時間是一九八六年。

兩個畢業(yè)班，七十多名學生，最終八名學生被陜西省省級重點高中戶縣二中錄取。

那一年，我的母校——戶縣青峰初級中學，小縣城最西南邊陲的一個山村初級中學，一下子在當?shù)孛暣笤搿?/span>

三十多年過去了，我的母校早在二十多年前已經(jīng)被撤并，只留下了一片空空落落的遺跡。昔日的恢弘繁華，也許只有腳下的泥土，和眼前的瓦礫磚塊還依稀記得。

三十年的時光流轉，我的腳步先是走的很遠很遠，然后又是很忙碌很漂泊?？傄詾槟感Ｒ呀?jīng)從我的記憶庫里丟失了，深夜里卻總是一次次撞破我的夢境，把我生生叫醒，讓我重新走回母校的歲月里陶醉，歡樂。

清晨5:00爬起來坐在電腦前的時候，我對于母校的記憶居然如此清晰可見：那歡聲笑語，那追逐攆打的場景；那朗朗書聲，那陣陣課前歌聲，還有那清脆悅耳的上下課鈴聲……依舊“當當當”一下一下敲打著我的心靈。

人生一路，會遇到很多很多，也會遺忘很多很多。能夠被清晰記住，留下深刻印象的，一定是有著非常富有特質(zhì)的東西和人物。就像空蕩蕩的大會場，往往是最先走進會場的那一個，給人印象最深?！业哪感?，就是這樣走進我的讀書記憶里，并且留下清晰記憶的。

母校精致小巧，扎在沿山一帶處于中心位置的一個小村里，依著數(shù)十丈高的陡坎，三面青磚圍墻。校舍一律青磚碧瓦的平房，整整齊齊的左右兩排，東西走向。東邊是學生宿舍，山里遠路同學住校；西邊依次是三個年級的教室，每排三個。

中間南北遙遙相對的，是兩座高大威儀的廟宇，北邊的地基高出地平七八十公分。同樣是青磚碧瓦大紅飛檐，復式刻鏤雕花隔窗大紅手推門，里面構造均為古式建造。是老師會議室，和學校領導辦公室。兩座辦公室之間，是一片寬敞開闊的菜畦，如棋局一般格擋，整齊劃一。每到深秋季節(jié)，染了霜的大白菜，一波一波的遠遠望去，煞是奇觀。

學校由一條橢圓形的砂石路串聯(lián)起來，兩邊是筆直偉岸的白楊樹夾道矗立，我們的晨跑就是繞著這條砂石路一圈一圈地反復。雖然有老師袖著手跟在旁邊小跑監(jiān)督，我們還是要瞅著機會你掐我一下，我撓你一下的嬉鬧。鬧而不亂，樂而無聲，我們的晨跑，現(xiàn)在回想起來依舊蠻有趣味。那些砂石粒中，隱藏了我們最鬧時代的許多歡樂。

學校最南面是操場，不大，摻了白灰的土地面，逢了落雨時節(jié)，便是泥濘。所以，每每下雨時候，學校里就嚴令學生進入操場踩踏。我們便擠在窄窄的屋檐下，你推我擁，亂作一團。天氣晴朗的日子里，操場上總是熱鬧成一片樂園。

寒冬來臨的時候，校園的角角落落里，一大簇一大簇的男生，架起腿面對面互懟，一方四仰八叉摔倒在地上時，周圍便哄起震天的笑鬧；女生，則劈開一處寬闊場地，玩起了踢沙包，跳繩，銀鈴般的笑聲鬧騰得落了葉的樹枝東搖西晃左右亂顫。

——記憶中的母校，就是這樣一個笑聲不斷的花園。

在我工作以后，一年一年地，我課堂上給學生們講英語“過去分詞作狀語”部分時，總要拿母校來作例句：從山上看去，我們的學校就像一座美麗的花園（Seen from the hill,our school is a beautiful garden.）

那一刻，我的腦子里滿是母校的模樣，我也總有一刻的沉思，走神。

2015年教師節(jié)那天，我抽出中午時間，與相約的十多個初中同學，去探望了當年的語文毛順和老師。

毛老師當年寫得一手瀟灑漂亮的王羲之小楷。我的語文興趣，就萌發(fā)于他龍飛鳳舞的筆下。

那時候，我做班長，又是語文課代表。我最大的喜好是下課擦黑板，雖然那不是班長和課代表的職責。我喜歡久久地看著老師的板書陶醉，艷羨之情，流淌在我小小的心田里。

我還堅持課前擦黑板，我要在用板擦擦干凈之后，再用干凈的抹布細細擦拭一遍，好讓老師的板書更加耐看，更加飄逸。

老師依舊那么清瘦精神干練，歲月只是霜染了他的鬢發(fā)，他的言語還是那么清脆簡練，聽在心里更覺得親切暖人。當老師拉著我們的手，一個一個準確地叫出我們的名字的時候，激動沖擊得我們欣喜若狂。

那一刻，我的心里欣喜與愧疚摻半：原以為早已經(jīng)被老師忘記，不成想?yún)s被老師深深惦記著。

如果說世界上真的有幸福，以為忘卻的惦記，應該是最大的幸福吧，就像這樣的師生情份，還有對母校越來越深刻的記憶！

 (作者簡介:陳啟,陜西西安惠安中學教師，省詩聯(lián)協(xié)會會員。文風力求散淡，干凈。2008年，歌曲《因為有你，因為有我》（詞曲）發(fā)表于《中國音樂報》；散文《酸湯掛面》、《一件棉襖》、《吃攪團》等發(fā)表于《教師報》。詩歌《船夫之歌》、《向往北方》等發(fā)表于文學陜軍。