2020年6月，河北衡水中學(xué)向全國(guó)招標(biāo)德育文化館設(shè)計(jì)方案的消息剛剛發(fā)出，一些在學(xué)校文化建設(shè)方面頗有影響的公司便接踵而至。韓珍德也是聞風(fēng)而動(dòng)，成為這支實(shí)力雄厚的競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍之中的一員。在初選陣營(yíng)中，韓珍德竟然異軍突起，脫穎而出。在之后的終評(píng)中，韓珍德根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的修改意見(jiàn)，思考何以更加突出衡水中學(xué)德育文化館的特色，最終形成了他認(rèn)為相當(dāng)不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案。結(jié)果，他在終評(píng)中名列榜首大獲全勝，并于2021年4月5日，收到了衡水中學(xué)對(duì)方案的確認(rèn)通知。

他認(rèn)為，衡水中學(xué)德育文化館不應(yīng)當(dāng)只是呈現(xiàn)衡水中學(xué)一所學(xué)校的德育，因?yàn)樗拇嬖?，自有其?nèi)在的依據(jù)。特別是要讓廣大師生以及前來(lái)參觀者看到，學(xué)校的德育是根植于中國(guó)這片精神沃土之上方才誕生的。

所以，應(yīng)當(dāng)有中國(guó)古代文化的淵源，應(yīng)當(dāng)有黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于德育的重要指示。就大的方面來(lái)說(shuō)，是基于國(guó)家文件和學(xué)校的做法。在這個(gè)總體思路下，設(shè)計(jì)了除序廳之外的五個(gè)展廳。

第一展廳的主題是“大道之家話德育”。追根溯源，在主題墻上，設(shè)計(jì)了從甲骨文到金文再到小篆解讀“德”字的起源，并列出了孔子、老子、墨子和韓非子四大代表人物，梳理出了仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇中華十德文化。

第四展廳的主題是“立德樹(shù)人志不渝”。韓珍德在翻閱了衡水中學(xué)大量的德育資料后發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)郗會(huì)鎖有一句關(guān)于德育管理的名言：“學(xué)校抓住了'德’，就抓住了教育的根本，就能更好地提高教育質(zhì)量，也就必然能得到人民群眾的的認(rèn)可。”同時(shí)，他又認(rèn)真拜讀了郗會(huì)鎖校長(zhǎng)《立德樹(shù)人讓學(xué)生終身受益——河北衡水中學(xué)道德教育模式解讀》的長(zhǎng)篇論文，從中了解到衡中通過(guò)實(shí)施德育“六大工程”，即德育機(jī)制構(gòu)建工程、德育隊(duì)伍建設(shè)工程、德育課程實(shí)施工程、德育創(chuàng)新改革工程、德育細(xì)節(jié)提升工程、德育文化滲透工程，實(shí)施立德樹(shù)人的長(zhǎng)期戰(zhàn)略。于是，他將這六個(gè)板塊逐一解讀，形成一個(gè)既有《中小學(xué)德育工作指南》要求課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人的實(shí)施路徑，又有學(xué)校立德樹(shù)人獨(dú)具特色的德育體系。

第五展廳的主題是“追求卓越致青春”。這里展出了遠(yuǎn)近聞名的衡水中學(xué)學(xué)子們的十八歲成人禮、八十華里遠(yuǎn)足、“我們有個(gè)約定”的牽手情、衡中畢業(yè)生的飛翔夢(mèng)和以藏夢(mèng)閣為載體的理想園等。這里留下了學(xué)子們終身難以忘懷的紀(jì)念與回想，又給未來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹以生命的啟迪。