論教育的方式

walix 2021-05-19

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（作者簡介：劉拯宇，十六歲，）

教育，是一件復雜的事情，為什么這么說？

它既不像數(shù)學公式那樣簡潔明了，一就是一、二就是二，不會有什么變化，都是定式；也不像一門語言一樣，只需要會語法和發(fā)音標準就好了。而且這兩個都是有明確、標準答案的，就擺在那里。雖然這兩個都挺難的，我自己也不能完全掌握這兩門學科。但比起教育，我覺得教育會更難，因為教育是帶有未知性的，它的過程中充滿了不穩(wěn)定和不確定，所以就算自己教的知識再好，方法出了錯誤，也一樣會讓人誤入歧途。為了避免這種情況，我們需要做些什么，具體是哪些，接下來就讓我們談一下。

首先，因材施教，這點很關鍵，因為如果我們在對所有人只用一種方式教學的時候，是無法讓所有的人都“接受”的，自己可能也只是為了追求效率，所以我覺得這不算是真正盡到了老師的職責，并且如果有人跟不上這種追求效率的教學方式的話，那學生們也就容易自暴自棄。難道老師教學的目的不是希望每個學生都成才嗎？難道老師不應該盡到自己的職責，去對每一位學生負責嗎？作為老師，就應該知道教育任何人都應該循循善誘，把人引導到正道上來；教育對每個人都很重要，它對人會有一生的影響。雖然說因材施教對于大部分人來說都有些過于理想，但總歸還是可以盡己所能的。如果老師只是教了一下書本上的知識，拿了俸祿，然后對那些學不好的人不管不顧，那我覺得恐怕他自己都難以心安吧。當然，也不排除是學生自己的態(tài)度有問題，但遇到這種情況，老師也可以用方法來調(diào)整。

其次，教育的目的是為了什么？目的只有一個：那就是培養(yǎng)人才和培養(yǎng)年輕人的能力與志向。教育不是死的，只有靈活運用，才能有更好的成效顯現(xiàn)出來。但現(xiàn)在的教育呢？所謂的學習都已經(jīng)成為了考試的一種手段。

我思考，在這種應試教育里面，就跟數(shù)學公式差不多了，最后的答案也很明了，能夠適應的人被選上，適應差一點的，就被人群淘汰，就這兩種結果。所以現(xiàn)在會有很多“憤青”，覺得被生下來以后就是不公平的、覺得已經(jīng)輸在了起跑線上，還有什么好比的這種想法也不能說他對錯，因為這也是需要他自己去努力的，不去試試怎么知道。但有很大的一個因素是不可避免的：環(huán)境影響。社會風氣如此，靠自己是很難改變的，沒辦法。有太多的壓迫，沒有自由發(fā)展的空間，而此時學生所處的年齡階段正是應該接觸范圍更廣一些才對，不能被限制住了。

學習本身就是一輩子的事情，并不是僅存于學生階段。如今的教育沒有讓學生有一點主動學習的機會，都一直在灌輸表面形式上的書本知識，這只會適得其反，讓學生有了厭惡學習的心態(tài)，就不會對學習再會有好的印象了。這樣的話，他們在畢業(yè)以后還不是忘得一干二凈，對書本更不會有任何留戀，該扔扔、該賣賣，對學習自然也提不起興趣，為什么會有這樣的結果？難道是說明那些人人品不好嗎？或者是他們的人格有問題嗎？還是他們存在著道德缺陷？很明顯這個概率很低，我認為就是被學校的教育方式所壓榨而導致會有這種過激的行為。

學習是一件長久的事情，一時的勤奮換不來一輩子的功成名就，這是需要慢慢積累的，積累的多了，自然會是水到渠成的事情，就像王國維先生說的：“人生的三重境界”，最后一重就是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?，說的也就是這樣，只有通過人生中的千百次，甚至上萬次的努力，才能最終獲得成果。由此可以看出，學生階段并不代表什么，學生階段的成功，并不代表一生的成功，真正的成功哪有那么容易。也希望那些后悔浪費了時光的人不必氣餒，在接下來的時間里可以通過自身的勤勉、改變來獲得人生的成功。

但其實呢，真正成功的人也只占少數(shù)，那還有一大部分人呢？在社會底層，即便是受到了高等教育的人也是要面臨沒有工作的社會壓力，很多人看來都會問為什么？難道考上了好大學不就已經(jīng)決定了他將來一定會很有出息嗎？。我想說這只是少數(shù)人，考上好大學并不代表什么，說不定那些沒有考上大學的人都比考上大學的人強呢，為什么？因為他們提早步入社會、接觸社會，學到了自己能夠用到的能力，我這么說不是想表達提早步入社會是一件好事，我想表達的是現(xiàn)在教出來的東西與社會完全不接軌，沒學到什么能夠在社會上用到的能力，從而導致到了社會以后就是從零開始，該走的彎路還是要去走，相當于自己受到的教育對自己完全沒有什么用，這16年糊里糊涂就這樣混過來了，既沒培養(yǎng)出自己的志向，也沒學到什么，學的書本上的知識也是忘得及其干凈，唯一剩下的只有這個空殼的自己和外在的文憑，但能改變什么呢？沒有改變，該學的都沒學。所以我們?nèi)钡牟恢皇俏膽{，文憑只是可能會提供一個機會、一個平臺讓你施展才華，但如果我們連能力都沒有，有機會又如何？更重要的還是要去自修能力，表面功夫只會浪費時間。兩者兼得才是最好的。

因此，現(xiàn)在的主流教育應該注重培養(yǎng)人們的能力和做事水平，不光是停留在書本學習上，必須要通過實踐來得到鍛煉。學習和做事缺一不可，先去學，再去學以致用，從用的過程中再得到新的收獲來幫助學習，這兩個成螺旋式上升。最后用一句話概括而論，也就是“立定腳跟做事，放開眼界讀書?！?/section>