作文題目:轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開

作文審題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

[審題解讀]

“轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開”這個(gè)題目包含三個(gè)顯性關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)身、才會(huì)、花開”和一個(gè)隱性有待考生補(bǔ)充的主語。

“轉(zhuǎn)身”是行為動(dòng)詞，本義是轉(zhuǎn)過身來，可以是有意識(shí)支配的轉(zhuǎn)身，也可以是無意識(shí)的驀然回首?！稗D(zhuǎn)身”一詞，深層可解讀為放棄、改變、抉擇、轉(zhuǎn)變等。例如成長(zhǎng)中換個(gè)角度、換種方式、換個(gè)思維、換種做法，敢于與不好的自己訣別，敢于做出改變，果斷舍棄，敢于放下，睿智抉擇等。本義和引申義兩種審題定位都可以，后者思維水平顯然更高。

“花開”一語雙關(guān)?？梢詫?shí)寫自然之花的綻放，也可以虛寫人生之花的綻放。例如，成長(zhǎng)類選材，可以寫人在做一件事情的過程中，遇到壁壘、阻遏、困頓，然后轉(zhuǎn)變思想和行動(dòng)路徑，換一種方式解決問題，就會(huì)柳暗花明，就會(huì)迎來成功之花的綻放；情感類選材可以寫與他人關(guān)系的隔膜、誤解或偏見，只有放下成見、傲慢與偏見，學(xué)會(huì)尊重與欣賞，學(xué)會(huì)溝通與交流，才會(huì)彌消誤解，情感（親情、友情、和諧）之花、理解之花才會(huì)魅力綻放，人與人之間的關(guān)系才會(huì)變得如花開般美麗溫潤(rùn)。思想品德類選材，可以寫自己一念之差的錯(cuò)誤，經(jīng)過思想上的矛盾斗爭(zhēng)和自我批評(píng)、自我審視，實(shí)現(xiàn)精神的升華和涅槃，收獲全新的自己，道德（誠信、友善、）之花才會(huì)綻放。

“才會(huì)”隱含一對(duì)關(guān)聯(lián)詞?！爸挥小拧笔菞l件關(guān)系。即要“見到花開”，必須做到“轉(zhuǎn)身”。

題目中隱性的主語，考生可以根據(jù)平時(shí)生活素材的積累添加?！稗D(zhuǎn)身”的施動(dòng)者可以是作者、他人抑或一個(gè)群體。這樣，一個(gè)家庭遇到難處，轉(zhuǎn)變處理方式，才會(huì)別有洞天；一個(gè)國家遭遇困局，轉(zhuǎn)變思路求創(chuàng)新，才會(huì)迎來機(jī)遇和春天。

從選材看，這個(gè)題目具有一定的開放性和延展性。個(gè)人成長(zhǎng)、家庭生活、社會(huì)人生都可入文，體現(xiàn)出試題對(duì)全體考生的開放性、交互性、包容性。文題意在引導(dǎo)考生關(guān)注生活，思考生活。考生在平日素材積累的基礎(chǔ)上，重新對(duì)社會(huì)人生作理性思考和睿智感悟。作文題目既有思維的含金量又有試題的區(qū)分度。

在主旨方面，親情、感悟、哲理、責(zé)任、愛國、傳統(tǒng)和文化皆可表現(xiàn)。

（一）從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面綜合評(píng)價(jià)，參照下列標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分（60分）

切入分控制在45分（不包括書寫分）。

（二）書寫（3分）

卷面整潔，書寫美觀得3分；卷面工整，書寫認(rèn)真得2分；卷面一般，字跡清楚得1分；卷面較亂，書寫潦草不得分。

（三）賦分

切入分，在符合題意的前提下，達(dá)到中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順的切入分為45分（不包括書寫）；達(dá)到中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語言通順的升至二類卷，在45—53分之間賦分；達(dá)到主題鮮明，結(jié)構(gòu)清新，語言流暢的升至一類卷，在54—60分之間賦分；文章在一類卷的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)有“亮點(diǎn)”的，可以給滿分，滿分作文控制在1%左右。

