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這是 書邦人 的第 105 篇原創(chuàng)文章在各個問答平臺上，我經(jīng)?？吹筋愃啤缸x了哪本書，讓你的人生開掛了？」、「讓你人生開掛的書單是什么？」之類的問題，可見不少人還是十分關(guān)注這類書的。我認(rèn)為的開掛人生，倒沒有像別人說的那樣輕輕松松獲得成功，走向人生巔峰，而是顛覆一個人現(xiàn)在的想法和做法，讓他收獲更大。我也來湊個熱鬧，從30本人生書單里選出三本比較容易讀的書。過去我介紹的書都相對好讀，曾有人說太小兒科了。你若是認(rèn)為我膚淺，只有初中生水平，我心里是暗喜的，這說明我薦書越來越接地氣了。假如在這篇文章里，我把阿奇舒勒的《創(chuàng)新算法》，吉仁澤的《簡捷啟發(fā)式》和《有限理性》介紹出來，你不一定讀得下去，即使是以下很好讀的三本書，你想讀懂且用上，也是不容易的。喻穎正的《人生算法》我多次在不同的場合推薦過，不過對于正在上學(xué)或者剛畢業(yè)的人，可能不太容易讀得下去。因?yàn)檫@本書講的都是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的人生，而我們學(xué)生時代的考試需要填寫進(jìn)去的則是保證拿到分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)答案。這也是不少在學(xué)校里是年年拿獎學(xué)金的學(xué)霸，進(jìn)入社會之后卻屢屢碰壁的原因，不是他運(yùn)氣不好、沒有貴人相助或者情商不高，而是他不擅長解答人生的問題。比如有一個人當(dāng)面羞辱了你，你自己的解決辦法是報(bào)復(fù)他，而在學(xué)校里沒有這門課程，老師上課時提到了也只是隨口告訴你忍一忍。不管是報(bào)復(fù)還是容忍，都不是這道題拿高分的答案，報(bào)復(fù)則沒完沒了，忍氣吞聲的話你可能記仇。在《人生算法》中，作者告訴我們在受到外界刺激和回應(yīng)之間，有一個夾心餅干，我們可以利用這個夾層來緩沖一切沖動，少干蠢事，一個人的成長和幸福就源于此。
類似的例子還有很多，作者針對內(nèi)心和外部世界的不確定，提供了27個思考工具。你可能用不了那么多，只要用上了其中的一兩個就可以避免做許多拍腦袋的蠢事了。如果你能全部用上，在遇到各種問題時多想一想自己應(yīng)該怎么做，參考別人是怎么思考的，久而久之你的人生自然開掛。一句話：「讀起來，用上！」你若是看了兩頁就開始罵罵咧咧，像憤青一樣指指點(diǎn)點(diǎn)找存在感，那么再好的書對你也是沒有用的。客觀地說，這本書編得不錯，也是我讀到的第一本比較系統(tǒng)地整理費(fèi)曼技巧的書。你也許聽說過費(fèi)曼技巧，還偶爾用上，可是卻忽略了它是目前最靠譜的學(xué)習(xí)方法，說它是學(xué)習(xí)一切學(xué)科的利器并不為過。當(dāng)你不知道如何學(xué)習(xí)時，不必到處尋找學(xué)習(xí)方法，你只要把費(fèi)曼技巧用起來，就有可能成為別人眼里的學(xué)霸，讓別人以為你開掛了一樣。
在這本《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》里，編者介紹得非常詳細(xì)了。簡單來說教是最好的學(xué)，你想學(xué)會一樣?xùn)|西時，就先自主學(xué)習(xí)，再把學(xué)到的復(fù)述給別人聽，讓上至80歲老人下至8歲小孩都聽得懂。如果對方?jīng)]有聽懂或你在復(fù)述時卡殼了，再回到書本去學(xué)習(xí)，直到復(fù)述出來為止。這個過程讓你從以前一個只會悶頭學(xué)習(xí)的人，變成一個教會別人的老師，包括自己教自己，你的進(jìn)步一定非常大。反過來也是一樣的。比如你想輔導(dǎo)上初三的兒子的代數(shù)作業(yè)，卻看不懂時，不妨讓他來教你。如果連他自己也不懂，就讓他想辦法弄懂再教你，這時他就會想辦法解答代數(shù)題，或請教老師，或自學(xué)，總之為了教會你，他得自己想辦法。這個過程，也是他實(shí)踐《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》的過程，受益最大的一定是他。至于你，聽不懂也沒關(guān)系，畢竟全國能輔導(dǎo)初三代數(shù)的家長不到一半。這本語錄比較難讀，它主要摘自《毛澤東選集》、《毛澤東文集》和《建國以來毛澤東文稿》里的內(nèi)容，共360條。
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