（1）音節(jié)讀準

簡易而言，便是依照普通話水平的規(guī)范和標準來咬字音標發(fā)音，使音標發(fā)音恰當、音調(diào)精確、口齒清晰。換句話說，按普通話水平的組成規(guī)定把中國漢字音節(jié)的拼音聲母，鼻韻母，音調(diào)念準，從而讀準每一個常見的音節(jié)。常見的中國漢字但是4000個上下，他們都離不了418個音節(jié)和陽平、陽平、上聲、去聲4個音調(diào)。因而，只需下苦功，讀準拼音聲母，鼻韻母和音調(diào)，進而讀準所有音節(jié)全是不會太難保證的事兒。

自然，讀準每一個音節(jié)后，并不等于視頻語音就標準了，也要進一步訓煉既維持當然因為因的讀音，又在吐字上開展適度的生產(chǎn)加工，便于聽眾對你說出的每一個詞語都能聽的真實。

（2）音節(jié)融洽

適度常用一些雙音節(jié)詞，四音節(jié)詞發(fā)言或訓練朗讀，能夠 提高語言表達的音調(diào)和節(jié)奏性，讀起來順口，聽起來較為唯美動聽。應(yīng)用擬聲詞、象聲詞也是使音節(jié)融洽的一種方法。它既能夠 使被描述的事情品牌形象栩栩如生，又可使響聲和睦，做到聲與形的有機統(tǒng)一，增加語言表達的感染力。

（3）韻調(diào)和睦

這兒常說的“調(diào)”，就是指音調(diào)。漢字一字一個音節(jié)，每字又有四聲即平仄之分，假如音調(diào)配搭的好

，就可發(fā)生高矮抑揚，急緩波動之形勢。平聲字和仄聲字交疊應(yīng)用，能夠 產(chǎn)生響聲的抑揚相對應(yīng)，高矮般配，急緩兩色，波動相接，進而使響聲剛?cè)岵?，融洽和睦?/span>

語氣，即講話的一口氣。它既存有于語言表達方式當中，更存有于口頭上語言表達當中。在語言表達方式里，創(chuàng)作者語氣要根據(jù)閱讀者的視覺效果造成邏輯思維才可以體會，了解，感受。而英語口語表述中的語氣，將句型、語氣、客觀、詞采、音質(zhì)、觀點、心態(tài)、個性化、感情等融為一體，由朗誦者立即訴諸于聽眾的聽覺系統(tǒng)，聽眾立即就可形象化的感受到，因此，它對英語口語表述的實際效果造成立即的、立即見效的危害。語氣之高低、長度、清濁、大小、寬度、卑亢等轉(zhuǎn)變，均能造成不同的聲音實際效果。

語氣的含義是各個方面的，它具備絢麗多彩的繁雜形狀。語氣的多元性是語言表達自身多元性的體現(xiàn)，也是語言表達能力強的一個主要表現(xiàn)。語氣不一樣，小表情傳意也就會有不一樣。在其中特別是在以響聲和氣場情況至為關(guān)鍵。朗誦者務(wù)必根據(jù)響聲和氣場將觀念感情表現(xiàn)出來，而不同的聲音和氣場表述不一樣的觀念感情?？梢钥聪卤恚?/span>

能夠 那樣說，擁有適當?shù)恼Z氣，才可以使朗誦者具備品牌形象色彩、感情色彩、客觀色彩、語體色彩、設(shè)計風格色彩；擁有適當?shù)恼Z氣，才可以提高語言的藝術(shù)，才可以適當?shù)谋泶鸶星椤２趴梢约ぐl(fā)聽眾的心態(tài)，才可以造成聽眾的共鳴點。

語氣是各種各樣的，不管從表述行為主體和聽眾的關(guān)聯(lián)看來，或是從表述行為主體的心情和觀念感情看來，或是從描述內(nèi)容和方法看來，它全是多種多樣的，因人、因事、因時、因地而不一樣，變幻無常，蔚為壯觀。在朗讀全過程中

，語氣始終不容易是單一的，經(jīng)常發(fā)生幾類語氣更替發(fā)生或結(jié)伴而行的狀況。但是，在綜合性應(yīng)用多種多樣語氣的全過程中，或是有次序之分的，關(guān)鍵的感情色彩導致關(guān)鍵的語氣色彩，即語氣的主旋律。因此，不論是朗誦詩歌，短文，小說集這些，都把握這一主旋律。此外，又要適度依據(jù)內(nèi)容、感情、目標等的轉(zhuǎn)變，挑選管控自身的語氣，使之恰到好處。

總而言之，語氣要聽從內(nèi)容，語氣需看目標，語氣要樸素當然，接近生活。

（1）語氣停頓

有一些語句假如在不一樣的地區(qū)停頓，實際意義不一樣，乃至會徹底反過來。如：“他望著我開口笑了”，若在“我”后邊停頓，就是指他開口笑了；若在“望著”后邊停頓，就是指我開口笑了。