（四）亮點(diǎn)

內(nèi)容豐富，材料新穎，構(gòu)思精巧；語言生動(dòng)形象，富有意蘊(yùn)，有文化底蘊(yùn)；人物形象鮮明，故事感人，細(xì)節(jié)傳神，意境深遠(yuǎn)；情感真摯，富有強(qiáng)烈的感染力量；議論有層次感，說理透徹，邏輯性強(qiáng)等皆可作為文章亮點(diǎn)處理。

（五）特殊情況賦分

1.文體模糊，原則上不超過42分。

2.內(nèi)容空洞，控制在40分以下。

3.確認(rèn)抄襲，2/3以上篇幅相同的，最高不超過30分，內(nèi)容基本相同的不超過20分。

4.完篇而字?jǐn)?shù)不足的，打分后再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分。明顯未完篇的，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，最高不超過36分，不再扣而字?jǐn)?shù)不足分。 （499-400字，36-30分；399-300字，29-24分；299-200字，23-18分；199-100字，17-12分；99-標(biāo)題，11-0分）

5.另起爐灶，與題目無關(guān)，嚴(yán)重偏題題意的，綜合語言表達(dá)因素，最多不超過30分。

6.病句1句扣1分，錯(cuò)別字1個(gè)扣1分，扣完3分為止。重復(fù)錯(cuò)誤不重復(fù)扣分。

習(xí)作選

【一】

轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開

徐州一考生

我一轉(zhuǎn)身花開，你來，我們的靈魂邂逅在這不及時(shí)空的境界。

—————題記

一代人

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”

文革初，有人在你家樓下貼大標(biāo)語，不知是貼反了還是倒了，立刻被人圍上死死揪住，用腳踢。你起初看了幾眼，八歲的瞳仁充滿了恐慌，便不愿多看一眼。

和你一樣，在漏洞百出的社會(huì)，我懷著一顆純真的心，親手扶起摔倒的老奶奶，她卻大鬧著說我推倒的他。

你轉(zhuǎn)身躲避喧囂，我轉(zhuǎn)頭避開紛爭(zhēng)。四目相視，苦惱下，我與這個(gè)叫顧城的少年相遇。

的確

“的確，這就是世界，一個(gè)屬于丁香花的季節(jié)?！?/p>

你全家被抄后，連人帶家具被搬到大卡車上，在十二歲的你眼里，你們?nèi)也徽w徙到一個(gè)天籟的世界??？渤海海灘上棲落大群水鳥，翅膀拍打著泥捏似的村落。

你父親深感無人記得自己的詩了，而你卻記得。你倆說：“火焰是我倆詩歌唯一的讀者。”

那年，我爸生意失利，賣掉房子抵欠下的錢，我們被迫搬到一所平房。我的最后最后一盒顏料見底了，我告訴爸爸，他嘆息說買不起。我只好在土地里用樹枝為筆，腳底為橡皮。

那種無奈，使我們被迫暗自芬芳，還好，回頭望見你的樂觀，成為我的慰藉。

風(fēng)的夢(mèng)

他在長(zhǎng)大，按照自己的方式年輕的生長(zhǎng)著。

你長(zhǎng)大了，應(yīng)邀去各院校講課。你總是望著遠(yuǎn)方，講你要在山上建座城堡，裝著金屬大炮，養(yǎng)一些兔子。所有人都在進(jìn)入那個(gè)童話世界，只有你還在向前走著，完成兒時(shí)的游戲。

我的作文，老師評(píng)講時(shí)只會(huì)看到我的修辭或語言，有時(shí)是表面的主旨。其實(shí)每一篇都朦朧的藏著我的夢(mèng)。

我回頭，與顧城相視一笑，彼此相懂。

在時(shí)代大潮里，偶然回望歷史，與顧城靈魂相遇的那一刻，四海潮生?？茨?，夢(mèng)想之花一直在綻放著，我會(huì)帶著兩個(gè)人的夢(mèng)，向著那只有光陰的凈土勇敢前進(jìn)！

