孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中的反復(fù)和倒退往往更讓家長(zhǎng)抓狂，這究竟是不是孩子的態(tài)度問(wèn)題呢？近日，知名在線素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人璐瑤媽媽向記者表示，她認(rèn)為家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地將孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的停滯、反復(fù)甚至是倒退等現(xiàn)象歸結(jié)于孩子的態(tài)度問(wèn)題?！捌鋵?shí)孩子的成長(zhǎng)不可能是直線上升，而螺旋式上升才是孩子最自然的成長(zhǎng)方式。”璐瑤媽媽說(shuō)。

據(jù)了解，“螺旋式上升”是哲學(xué)上的一種形象說(shuō)法，用于區(qū)別事物的發(fā)展或進(jìn)步不是直線式上升，而是類(lèi)似于“螺旋”般上升。而這種方式是由人類(lèi)的發(fā)展特征所決定的，每個(gè)人在接觸、學(xué)習(xí)新生事物的時(shí)候，舊有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式會(huì)在大腦中留有一定的烙印和痕跡，我們用新知識(shí)更新、覆蓋舊知識(shí)的過(guò)程，必然充滿(mǎn)了矛盾和疑問(wèn)，會(huì)伴隨著停滯、反復(fù)甚至倒退。

那作為家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行'螺旋式上升’呢？璐瑤媽媽在回答記者提問(wèn)時(shí)強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)們的教育觀念和方式在一定程度上起著至關(guān)重要的作用。為了幫助家長(zhǎng)們較好地引導(dǎo)孩子螺旋式上升，璐瑤媽媽分享了幾個(gè)自己在教育雙胞胎女兒時(shí)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)：

1、用發(fā)展的眼光看待孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)上的反復(fù)和倒退。璐瑤媽媽說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)本就是呈螺旋式上升的，這就要求家長(zhǎng)應(yīng)該以一個(gè)正常、積極的心態(tài)看待孩子前進(jìn)路上的小停滯、小退步。家長(zhǎng)有了這樣的心態(tài)，在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的倒退、反復(fù)時(shí)才會(huì)更加安心和包容。

2、循序漸進(jìn)，給孩子更多成長(zhǎng)的空間。璐瑤媽媽指出，“螺旋式學(xué)習(xí)”不是試圖一下子完全掌握一門(mén)學(xué)科，而是循序漸進(jìn)地、不斷重復(fù)地傳授與鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，其理念就是孩子每遇到一個(gè)問(wèn)題，孩子都在擴(kuò)展自己的知識(shí)或提高學(xué)習(xí)技能。家長(zhǎng)們要抱著“沒(méi)關(guān)系，孩子在我們看不見(jiàn)的地方成長(zhǎng)呢！”的心態(tài)，當(dāng)我們給了孩子充足的養(yǎng)分和空間，剩下的就是安心地靜待孩子成長(zhǎng)了。

3、利用科學(xué)的記憶規(guī)律，幫助孩子形成立體認(rèn)知。璐瑤媽媽表示，孩子在剛認(rèn)識(shí)一個(gè)新事物時(shí)，他的理解是單一、片面的，家長(zhǎng)需要遵循人普遍的記憶規(guī)律，不斷地在生活中進(jìn)行重復(fù)，一步步地引導(dǎo)孩子進(jìn)行認(rèn)知。通過(guò)這樣螺旋上升的過(guò)程，孩子也漸漸學(xué)會(huì)了如何將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而對(duì)事物形成屬于自己的立體認(rèn)知，提升自己的思維能力。

孩子成長(zhǎng)的高度是由家長(zhǎng)的格局和眼界決定的。璐瑤媽媽在采訪中多次強(qiáng)調(diào)了“螺旋式上升“是孩子最自然的認(rèn)知方式和成長(zhǎng)方式。家長(zhǎng)們不妨也多加了解一下螺旋式上升的原理，學(xué)會(huì)更智慧地利用螺旋式上升的原理，幫助孩子成為更棒的自己。