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“我真想開(kāi)了他！”張偉又一次冒出這樣的念頭，這已經(jīng)不是老楊第一次在會(huì)議中頂撞他了。老楊作為一名資深的技術(shù)工程師，工作沒(méi)得說(shuō)，就是脾氣太臭，總是自以為是，在發(fā)表意見(jiàn)時(shí)讓別的同事和自己下不了臺(tái)。要是他的脾氣能夠改改就好了。回想峰哥在培訓(xùn)課上提到，管理者要卓有成效，在用人時(shí)，要特別注意發(fā)揮人的長(zhǎng)處。張偉決定回去再好好看看《卓有成效的管理者》這本書。《卓有成效的管理》第四章是如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處?？赐旰?，張偉想到，人是企業(yè)最寶貴的資源，要想成為卓有成效的管理者，必須善用這項(xiàng)資源，而最佳的方式，就是發(fā)揮人的長(zhǎng)處。想到這兒，張偉在自己的筆記本上，寫下了自己的體會(huì)：“用人所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)才能產(chǎn)生成果，劣勢(shì)只能造成問(wèn)題”。 “有效的管理者從來(lái)不問(wèn)：”他能跟我合得來(lái)嗎？“他們問(wèn)的是，”他能貢獻(xiàn)什么？“他們從來(lái)不問(wèn)”他不能做什么？“，他們問(wèn)的是：”他能做些什么？“所以在用人時(shí)，他們用的都是在某一方面有所長(zhǎng)的人，而不是在各個(gè)方面都過(guò)得去的人?！?/section>看到這兒，張偉啞然失笑，這不就是在說(shuō)自己和老楊之間的事情嗎？自己還在為老楊的脾氣不好而苦惱，德魯克老先生早就在書中談到這種現(xiàn)象了。張偉反思，自己在老楊脾氣不好這件事情上關(guān)注焦點(diǎn)都錯(cuò)了。自己應(yīng)該關(guān)注的是老楊的貢獻(xiàn)和他的優(yōu)勢(shì)，而不是去關(guān)注老楊的脾氣。如果老楊在會(huì)議中發(fā)發(fā)脾氣能夠有助于他貢獻(xiàn)績(jī)效，那也許我應(yīng)該開(kāi)心呀。因此，管理者在擇人用人時(shí)的基本觀念應(yīng)該是以一個(gè)人能做什么為基礎(chǔ)，去思考如何發(fā)揮他的長(zhǎng)處。張偉想到，我在擇人用人時(shí)，只要是人事方面，決策的關(guān)鍵就應(yīng)該是如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處，而不是去克服人的短處。想到這兒，張偉記起來(lái)自己還有一個(gè)招聘面試的結(jié)果沒(méi)有完全決定下來(lái)。張偉決定招一名軟件工程師，做后續(xù)產(chǎn)品的規(guī)劃與開(kāi)發(fā)，使公司的產(chǎn)品更有競(jìng)爭(zhēng)力。面試到了他這兒，有三名候選人：小高在產(chǎn)品規(guī)劃方面構(gòu)想很宏大，有的地方張偉甚至覺(jué)得他說(shuō)得很玄，感覺(jué)有些浮夸。張偉很擔(dān)心他落不了地。小富專業(yè)經(jīng)驗(yàn)很豐富，而且在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那里做的是類似的崗位，兩家公司的企業(yè)文化差異比較大，這是張偉擔(dān)心的，但從進(jìn)入工作狀態(tài)來(lái)講，可能是三個(gè)人里最快的。小帥的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與前兩位相比，要少一些，但人很熱情，愿意學(xué)習(xí)，也比較敬業(yè)和務(wù)實(shí)。之前張偉比較傾向于選擇小帥，他覺(jué)得小帥沒(méi)有明顯的風(fēng)險(xiǎn)，可以通過(guò)快速學(xué)習(xí)來(lái)勝任崗位。但今天讀完這一章后，張偉感到自己的關(guān)注焦點(diǎn)可能錯(cuò)了。他更多的是在關(guān)注小高、小富不能做什么，而沒(méi)有去認(rèn)真思考他們的長(zhǎng)處是什么，是不是自己的團(tuán)隊(duì)所需要的，以及如果到崗后如何發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。張偉決定先不著急，他要好好想一想。他想用這次的人事決策來(lái)驗(yàn)證自己所理解到的管理體會(huì)。這一章節(jié)還專門講述了如何管理自己的上司，這也是張偉很關(guān)注的。因?yàn)閺垈グl(fā)現(xiàn)他經(jīng)常寫給上司的技術(shù)報(bào)告，上司好像從來(lái)不看，也沒(méi)有任何回復(fù)，張偉也很想搞明白，該如何管理自己的上司。德魯克老先生提到，管理上司的訣竅是運(yùn)用上司的長(zhǎng)處。