【二】

轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開

徐州一考生

冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？---------- 題記

漸漸停下了孤獨(dú)的腳步，抬頭看見了斷壁殘?jiān)系那嗵伲瑤灼Н彴倏椎臉淙~扯住了纖細(xì)的枝莖，在墻壁上留下了星星斑駁葉影，一副要死不活的樣子。我不由捏緊了手中的成績(jī)單，仿佛所有人的期望幻化為了煙沫，一陣心酸不禁涌上心頭。

初見這株青藤，是在那個(gè)夏天。那時(shí)陽光灼熱，她在墻上映出大片蔭庇。藤葉翠綠，有力地伏在墻壁上，貪婪地吮吸著夏的甘霖，唱響屬于她自己的生命的贊歌。彼時(shí)我年幼無知，不覺得青藤好看，不如那茉莉般芬芳，奶奶卻說：“青藤有著獨(dú)特的方式裝飾人間?！?/p>

那些話仍在耳邊回蕩，眼前的青藤卻已不再是那時(shí)的模樣，零零星星的枯葉，干枯而深棕的枝莖，活似一位垂邁老人，在冬風(fēng)的蕭條中，顫顫巍巍地抖動(dòng)。是啊，度過了繁茂的夏天，他也如同我那般，來到了冬季，那生命的盡頭了。

不知是同病相憐，還是有感而發(fā)，我竟生出了些許憐憫。抬手柔柔地拂了拂那早已失去活力的青藤，粗糙的像一塊死皮，滿是褶皺。正當(dāng)我的無奈噴涌而出時(shí)，“咔嚓”，我失手折斷了一根枝條，驚奇的是，干癟的皮下暗自流動(dòng)生命的顏色，那綠在冬的摧折下厚積，在春的季節(jié)里薄發(fā)。

經(jīng)歷了春的抽芽，夏的繁花，她迎來冬的洗禮與考驗(yàn)，沒有陽光的愛撫，沒有甘霖的澆灌，只有她自己，自己在默默孕育新春的綠色！為那即將來臨的春天，獻(xiàn)出一份生機(jī)與活力，為在煎熬了一個(gè)寒冬后，在那個(gè)陽光燦爛的春天，展示更好的自己。

那一刻，她驚艷了一個(gè)時(shí)光。

我抬頭看了看那青藤，又抬手看了一眼枯葉般的成績(jī)單，傾然間笑了，笑自己的無聊的悲痛，笑青騰的暗含生機(jī)。我仿佛看透過她，找到了未來的方向，找到了更好的自己，找到一個(gè)全新的、昂揚(yáng)向上、充滿活力的自己。

我轉(zhuǎn)過身去，加快了回家的步伐，要似她那般，與生命對(duì)抗。

誰說青藤無香？為她奏響生的贊歌，成就更好的我，驀然等待春的降臨。

【三】

轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開

徐州一考生

清晨，天空灰蒙蒙的，走在操場(chǎng)的跑道上。偶然轉(zhuǎn)身，我看見操場(chǎng)邊的不起眼處生長(zhǎng)著一族牽?；ā?/p>

牽?；ㄍα⒅臀撮_放的花苞，呼吸著清晨新鮮的空氣，吮吸著雨露，奮力地生長(zhǎng)。一陣微風(fēng)拂過，牽?；S風(fēng)起舞，似乎在向人們展示她優(yōu)雅的舞姿。人們從她身邊走過，沒有人注意到她，也無人駐足觀賞。我想，是不是只有轉(zhuǎn)身才會(huì)看到她的花在綻放呢。

明天就要舉行校運(yùn)動(dòng)會(huì)了，記得報(bào)名時(shí)，為了提高同學(xué)們的參與度，班級(jí)規(guī)定每個(gè)人須報(bào)一個(gè)項(xiàng)目。到我報(bào)名時(shí)，只剩800米長(zhǎng)跑的項(xiàng)目還無人問津，為了均衡參賽人數(shù)，我選擇了長(zhǎng)跑。坐在座位上，窗外下起了大雨，我想起了早上看見的牽?；ǎ€未綻放，就要飽經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。即便綻放，也無人轉(zhuǎn)身，無人欣賞。

