假期的意義在哪？

2019年的主題詞：不忘初心，牢記使命！

假期的初心——放松、調(diào)整的

假期的使命——更好的投入到下一輪的學(xué)習(xí)及工作

休息與學(xué)習(xí)并不矛盾，兩者相輔相成。

尤其是高中生，平時(shí)缺覺(jué)，假期邊學(xué)習(xí)邊補(bǔ)覺(jué)?。∽x書(shū)娃真心不容易?。?/span>

必須滴！而且一定要有“學(xué)習(xí)”。

一份完美到爆的計(jì)劃，會(huì)有怎么驚人的效果？

好怕怕??！

好有破壞計(jì)劃的沖動(dòng)?。?br>

我真的有能力執(zhí)行這樣的計(jì)劃嗎？

                        這個(gè)計(jì)劃完美到懷疑人生??！

我被“計(jì)劃”計(jì)劃了，我不能動(dòng)彈了！誰(shuí)來(lái)救我！

定計(jì)劃要可行的，切忌“圓滿”。要有彈性，讓孩子覺(jué)得自己有主動(dòng)權(quán)。在計(jì)劃里設(shè)計(jì)一些“假期”，孩子完全自主安排。當(dāng)然底線是要亮出來(lái)的，不玩一整天的游戲，不睡一整天，否則取消假期中的“假期”。

計(jì)劃怎么定？以孩子的意愿、實(shí)際來(lái)定。沒(méi)有一個(gè)孩子不想好的。計(jì)劃的制定是激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。完成作業(yè)一定是孩子首先考慮的第一因素。

計(jì)劃怎么執(zhí)行——溫柔堅(jiān)持不松懈！

當(dāng)孩子某一天沒(méi)有完成計(jì)劃怎么辦？

1.不全盤(pán)否定之前所做的努力

2.鼓勵(lì)孩子繼續(xù)

計(jì)劃執(zhí)行成功，是對(duì)孩子一個(gè)有力的推動(dòng)。計(jì)劃完成是對(duì)自己的信守信用。產(chǎn)生一種“我行！我可以”的積極認(rèn)知。

如果假期里要學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，計(jì)劃怎么寫(xiě)？

1.以“我”開(kāi)頭

2.用什么方式

3.用多少時(shí)間

4.資源利用

這種的計(jì)劃才可行、可信。

在執(zhí)行計(jì)劃里讓孩子真切的體驗(yàn)成功。想學(xué)車(chē)學(xué)會(huì)，想烤面包會(huì)烤，想學(xué)游泳學(xué)會(huì)……成功會(huì)讓孩子更自信，更有價(jià)值感，成功的喜悅感是一種極美妙的體驗(yàn)，會(huì)伴隨終身。以此成為一下追求的動(dòng)力。

如果在假期里孩子總體驗(yàn)到是“挫敗感”，孩子會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，生出一種認(rèn)知：我是不好的，我不可能成功的。

讓孩子去成功，很重要。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可不可以有？可以！獎(jiǎng)勵(lì)是孩子期盼的。而不是你希望給孩子的。獎(jiǎng)勵(lì)要合情合理，不能過(guò)大。否則孩子對(duì)計(jì)劃本身不關(guān)注，只關(guān)注到結(jié)果了。反而起了個(gè)壞作用。

我養(yǎng)你長(zhǎng)大，你陪我變老vs親子共同成長(zhǎng)。

你覺(jué)得誰(shuí)勝？

親子共同成長(zhǎng)！

共同成長(zhǎng)是最好的親子關(guān)系，是陪伴，是引領(lǐng)，是溫暖的力量。是最好的家教方式。

一句話：好好說(shuō)話。同理孩子的情緒、感受，走進(jìn)孩子內(nèi)心。家長(zhǎng)的心里不能一直裝著個(gè)“完美的小孩”，你也不是一個(gè)完美的家長(zhǎng)！別讓眼前的孩子會(huì)很受傷，讓你自己受傷！請(qǐng)看到孩子的委屈、憤怒、恐懼……同理到孩子的情緒，孩子更樂(lè)意把你當(dāng)朋友。

別如下圖：