“那么，我該如何運(yùn)用上司的長(zhǎng)處呢？“，張偉在思考。根據(jù)書中的內(nèi)容，張偉總結(jié)了兩個(gè)步驟四個(gè)問(wèn)題，用來(lái)幫助自己管理自己的上司。（1）了解上司的長(zhǎng)處和風(fēng)格“要發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，他還需要知道什么？“同時(shí)，張偉也想到，要管理好上司，不是去改變上司，而應(yīng)該去適應(yīng)上司，以他喜歡的風(fēng)格去配合他的工作。張偉想到，上司是軍人出身，他可能不是“閱讀型“，而是”聆聽(tīng)型“，他喜歡的溝通方式可能不是看長(zhǎng)篇大論的技術(shù)報(bào)告，而可能是簡(jiǎn)短有力的口頭匯報(bào)。張偉決定找機(jī)會(huì)去和上司溝通一下：“你喜歡用什么方式來(lái)了解我們技術(shù)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)情況？“張偉一直以為，用人所長(zhǎng)，是用他人所長(zhǎng)。但德魯克老先生提到用人所長(zhǎng)，也要讓自己發(fā)揮長(zhǎng)處，這給了張偉很大的啟發(fā)。
他把內(nèi)容總結(jié)成了三個(gè)步驟：回想自己的工作，看看哪些工作是別人做起來(lái)很費(fèi)勁，自己做起來(lái)卻輕而易舉的？這個(gè)問(wèn)題答案就是自己擅長(zhǎng)的工作，也就是自己的優(yōu)勢(shì)所在。（2）認(rèn)識(shí)自己的工作風(fēng)格自己是喜歡獨(dú)自行動(dòng)呢？還是在一個(gè)工作小組內(nèi)與他人共事呢？自己寫報(bào)告時(shí)是喜歡先成稿再修改呢？還是邊寫邊改直接完成呢？自己是喜歡程序化的工作？還是喜歡靈活變化的工作呢？識(shí)別出自己的工作風(fēng)格，就是找到自己最有工作效率的工作方式。專注于自己能做什么？并不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)，多做適合自己的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格的工作，這樣才能為組織做出最大的貢獻(xiàn)。作為管理者，我們有能力提高組織中個(gè)體的績(jī)效能力，因此，我們必須根據(jù)對(duì)每個(gè)人能力的了解，去做出人員安排的決策，這種人員安排決策就是要發(fā)揮人的長(zhǎng)處，我們不能根據(jù)人的劣勢(shì)去安排，有效人事決策的關(guān)鍵就是將優(yōu)勢(shì)最大化。當(dāng)然，人人都有劣勢(shì)，但管理者應(yīng)該根據(jù)他的優(yōu)勢(shì)將他安排到能最大限度發(fā)揮他優(yōu)勢(shì)的崗位，而讓他的劣勢(shì)不會(huì)傷害到他的個(gè)人績(jī)效和組織績(jī)效。用人所長(zhǎng)，這里的每個(gè)人不僅是指我們的下屬，也包括我們的上司，我們的同事以及我們自己。 
“峰哥讀寫思”，分享峰哥的讀書、寫作與思考，專注于職場(chǎng)人士的個(gè)人成長(zhǎng)。 本周和大家一起閱讀《卓有成效的管理者》。將和大家一起具體精讀每個(gè)單元，把卓有成效管理者5個(gè)習(xí)慣的所讀所思和大家進(jìn)行分享。 歡迎閱讀之前文章 《卓有成效的管理者》第一章心得分享：管理者的價(jià)值：在現(xiàn)實(shí)的組織困境中實(shí)現(xiàn)管理的卓有成效 《卓有成效的管理者》第二章心得分享：為什么我們學(xué)了那么多時(shí)間管理方法，但還是管理不好自己的時(shí)間？ 《卓有成效的管理者》第三章心得分享：只有重視貢獻(xiàn)，才能讓工作卓有成效 歡迎大家關(guān)注、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)。讓我們一起工作卓有成效！
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