放學(xué)后，雨停了，我在操場(chǎng)上一圈圈的跑著，為賽前做最后一次練習(xí)?？蔁o論我如何練習(xí)，一跑步還是會(huì)上氣不接下氣，想到比賽，便覺得索然無趣，只覺得跑完全程就可以了。突然間想起那株?duì)颗；?，不知道一?chǎng)風(fēng)雨過后她怎么樣，我決心去看看他。操場(chǎng)邊，我順著走，一時(shí)竟不見牽?；?，難道是被風(fēng)雨折毀了嗎？心里滿是疑惑，轉(zhuǎn)身一看，她竟然還在，依然挺立著，含苞的花骨朵竟然已經(jīng)微微綻開。看見牽?；ㄔ陲L(fēng)雨中仍默默堅(jiān)持著，我心里浮現(xiàn)出一個(gè)想法：運(yùn)動(dòng)會(huì)是為班級(jí)和自己爭(zhēng)光，難得，想到此，我擦擦汗水，奮力地跑起來。

第二天清晨，陽光隱藏在云朵中，天氣很涼爽。比賽即將開始，站在跑道上的我不免有些緊張，這時(shí)，我瞥見了一旁的牽?；?，它又展開了幾朵花瓣，展露著笑顏，輕輕一嗅，仿佛空氣中彌漫著淡淡的清香。我慢慢調(diào)整呼吸，讓自己平靜下來，更堅(jiān)信這場(chǎng)比賽值得我去拼搏！

一百米，九十米……終于我第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線。陽光已從烏云里掙扎出來，輕灑在大地上，我看見那株?duì)颗；ê盟圃跒槲椅璧?，這也在于我的勝利而綻放嗎？

傍晚，我漫步在操場(chǎng)上，靜謐的黃昏，再次地轉(zhuǎn)身，那株?duì)颗；S風(fēng)搖曳，顯得更加妖艷，美麗。

我想只有轉(zhuǎn)身留意的那一刻，總有一束花在為你展開，珍惜時(shí)光，留意身旁

【四】

轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開

徐州一考生

山間晴嵐，點(diǎn)點(diǎn)紫檀，盡燃消散，湮沒在空氣中。歲月的巨輪已碾到纏繞芳華的鎖鏈。打開窗子，任憑陽光擠進(jìn)來，目光忽而被窗框上的“轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開”吸引了去。

那鄉(xiāng)下的夏日夜晚格外的熱，外婆將我從屋中喊出來，然后抱在她的腿上，用破舊的蒲扇為我扇風(fēng)。就這樣，她指著天上的星星教我數(shù)數(shù)，但我的目光早早被一個(gè)亮晶晶的東西所吸引?！澳鞘俏灮鹣x”外婆道。我從她的身上蹦下來，緊緊地跟在螢火蟲的后面。

不覺得，我聽見了一陣哇聲，才意識(shí)到到了河邊。我聞到一股香味，夾雜著青草的氣息。我認(rèn)為，那是夏日夜晚特有的味道。我聽到外婆從身后叫我，于是放下手中的螢火蟲，轉(zhuǎn)身向她望去。

但我看到的并不是外婆那熟悉的面孔，而是滿樹的喇叭花。并不是因?yàn)槔然ㄩL(zhǎng)在樹上，而是它的藤早已蔓上了樹干。外婆道：“轉(zhuǎn)身見花開嗎？”

輝煌的光線下，我道：“轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開。”

如此日復(fù)一日，年復(fù)一年。搖曳著我金色的童年的花開到了城市。外婆和我也早已搬了家，當(dāng)年抓螢火蟲的小姑娘已成長(zhǎng)為一名初三學(xué)子。當(dāng)我深夜聽到下課的鈴聲，才拖著疲倦的身子回家。樹葉綣縮的夜晚，使我的心情是那樣的煩悶?；氐郊抑袛?shù)學(xué)老師的批評(píng)，語文老師的指責(zé)揮之不去。外婆無聲的進(jìn)來，要求我陪她出去走走，我同意了。

