總結(jié)時(shí)間

又到了總結(jié)回顧時(shí)間了，看了看這一個月寫的文章，數(shù)量又有新低，但這次降低和上一次又不一樣了。每天依然有很多想法，但是落在紙上的少，一部分只是用寥寥幾句話記錄，沒有花長時(shí)間去做深度思考，一部分就直接將思維的火花記錄在了可以同步的網(wǎng)絡(luò)筆記里。

我一直覺得能寫長文就寫長文，因?yàn)槲倚枰氲酶嗳缓蟛拍軐懗龈嗟臇|西，也是因?yàn)榻?jīng)過思考才會對腦海中的想法做出整理，才會進(jìn)一步加工我新進(jìn)知道的信息和我腦海中原有的信息，這樣才能幫助我更快地去做梳理，去做更深一步的思考，思考當(dāng)下思考未來思考所行是否可行。

這次總結(jié)不做結(jié)構(gòu)化的總結(jié)了，想到哪里寫哪里。

這個月我覺得又是可以鼓勵自己的一個月，又有一些小進(jìn)步，對了，Seven哥哥的進(jìn)步也是我的進(jìn)步，對不對。

我們已經(jīng)很習(xí)慣于按計(jì)劃行事，每周初先制定計(jì)劃，每天去執(zhí)行；做題效率也提升了很多，學(xué)習(xí)時(shí)間由原來的一門得花上半個小時(shí)以上到現(xiàn)在的十分鐘就能完成一個；閱讀的自覺性也提高了，每天能保證有半個小時(shí)在看書，無論是什么故事書。

下面，就詳細(xì)說一說吧，作為一個階段性記錄，留待以后對比。

01.第一個現(xiàn)在能夠做到先把任務(wù)完成了再去玩。

在三月末，我把這個當(dāng)成了頭號任務(wù)來對接，想辦法盡量讓孩子無感地接受，中間有過倒退，但目前來看效果還不錯。

這個階段的興趣獎勵還是非常有效的，每天一個任務(wù)完成獎勵，每周一個興趣獎勵，在督促哥哥自行完成任務(wù)方面起到了非常好的作用。至于什么是興趣獎勵，可以翻一翻之前的文章（我竟然也忘了標(biāo)題是哪個了）

02.第二個實(shí)現(xiàn)了效率的提升

舉一個數(shù)學(xué)的例子，我印象特別深刻在兩三個月以前，一個放學(xué)回來的下午，我對哥哥說這個作業(yè)本這一頁你在十分鐘之內(nèi)做完，這一頁有36題，哥哥看著時(shí)間對我對我說：“媽媽，我做不完”，“你做不完的話，能寫多少寫多少”，然后哥哥邊看時(shí)間邊做題邊哭，現(xiàn)在回想一下好像也確實(shí)是沒有多久之前的事情。

經(jīng)過這段時(shí)間的鍛煉，哥哥現(xiàn)在一篇36道題四分鐘就能做完，而且正確率基本是90%以上，也已經(jīng)有幾個100%了。當(dāng)然這是我這個階段性的目標(biāo)，下一個階段目標(biāo)是100道題十分鐘內(nèi)做完，正確率要保證百分之百。

上面說的這些題，都是20以內(nèi)的算數(shù)題，其實(shí)對于掌握技巧的孩子來講真的是很簡單，哥哥還需要繼續(xù)努力。

這里似乎又有點(diǎn)跟挫折耐受力相關(guān)了，確實(shí)抗打擊能力也提高了，Seven哥哥不會再邊看時(shí)間邊抹眼淚了，隨著效率的提升以及正確率的不斷提高，哥哥的自信心也增加了，進(jìn)而也推升了對數(shù)學(xué)的興趣。

（關(guān)于哥哥這一點(diǎn)的表現(xiàn)，我之前也在其他文章聊過，哦，標(biāo)題我又忘了）

03第三個是這段時(shí)間堅(jiān)持做到了每天半小時(shí)以上的親子共讀

連續(xù)一個多月下來，也讓哥哥暫時(shí)養(yǎng)成了睡前要看故事書的習(xí)慣，有時(shí)候我會跟他說“哎呀，我現(xiàn)在沒有時(shí)間，你可以自己看一下嗎”，也能接受。

相對于之前嘗試過的各種讓哥哥養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的辦法，現(xiàn)在的這個方法可能是最讓他能夠接受的吧，我繼續(xù)堅(jiān)持。

在這里我覺得有一個方法可以輔助用上，跟孩子親子共讀結(jié)束之后，一起回憶下這本書里講的內(nèi)容，用“五指法”，帶著孩子一起去回憶，讓孩子去講剛看過的這本書都有誰、發(fā)生在哪、故事中主角遇到了什么問題、事情的前中后以及最后怎么解決的。這個方法可以幫助解決很多家長眼中的一個問題，什么問題——孩子看書看過了跟沒看一樣，看完了也不知道說什么。