來源：閑時花開（ID: xsha369） 他的家教，藏著為人父母的三重境界來自洞見00:0014:10? 點上方綠標(biāo)可收聽洞見主播一凡朗讀音頻 自從看了北大丁教授吐槽自己女兒的視頻，每重看一遍，我都要笑一遍。 不敢嘲笑，不是譏笑，而是發(fā)自內(nèi)心的笑。是迷路的山羊終于找到羊群的那種歡喜，是夜行的路人忽然看見火把的那種共鳴。 北大丁教授，本名丁延慶。 6歲時，他就憑超人的記憶力，背下了整本新華字典，被譽(yù)為神童。 后來，他不負(fù)眾望，考上了北大社會學(xué)系。畢業(yè)后，他又考上了北大高等教育科學(xué)研究所的碩士，并留校工作。 2001年至2005年，他到美國哥倫比亞大學(xué)，考取教育經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。 博士畢業(yè)后，他回到北大，成為博士生導(dǎo)師，北大教育學(xué)院副院長，全國著名的高考志愿填報專家，到處開講座談心得，給人指點教育迷津。 他妻子也是北大畢業(yè)，倆人都是高智商的精英。 按理說，這樣珠聯(lián)璧合的知識分子家庭，孩子不是天才級別的神童，也該是學(xué)霸級別的“別人家的孩子”。 誰知道，丁教授談起自己的女兒，和我們普通人無異，焦慮得直撓頭，無奈得直嘆氣： “（女兒和我比）差太遠(yuǎn)了！這就是天道，沒辦法，你必須接受，不接受能怎么樣？她就這樣。” 
哈哈哈...... 聽聽這口氣，像不像我們周末和朋友聚會擼串時，喝高了聊起娃的學(xué)習(xí)，趁著酒勁兒把憂傷就著啤酒喝下去，完了還不忘自我安慰一番：“考啥北大清華，孩子平安健康就好啦?！?nbsp;在另一個視頻里，丁教授還回應(yīng)了這么一個問題：“你可以接受你的孩子，不如你，考不上北大嗎？” “那完全可以接受，那必須接受，大概率她肯定上不了我這個學(xué)校，95%上不了?！?nbsp;
丁教授說，北大教授的孩子，很多都考不上北大，這不僅是事實，而且是天道。 如果北大清華，都被自己的子弟霸占了，很多農(nóng)民出身的孩子，就沒有機(jī)會逆襲了。 就像高個子的父母，會大概率生出高個子的孩子，但孩子的個子，一般不會比父母更高一樣。 這是大自然和造物主的回歸選擇，只為把人類包括身高的各項指標(biāo)，保持在一定正常水平。否則，一代比一代高，高個子人的后代，都要戳破天了。 高智商的父母，生下尋常智商的孩子，是天地萬物的平衡之道：但如果你據(jù)此認(rèn)為，吐槽起自家女兒來，穩(wěn)準(zhǔn)狠的丁教授，是放任自流的佛系老爸，你就大錯特錯了——丁教授的女兒，上的是北大附小，海淀區(qū)非常牛掰的小學(xué)。 北大教師的孩子，去北大附小，可以乘坐校車，也可以坐教師班車，還可以自駕車，或坐地鐵。因為丁教授的女兒天資平平，小時候又是放養(yǎng)長大，沒有報什么補(bǔ)習(xí)班，一開始正式入學(xué)，就被其他牛娃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，甚至出現(xiàn)了數(shù)學(xué)考試倒數(shù)的現(xiàn)象。 為了讓女兒跟上大部隊的步伐，丁教授就想到了一個方法： 
丁教授一年四季，只要有空，就風(fēng)雨無阻，堅持自己送女兒上學(xué)放學(xué)。 每天一來一回共計一個小時的相處中，他在有說有笑的親子互動里，從博導(dǎo)身份，變成慈祥老父，耐心+細(xì)心+費心地給孩子講數(shù)學(xué)。 “這樣，路上，就我們倆，她什么都干不了，必須認(rèn)真聽?！?nbsp;多少自媒體作者，都在寫丁教授接受自家孩子的平庸，卻沒有看到：北大教授吐槽自家女兒，吐槽歸吐槽，認(rèn)命歸認(rèn)命，苦惱歸苦惱，但在看清事實，放平心態(tài)，接受現(xiàn)狀后，人家還有知識，有方法，有定力，有思路。 好父母，是對孩子無條件接納后，創(chuàng)造一切可能創(chuàng)造的條件，帶孩子一起向前。
我家有普娃一枚，也在咨詢中見了太多焦慮父母，我覺得丁教授的家教里，藏著為人父母的三重境界——初次當(dāng)?shù)鶍?，誰還不是一邊疲憊不堪，一邊指點江山，一邊兵荒馬亂，一邊抱負(fù)滿滿：初為人父母，不知天高地厚，不懂真相殘忍，不明雞娃之路多艱辛。 在心懷不切實際的期待里，多少父母，要么自負(fù)地把孩子當(dāng)成自己的化身，要么自卑地把孩子當(dāng)成夢想的替代品。 獨上高樓，望盡天涯路，認(rèn)為自家孩子將來一定走上奔赴羅馬的路。 此乃為人父母的第一錯覺，也是必須經(jīng)歷的第一重境界。 伴隨孩子一天天長大，父母用過度期待，在娃周身鑲的那層金邊，開始脫落松動，消失殆盡。 當(dāng)原本期待的神娃，越來越多地展露出普娃的天性：貪玩，馬虎，粗心，叛逆，不聽話，寫個作業(yè)抓耳撓腮，寫篇作文理屈詞窮，每次考試不上不下......老父老母在崩潰式陪讀中，滿面愁容，頭發(fā)禿頂，衣帶漸寬，形容槁枯。 不后悔，只是想不通，別人家的孩子，為什么看起來各個方面都那么優(yōu)秀那么美。
在歷經(jīng)“我家孩子將來肯定有大出息”的幻想破滅后，在接受“我家孩子原來就是普通人一個”的殘酷現(xiàn)實后，老父老母們在輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠、痛心疾首中，還是不愿放棄最后的希望：然后，不管是出身白丁還是鴻儒，不管是窮人還是富人，老父老母們都會想盡一切辦法，給孩子搭橋鋪路，陪孩子過關(guān)斬將，讓孩子站在自己的肩頭，走向更遼闊的山水。 在放棄幻覺，粉碎執(zhí)念，丟掉不切實際的奢望，真正踏踏實實的陪伴中，回歸養(yǎng)育的初心： 不知從什么時候起，娃已經(jīng)在父母初心回歸和深情守望中，悄然長大。 雖然曾被父母嫌棄過，但孩子依然心底善良，熱愛這人間煙火； 雖然沒有成龍成鳳，但是渾身散發(fā)的溫暖，足以讓父母抵御所有寒冬。 這三重境界，是王國維先生在《人間詞話》中，借助古人詩詞，概括的古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)的三重考驗。 心懷幻想，痛苦迷?！巫我郧?，砥礪奮斗→苦盡甘來，柳暗花明。▽ 這三重境界，也是雞娃的老父老母，必然要經(jīng)歷的三重心路歷程。 看清現(xiàn)狀，選擇認(rèn)命，仍要不斷前行→ |