雖不是六月，但天氣也格外的熱。外婆又拿起了那個(gè)舊的扇子為我扇了一路。就這樣，不知不覺地便到了公園里。外婆叫住我道：“成績(jī)，現(xiàn)在怎么樣？”我沒有回答，低著頭，我感到自己的嗓子被灌了鉛，眼淚也模糊了視線。我抬起頭望著外婆，她似乎要張嘴說些什么。可他只說了兩個(gè)字“轉(zhuǎn)身”。我照做了。

我看到公園的池塘邊長(zhǎng)滿了喇叭花，姹紫嫣紅。外婆從后面摸了摸我的頭：“轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開呀?！?/p>

翌日。我看到墻上有這樣幾句話：巴爾扎克曾說過，走出荊棘，前方就是鋪滿鮮花的康莊大道，你要了解困難，戰(zhàn)勝困難。記住，轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開，不轉(zhuǎn)身，前方只是無盡的黑暗。

是啊，轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開……

【五】

轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開

徐州一考生

再度一個(gè)月朗星稀的夜晚相遇，你沖破涼夜，照亮我的世界。

你的光是何等耀日，當(dāng)我咿呀學(xué)語，尚未啟蒙，精神的田野被混亂所遮蔽，你乘一層纖薄書頁而來，打破長(zhǎng)夜，照亮我的精神世界。那時(shí)你告訴我，轉(zhuǎn)過身來，花朵就在你身后開放。

少時(shí)，你是李白的光，盤踞于圓月之上，寄托詩人的優(yōu)思。在我懵懂之余，似也能透過你，嘗出幾分游子思鄉(xiāng)的味道。在冬天，傲然的梅花與潔白的梅花相遇，使其更增添了幾分傲然之意。稍大一點(diǎn)兒，你成了姑蘇城外的一點(diǎn)江楓漁火，是李易安筆下的一縷日暮夕色，寄托著對(duì)仕途的迷惘，對(duì)家國的擔(dān)憂，對(duì)人生的感慨。你的光如乾坤朝日，照亮我的世界。你是自然界的奇妙，是中國的奇跡，你是辛棄疾的醉里挑燈看劍的豪情壯志，對(duì)仕途迷茫，對(duì)國家的擔(dān)憂，對(duì)所愛的牽掛，你是王灣筆下的江春海月。

-----可如今，我已初三，面對(duì)緊張的畢業(yè)升學(xué)考試，我與你相遇的機(jī)會(huì)寥寥無幾。面對(duì)不理想的一模成績(jī)，心里無比黯淡。我轉(zhuǎn)過身，回首相望，你就站在那里。你將詩詞特意翻倒壯志詞，你向我展示了岳飛的“精忠報(bào)國”之祖國良將，秋瑾的“苦將儂強(qiáng)派作峨眉，殊未屑”的愛國情感。我轉(zhuǎn)過身，回望過去，辛棄疾、陸游、李白……各個(gè)雖都為名人文人之身軀，但他們都懷抱懷報(bào)國思想，他們身上的正義之光，無意之光被盡數(shù)攜帶，盡數(shù)表達(dá)?；剡^神來，是他們告訴我：“轉(zhuǎn)過身去，花朵就在你身后開放。”

而我要將中國文化傳承——中華詩詞，雖然這過程并不容易，但竭盡所能讓中華詩詞傳承，你看那巍巍的高山連綿不斷，就像人生負(fù)重前行，讓你前程繁華如期，風(fēng)雨何懼？永無停歇之日，是你給我鋪開了詩書盛筵，照亮我的世界。

只有轉(zhuǎn)過身來，才能看見花開，時(shí)間縱然在飛速流逝，但在那樣一個(gè)夜朗星稀的夜晚，與你相遇，讓我看到了繁花似錦的前程。

回眸過去，你讓我轉(zhuǎn)過身看見花開，又照亮了我的世界。

【六】

轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開

徐州一考生

夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

-----------題記

人們都說，陽光照在臉上是希望，可我卻背對(duì)著陽光，也看不見希望。

隨著中考倒計(jì)時(shí)的漸漸逼近，我心中的壓力也漸漸多了一分。每天每夜的刻苦學(xué)習(xí)，換來的幾次次考試的不合格。我無力地望向窗外。難道所有的事情就這樣了？真的沒有希望了嗎？我不由憤懣，任淚水肆意流淌，流到地上，濺入心底。

