272.讀《高手教師》有感2

這本書是能走進(jìn)我的心里的。

在《繭子厚了，心才會真正地柔軟下來》一文中:

焦慮、怨恨、不平……

自卑、恐懼、退縮……

以上都是生命的指尖應(yīng)該在與事物的接觸中被磨掉的東西。

但是，我，卻似乎這些還在身上纏繞。我焦慮學(xué)生的問題，面對屢教不改的學(xué)生，我有時也想放棄。

有時，我，也是一個火藥桶，只要一點(diǎn)燃，就會暴跳如雷，一改那彬彬有禮的形象。

“生活在那里，苦難也在那里?！?/span>

生活的酸甜苦辣，是伴隨著自己一生的東西，少不更事的時候，不知道憂愁是什么，長大了，才發(fā)現(xiàn)人生不止三千煩惱絲。煩惱家庭，煩惱工作，煩惱未來，在不安中尋找中一絲絲慰藉，成為自己可以透氣的窗口。

我還沒有磨掉自己的糟糕的情緒，就如現(xiàn)在，聽著歌，莫名其妙的流著淚。

曾幾何時，我從一個脾氣好的教師，變成了脾氣暴躁的教師。

我想“嚴(yán)師出高徒”，但現(xiàn)實(shí)是我的嚴(yán)格，只能換來表面的應(yīng)付。在我不在教室時，他們就在自習(xí)課上打鬧、玩手機(jī)、下棋、睡覺、打牌、發(fā)呆，根本不知道自習(xí)課怎么安排，被動低效的學(xué)習(xí)著。

我多次做實(shí)驗(yàn)，把一個剛講過的問題來問學(xué)生，總有一些人答不出來，因?yàn)樗嗽诮淌倚脑诰畔狻?/span>

這會讓很多教師失望，甚至憤怒。嚴(yán)格就用粗暴的方式呈現(xiàn)，其實(shí)，傷敵一千，自損八百，師生關(guān)系變得不再和諧。

“嚴(yán)格是一種能力，而粗暴則是一種態(tài)度。”

我有態(tài)度，卻無專業(yè)嚴(yán)格能力。

那些體育教練就很嚴(yán)格，所以培養(yǎng)出了優(yōu)秀的運(yùn)動員。而我不是教練型教師，我只是迫使學(xué)生按我的要求來，表現(xiàn)是為學(xué)生好，其實(shí)得不到學(xué)生的認(rèn)同的。當(dāng)然，我比那些放任型教師好，這種教師讓學(xué)生處于失控狀態(tài)，課堂亂成一團(tuán)糟糕。

“去戰(zhàn)斗，在每一個戰(zhàn)場，贏得一場又一場的勝利，你會恐懼，會逃避，會憤怒，但是，你也有可能在不斷的勝利和失敗中增長經(jīng)驗(yàn)和恢復(fù)勇氣。”

很多人都有職業(yè)倦怠感，我也不例外，盡管每天我都精神抖擻的出現(xiàn)在學(xué)校里。我的倦怠感來自于自己對自己工作的不認(rèn)同感，感覺江郎才盡，處理不了學(xué)生層出不窮的問題。

盡管我們開玩笑說“失敗是成功它媽”，但是越來越多的人在提另一個觀點(diǎn)“成功才是成功它媽”。兩者的區(qū)別在哪兒呢？

對于自信心強(qiáng)大的人，善于從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)并去改變的人，“失敗是成功之母”，是對的。但是對于內(nèi)心脆弱，自我否定的人來說，失敗只能加劇他心灰意冷，郁郁寡歡，怨天尤人。

而成功，最能刺激一個人的興奮點(diǎn)。讓人對自己充滿信心，對未來充滿希望。而且只不是帶動自己，也會影響周圍的人，他們會看到希望，甚至超越。

上個星期，我看到我的朋友在拼多多上賺了500元，我也去嘗試，最終也贏得了挑戰(zhàn)。當(dāng)我發(fā)布獲得500元獎勵的時候，我身邊的人也開始重拾信心，去努力賺這500元。當(dāng)然，成功者是極少數(shù)。但是，別人的成功，真的帶來了積極的連鎖反應(yīng)。

活著就是一種冒險(xiǎn)，在活的過程中，風(fēng)險(xiǎn)無處不在。如果退縮，就看不到前面的風(fēng)景。因此，我們選擇向前冒險(xiǎn)。就如今的教學(xué)一樣，我是不斷改進(jìn)，在嘗試如何讓那些不喜歡讀書的人能愛上學(xué)習(xí)。這本身看起來就不現(xiàn)實(shí)，如今在娛樂為主的年代，往往智能手機(jī)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師。但是我在嘗試，希望能找到最好的突破口。

我今天給九年級優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵。第一名2000元，而第二至第十名每人只有100元。我發(fā)到朋友圈，有朋友就驚嘆怎么差距就這么大？

我想給那些想努力而有些動搖的人一點(diǎn)刺激，要努力成為最優(yōu)秀的人。不想去挑戰(zhàn)的人，總是活在別人的陰影里。

我能做的，是我能力范圍內(nèi)，以我的閱歷能做出的事情。

我還是喜歡自己掌握事情的主動權(quán)，喜歡做自己喜歡的事情。

“承認(rèn)自己的不足，努力成為更好的自己。不要試圖說服別人，而要向下扎根，向上開花，讓那些沒有選擇你的人，有一天因?yàn)檫@一選擇而后悔。然而，讓他們后悔，并不是目的，你的目的，仍然是在一間教室里獲得真正的成就與自由?！?/span>

這讓我想起了我從村小來到這所中學(xué)任教的情形。

當(dāng)我介紹自己是從村小來的教師后，一些教師投來不友好的目光。的確，我對初中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)值為0，被他們看扁也很正常。但是我選擇默默成長，一年之后，當(dāng)我的成績躍然紙上時，我就贏得了尊重。

所以，要讓別人尊重你，你必須有足夠的實(shí)力。實(shí)力的取得來自自己默默的奮斗。

那些奮斗的日子很苦，但是為了那點(diǎn)尊嚴(yán)，吃點(diǎn)苦算什么？當(dāng)熬過來的時候，發(fā)現(xiàn)，一切都變得美好起來。

有人想成功，但是不肯努力，所以很難成功。當(dāng)不成功時，不找自身的原因，而是怪別人擋道，怪命運(yùn)不濟(jì)。

“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”,我經(jīng)常給學(xué)生講這樣的話，但是，能真正去學(xué)好的人不多。就如我周末提醒學(xué)生一定要合理安排學(xué)習(xí)時間一樣，沒有幾個同學(xué)真正做到。我今天也把成績極差的幾個學(xué)生叫到一起，問他們半期以后有沒有去提高自己，有沒有按照自己寫的整改意見去努力。得到的回答顯然是沒有，當(dāng)初的想法，還只是一個想法，根本就沒有落到實(shí)處。

他們知道自己的不足，卻不肯邁出努力的步伐，所以，依舊在原地踏步，甚至隨著所學(xué)知識的增多和加深，更加倒退。

所以，做個好教師真難。

（2021年5月25日晚于辦公室）