韓愈是唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河南河陽(yáng)人。自謂郡望昌黎，或“昌黎韓愈”，故世稱韓昌黎。貞元進(jìn)士。曾任國(guó)子博士、刑部侍郎等職，因諫阻憲宗迎佛骨，被貶為潮州刺史。

蚍蜉撼大樹，可笑不知量。出自唐·韓愈《調(diào)張籍》。蚍蜉，大螞蟻。這句話以螞蟻搖動(dòng)大樹為喻，形容一個(gè)人不識(shí)時(shí)勢(shì)、不自量力。

誰人與脫青羅帔，看吐高花萬萬層。出自唐·韓愈《楸樹二首》。困，困于。與，給予（幫助）。帔，古代披在肩背上的服飾。前兩句以楸樹被藤纏繞而不能生長(zhǎng)作比，形象地抒發(fā)了詩(shī)人才能被束縛而不能發(fā)揮的痛苦之情。后兩句以希望別人幫助剝脫樹上纏藤、努力生長(zhǎng)而開花萬朵為喻，真切地表達(dá)了希望得到他人之助而盡情發(fā)揮才能、有所作為的迫切之情。

跋前疐后，動(dòng)輒得咎。出自唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》。跋，踩、踐踏。跌倒。跋前后，比喻進(jìn)退兩難。輒，總是。咎，責(zé)怪。往前要被踩，退后要跌倒；不管怎么做，總是受到指責(zé)。這句話是說一個(gè)人的處境非常艱難。

俱收并蓄，待用無遺。出自唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》。這句話是說中醫(yī)采集藥材務(wù)求品種多樣，以備臨時(shí)需要時(shí)有所擇用。后來引申為讀書治學(xué)，意謂對(duì)于各種學(xué)說、各種知識(shí)都加以學(xué)習(xí)，以備臨時(shí)需要時(shí)可以有效地?fù)裼谩?span style="max-width: 100%;">

及之而后知，履之而后難。出自唐·韓愈《與李翱書》。及，到。履，履行、實(shí)行。這句話是說做任何事都是到了做時(shí)才知道具體情形，做起來才知道難處所在。

與其有譽(yù)于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于心。出自唐·韓愈《送李愿歸盤谷序》。孰若，不如。與其以前被人稱譽(yù)，不如以后不被人罵；與其生理上受用，不如心理上無憂。這句話是說為人應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng)，為人做事都能經(jīng)得起考驗(yàn)。

目鉥耳染，不學(xué)以能。出自唐·韓愈《清河郡公房公墓碣銘》。鉥，插、塞。目鉥耳染，今天我們所說的“耳濡目染”就是這個(gè)意思，指聽得多見得多之后不知不覺所受到的影響。這句話是說在特定的環(huán)境中浸染時(shí)間長(zhǎng)了，不必刻意去學(xué)，也會(huì)學(xué)到某種技能或掌握某種知識(shí)。意在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響作用。

不塞不流，不止不行。出自唐·韓愈《原道》。水不被堵塞就流不動(dòng)，事情沒有停止就沒再前進(jìn)的動(dòng)力。這句話是說事物相反相成的道理。

止之于始萌，絕之于未形。出自唐·韓愈《省試顏?zhàn)硬毁E過論》。之，指過錯(cuò)、禍患。阻止禍患于萌芽狀態(tài)，消除禍患于未形成之時(shí)。這句話是說消除隱患要趁早。

柏生兩石間，萬歲終不大。出自唐·韓愈《招楊之罘》。萬歲，代指很多年。柏樹生長(zhǎng)于石頭之間，年頭再久也是長(zhǎng)不大的。這句話以柏樹與其生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系為喻，說明人才成長(zhǎng)需要良好條件的道理。