就在這時(shí)，母親輕聲開門進(jìn)入，看見滿室狼藉的屋子，不禁嘆了口氣，我不禁愣住了，就連母親也對(duì)我失望了。

從此，教室里、家里多了一個(gè)頹唐的人。

父親好像看不下去了，決定帶我出去散散心，我便答應(yīng)了。

我們騎著自行車來到了小河邊。

父親牽著我的手，我們一起走在田間小路上。一路上，我都低垂著頭顱，無心去欣賞。

突然，父親突然停下，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說：“你想吃蘋果嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那你是想吃我手中呢，還是自己去摘樹上呢？”父親投向渴望的目光。

“我想自己摘。”

父親滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨手遞給了我一根木棒，“去夠。”

我用盡渾身解數(shù)，通過自身的努力吃到了蘋果?！霸趺礃?？心情好點(diǎn)沒？”

“好多啦”，我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

父親露出了笑容，拉著我的手一直跑，帶我來到了一個(gè)地方。

“轉(zhuǎn)身”，父親大喊。

我的身后是各種各樣的野花，她們隨風(fēng)搖曳，盡情地在春風(fēng)中綻放著屬于自己的光芒。通過她們，我看見了世間萬物復(fù)蘇，梅花怒放，清冷孤傲；我看見了烈日驕陽，飛鳥捕蟬。原來這樣的美好，一直都在身后，轉(zhuǎn)身，便會(huì)與她互相共鳴。

“謝謝爸”，我一把摟住父親。

“乖女兒，乾坤未定，萬事皆有可能。只要你愿轉(zhuǎn)身，我們一直在你身后，愿你成長(zhǎng)落落大方，枯木逢春，不負(fù)眾望?！?/p>

轉(zhuǎn)身，陽光照在臉上，暖暖的，是希望。

【七】

轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開

徐州一考生

一次轉(zhuǎn)身，有一次不同的收獲；一次轉(zhuǎn)身，有一次收收放放的感覺；一次轉(zhuǎn)身，有一次驚喜。我亦是天天如此。

“誰要你送啊？我才不要你送呢！”，當(dāng)！門被我關(guān)上了，我也不知道他聽沒聽見。處于慪氣和尊嚴(yán)，我早飯都回到肚子里去了，我出去買米，自己租了一個(gè)共享單車，過了幾分鐘我回來了，向他證明我不需要他送。

我和我爸的父子關(guān)系一直沒有緩和，直到第二天，陽光照在地面上，我也依舊慪氣，太陽好像知道我有什么苦衷似的，用太陽光的光芒照耀著我。我也一改往常形象，騎著共享單車向著學(xué)校邁進(jìn)，最后憑借著我熟練的騎車技術(shù)和太陽公公，使我成功的抵達(dá)學(xué)校。

到了下午，太陽公公好像讓烏云蒙蔽了雙眼，上午的陽光明媚變成了下午的狂風(fēng)怒吼。狂風(fēng)呼嘯著，刮向北邊，我害怕極了。內(nèi)心中像是有幾萬個(gè)小人在爭(zhēng)吵一樣。膽怯使我更加害怕，望著遠(yuǎn)處，到處黑壓壓一片。不久之后，便下起了雪雨（落下來像雪一樣慢而柔和）。閃電不斷的閃著，仿佛要把天空撕裂般猛烈。一段時(shí)間后，天空下了暴雨，狂風(fēng)卷著暴雨，不斷的怒吼著，咆哮著。

面前出現(xiàn)小時(shí)候兒童的一幕。我摔倒在地上，疼痛使我沒有站起來的勇氣和決心，轉(zhuǎn)身一看，我的父親正在向我跑來，他抱起我，問我有沒有事。

