這篇的主題講IGCSE第一語言馬來語（0696）的幾個(gè)問題。

Q1:IGCSE第一語言馬來語是什么時(shí)候開始教授的？
A1:2019年，具體的信息可以在CAIE官網(wǎng)找到。

Q2:2021年的第一場考試在什么時(shí)間？
A2:第一場考試時(shí)間在今年6月。

Q3:我是老師，我有一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)勁的學(xué)生，我可以為他報(bào)名考試么？
A3:可以的。需要注意的是，在第一語言考試中復(fù)雜程度、準(zhǔn)確性和流利程度要求的是母語者的水平。外語考試的考核目標(biāo)各不相同，既鼓勵(lì)交流，又給予聽、說的機(jī)會(huì)。

Q4:怎樣的學(xué)生可以學(xué)習(xí)馬來語？
A4:建議開始這門課程的學(xué)習(xí)者應(yīng)該在第一語言水平上學(xué)習(xí)馬來語的初級(jí)中學(xué)課程。

Q5:學(xué)生應(yīng)該選擇哪些科目？
A5:沒有特定主題的列表。教師應(yīng)確保學(xué)習(xí)者熟悉適用于不同目的和受眾的文本類型，包括小說和非小說類、戲劇、散文、評(píng)論和文章。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者成為有鑒賞力和批判性的馬來語讀者和作家。學(xué)習(xí)者應(yīng)該能夠?qū)⑺麄冊谡n程中學(xué)到的技能應(yīng)用到任何文本或主題。

Q6:馬來語的教學(xué)大綱中是否有指定的課本？
A6:沒有的。學(xué)習(xí)者應(yīng)該練習(xí)閱讀和回應(yīng)來自20世紀(jì)和21世紀(jì)的虛構(gòu)短篇故事和非虛構(gòu)文本，這是他們準(zhǔn)備paper1的一部分。小說和非小說材料也可以用于paper2的課堂準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者自己的寫作將受益于各種類型的寫作。

Q7:學(xué)生可以在考試時(shí)用字典么？
A7:不能，考試期間，字典不允許使用。

Q8:寫作時(shí)，字?jǐn)?shù)多少對分?jǐn)?shù)影響的大么？
A8:考試中的寫作題，會(huì)有大概的要求篇幅，超過一些或略少一些影響不大。太長或太短都不可取，要保證在能清晰完整表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)又不累贅。我們建議考生在考試前練習(xí)這些類型的問題，并注意他們應(yīng)該寫多少行/頁，以達(dá)到字?jǐn)?shù)限制(這對每個(gè)考生來說是不同的，取決于他們的筆跡)。

在paper1的定向?qū)懽髦?，考生需要包含多少點(diǎn)信息?它們能包含文本B和C中沒有的信息嗎?

考生從文章中得到的分?jǐn)?shù)和獲得的分?jǐn)?shù)之間并沒有確切的關(guān)聯(lián)。例如，一篇包含10點(diǎn)、15點(diǎn)甚至20點(diǎn)信息的文章可能無法說服讀者，從而無法完成任務(wù)。另一篇文章,用更少的點(diǎn),可能得分更高。

考生將在文章中提供的信息之間建立聯(lián)系，用問題要求的方式使用信息來吸引讀者:例如，說服或鼓勵(lì)讀者接受某個(gè)觀點(diǎn)。

記住讀者和寫作目的是很重要的。例如，應(yīng)試者寫作的目的是為了說服別人分享自己的觀點(diǎn)嗎?為了贏得比賽?提高人們對一個(gè)重要問題的認(rèn)識(shí)?他們從文本中選擇使用的任何信息都需要這樣一種方式來實(shí)現(xiàn)這一目的。

Q9:劍橋IGCSE第一語言馬來語是否得到當(dāng)?shù)卮髮W(xué)和專業(yè)團(tuán)體如馬來西亞工程師協(xié)會(huì)的認(rèn)可?
A9:官方正在與馬來西亞的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)和有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行討論，爭取獲得對這一資格的適當(dāng)承認(rèn)。

Q10:考生是否應(yīng)該使用正式語言，俚語和其他外語能被接受么？
A10:教學(xué)大綱中說明了測試采用標(biāo)準(zhǔn)馬來語。這方面的主要參考書是Nik Safia Karim等人的Tatabahasa Dewan。