王某幼時頑劣不堪，不僅自己不愛學(xué)習(xí)，還經(jīng)常拉著同學(xué)一起玩。我在上課的時候，不僅不認(rèn)真聽講，還經(jīng)常跟同學(xué)們聊天。同學(xué)們在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我卻跑去跟同學(xué)們說話。當(dāng)時的王某，是典型的自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還害得同學(xué)們不能好好學(xué)習(xí)。

我們那個時候，男同學(xué)和女同學(xué)不說話，說話就會被同學(xué)們嘲笑。女同學(xué)和男同學(xué)同桌，會在桌子上劃線，過了線就會打手。班主任劉宗文老師為了治我，在我前后左右安排了七個女同學(xué)的座位，謂之曰“綺羅叢中，脂粉陣?yán)铩薄?/p>

等到上課的時候，我想跟同學(xué)說話。一回頭，發(fā)現(xiàn)是女同學(xué)。往左看，還是女同學(xué)。往右看，還是女同學(xué)。我前看后看左看右看，發(fā)現(xiàn)沒有一個能聊天的男同學(xué)，嘴巴都憋臭了。既然沒人可以說話，就只能聽課了。每當(dāng)我回憶起這件事情，我還是會打心底感謝劉宗文老師。

無論在任何時代，無論在哪個義務(wù)教育階段的學(xué)校，都有像我這種“自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還調(diào)皮搗蛋不讓同學(xué)好好學(xué)習(xí)”的孩子。這樣的孩子多幾個，就會帶壞班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一些原本愛學(xué)習(xí)的孩子，在我這樣的同學(xué)影響之下，學(xué)習(xí)成績就會受到影響。

為了改善班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)校就會分班。學(xué)校會把愛學(xué)習(xí)的孩子編在一個班，會把我這樣的孩子編在一個班。過去的時候，學(xué)校分好班和差班是天經(jīng)地義的事情。后來因?yàn)樵S多被分到差班的學(xué)生家長鬧事，上面就出臺政策，不允許義務(wù)教育階段分好班和差班。

既然上面有政策不許義務(wù)教育階段分好班和差班，江西的許多初中放棄了分好班和差班。江西的某些初中很快就發(fā)現(xiàn)，如果嚴(yán)格執(zhí)行不分班政策，對整體成績的影響很大。學(xué)校沒辦法，只能上有政策，下有對策。學(xué)校繼續(xù)分班，但是“悄悄地進(jìn)村，打槍的不要”。

學(xué)校分班之后，不會出現(xiàn)區(qū)別班級成績好壞的名稱，比如“快班”，“好班”等。學(xué)校分班之后，往往成績好的同學(xué)，集中出現(xiàn)在某幾個班級。學(xué)習(xí)差的同學(xué)，集中出現(xiàn)在某幾個班級。

去年江西中考，某市某初中有一個班級的同學(xué)全部被重點(diǎn)高中錄取。另一個班級的幾十名同學(xué)，則是全部落榜，無一人被普通高中錄取。今年江西中考成績公布之后，江西省某市某中學(xué)的一個班級，全班最高分都差普通高中均衡線很遠(yuǎn)，可以斷定該班學(xué)生中考全部落榜了。

這樣的情況不是個例，在江西省內(nèi)比比皆是。筆者不想給學(xué)校帶來不必要的麻煩，就不點(diǎn)名具體是哪個學(xué)校哪個班級了。如果有人覺得我是在說你的學(xué)校，是在說你的班級，歡迎對號入座。

每年這個時候，朋友圈、抖音等平臺上，就會出現(xiàn)江西的家長質(zhì)問：“一個班級沒有一個孩子考上普通高中，老師是怎么教的？老師不是誤人子弟嗎？老師對得起家長和學(xué)生嗎？老師對得起國家發(fā)的工資嗎？。”

我曾經(jīng)在抖音上刷到這樣一條短視頻，我回復(fù)家長說：“令郎或者令愛，肯定是平時不愛學(xué)習(xí)，肯定是平時的成績就不好，才會分到這樣的班級。學(xué)習(xí)態(tài)度好的孩子，肯定不會分到這樣的班級。與其在這里質(zhì)問老師，不如反思一下令郎或者令愛的學(xué)習(xí)態(tài)度。與其在這里質(zhì)問老師，不如靜下心來，給孩子找一個好一點(diǎn)的職高、技校，讓孩子學(xué)一門可以安身立命的技術(shù)?！?/p>

最后說一句：“江西的中考比高考競爭還激烈，高考150分就有大?？勺x，中考500多分卻要落榜。高考落榜了可以復(fù)讀，中考落榜卻無法復(fù)讀。江西的中考如此殘酷，為了不影響班級學(xué)習(xí)環(huán)境，我支持學(xué)校悄悄分班的做法。雖然上面不允許義務(wù)教育階段分班，但是為了孩子的前途著想，學(xué)校還是可以便宜行事?！?/p>