原來焦急的跑過來的父親哪去了？他會(huì)不會(huì)出現(xiàn)呢？

狂風(fēng)怒好，風(fēng)雨飄搖，外面的天空依舊灰暗。哎，我心中想到，吵架能夠干什么呢，是破壞父子關(guān)系，還是彼此傷害對(duì)方的心。恍惚中父母可已老了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是面對(duì)困難時(shí)，我還是得依靠你--------- 我親愛的父親。

不久之后，一個(gè)背影偉岸而又步履蹣跚的人出現(xiàn)了。老師喊我說：“你的父親老了，趕緊去孝順?biāo)?，而他能來接你就說明他是愛你的?！?/p>

雨水打在我的衣服上，我毫不在意，我興奮地跑向父親，等我到父親身邊時(shí)，他那寬大的肩膀顯得太過狹小了。

風(fēng)雨中，我轉(zhuǎn)身就是你。困難時(shí)，我轉(zhuǎn)身就是你。

【九】

轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開

徐州一考生

許是夏日,一聲蟬叩響了陽光的火熱，狗和田野，我沉醉一夏天。

是鄉(xiāng)村，稻香和空氣，自由而新鮮。

頭上的風(fēng)扇，失了魂似的，嗡嗡轉(zhuǎn)著，蟬鳴聲也隨之交加起來，吵得我趴在作業(yè)前抱著頭，心煩意亂。

這題怎么回事兒？這么復(fù)雜！老師竟然這么高估我，得失望了吧？果然不是塊學(xué)習(xí)的料，心想其他人早已寫完了去哪玩去了。

我胡亂思索著，對(duì)自己愈加否定，查找手機(jī)想去詢問同學(xué)，卻失了神點(diǎn)到了小學(xué)老師的號(hào)碼……

我頓時(shí)神志清醒，下意識(shí)去關(guān)掉，可是電話卻已接通。

那是畢業(yè)時(shí)我們?nèi)嗷ゼ拥奶?hào)碼，當(dāng)時(shí)相互許諾過后一定會(huì)常通話聚一聚什么的，可誰還會(huì)想起。望著亮著紅光的通話，那似乎蓋上了一層悲傷的灰塵。

“喂，在嗎。咋啦，怎么想起我這個(gè)老師了？”聲音打斷了我的思路去，沒錯(cuò)了去，還是那個(gè)調(diào)皮的語氣。

我慌忙接話回應(yīng)，寒暄了幾句，總不能說這么多年打來是按錯(cuò)了吧。

老師聽出異樣，一針見血道：“來來，哪道不會(huì)，讓我這小學(xué)紀(jì)老師講講。”果然還是老師理解我，我不得已全盤托出，話后，后悔了，老師教的是小學(xué)啊，而且也不是同一科啊，怎么教？哎，我果然還是只會(huì)依賴?yán)蠋煛?/p>

本以為會(huì)說自己也搞不明白之類來逗笑我，卻反問我來“轉(zhuǎn)身了嗎？”“什么？”我很疑惑。老師很輕松地接著說：“轉(zhuǎn)身啊孩子，又一位向前沖了吧，別急，不要去一味迎合，反而苦了自己啊，回頭找那相反的路口，轉(zhuǎn)身才會(huì)有收獲啊?！?/p>

我一愣，沒料到，又回頭去看那題，結(jié)果真的找出錯(cuò)誤來，成功完成了作業(yè)。我不禁歡呼似的謝老師。

屏那頭的老師好像也笑了，說：“孩子，轉(zhuǎn)身才會(huì)有收獲，才會(huì)見花開。大道走不通，咱可以走小路試試啊。下次有什么事，盡管問我，記住我永遠(yuǎn)是你的老師，再會(huì)。”

電話掛了，而我的心卻仍和老師溝通著。謝謝老師，原來轉(zhuǎn)身才會(huì)見花開。

（以上考場(chǎng)作文，有諸多優(yōu)點(diǎn)，也有一些不足之處，我們?cè)谠u(píng)講和訓(xùn)練的過程中，可以以此為鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）