（2）英語的語法停頓。

英語的語法停頓是依據(jù)語句的句法結(jié)構(gòu)所做的停頓。這類停頓，一般依據(jù)標點開展時間長短不一的停頓，凡有標點的地區(qū)都應(yīng)該有適度的停頓，停頓時間大致是：句點>分號>灶具>分號>頓號。對于句號，、破折號、驚嘆號、疑問等，要依據(jù)其應(yīng)用的地區(qū)和小表情傳意的詳細情況來明確停頓時間的長度。此外，章節(jié)目錄停頓>文章段落停頓>句群停頓>語句停頓。

（3）邏輯性停頓。

邏輯性停頓，就是指在朗讀全過程中，有時候為了更好地表述某類感情，注重某一見解或定義，突顯某一事情或狀況，在句中沒有標點的地區(qū)作適度的停頓，它有別于前二種停頓，邏輯性停頓是最小單位經(jīng)常是一個詞。

如：“相信，||偉大的祖國||一定會有自身的女宇航員，||在我們中國人眼前，||美麗的橫竿真在飛快地||升高！”

這類邏輯性停頓，盡管伴隨著所注重的和突顯的內(nèi)容不一樣，停頓的地區(qū)能夠 各有不同，可是，它依然要受英語的語法停頓的牽制，一般是在很大的謂語和賓語中間，形容詞和較長的賓語中間，較長的額外成份中心語中間，較長的協(xié)同成份中間作邏輯性停頓。

（4）心理狀態(tài)停頓。

心理狀態(tài)停頓又被稱為感情停頓，它沒有固定不動的方式，即能夠 在語句開始停頓，還可以在語句正中間或末尾停頓。前幾類停頓，停頓的時間都較短，一般 最多都只有是幾秒。而心理狀態(tài)停頓，可短也可以長，短則幾秒鐘，長則幾十秒，乃至數(shù)分鐘，由表述者依據(jù)所表述的內(nèi)容或感情的必須，設(shè)計制作和把握，應(yīng)用得好，能夠 造成較強的表達效果。

第一，

論理以后擬舉例子，需要做停頓，舉例說明完畢亦作停頓。前面一種是為了更好地造成聽眾留意你的“轉(zhuǎn)折點”之舉，后面一種是為了更好地讓聽眾引起想到，舉一反三，融會貫通。

第二，

設(shè)疑以后回應(yīng)以前需要做停頓。如前所說，有一些設(shè)疑不是做答的，而有一些設(shè)疑是自說自話的，在設(shè)疑后，自答前，應(yīng)作停頓，既可使聽眾造成伏筆，，還能為后邊的出乎意料的恰當回應(yīng)做出埋下伏筆。

第三， 感慨或感慨之外需要做停頓。感慨之外，隨后應(yīng)用心理狀態(tài)停頓，以加重聽眾的印像，造成聽眾的共鳴點。

第四， 話題討論遷移或告一段落之時需要做停頓。它是為了更好地讓聽眾將已說完的話題討論臨時擱下，做好迎來新湖哈體、新內(nèi)容的充分準備。

3、掌握語氣的方法。

語氣，是視頻語音、語氣、速率、節(jié)奏感的和睦統(tǒng)一，它如同曲子的節(jié)奏一樣，反映出語言表達的完美性。

因為語氣的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵體現(xiàn)在速率、節(jié)奏感、重音、升降機這四個因素上，在其中重音及升降機并未論及，下邊對關(guān)聯(lián)語氣轉(zhuǎn)變的這兩個因素的應(yīng)用方法作些詳細介紹，以助對與的精確掌握。

（1） 重音方法。

這兒常說的重音，就是指依據(jù)小表情傳意的必須，有心加劇聲音與幅度的某一或一些詞。大家講話時，通常把主要的意思加語氣來表述，以造成聽眾的專注力，復讀的一部分便是一句話里管理中心和行為主體。

中文中的重音有詞句重音和與重音兩類。詞句重音是較為固定不動的、有規(guī)律性的。就發(fā)音輕和重水平可分成重，中，輕三個級別。2個字的詞語有“輕重”文件格式，如我國，安徽省，夾層玻璃，大白菜。高寬比等，也有“中重”文件格式，如改革創(chuàng)新，紅旗轎車，老百姓等，三個字的詞語中僅有“中、輕、重”一種文件格式，如北京站，高校輔導員，文化宮，國務(wù)院辦公廳等，四個字的詞語，其基本上文件格式是“中輕中重”，如：“自食其力，理所應(yīng)當，勤于思考：等。

句子重音，常見的是英語的語法重音。它就是指語句中不一樣的英語的語法成份發(fā)音輕和重不一，在其中有的句子結(jié)構(gòu)需讀的重些。例如：賓語一般要比謂語讀的重些，如：“同志們辛苦！“我國創(chuàng)立了！”“讓我們一起干一杯！”

除此之外也有邏輯性重音，又被稱為作注重重音，是依據(jù)講話的目地和關(guān)鍵，有心將一些詞或短語讀的重些。如：“中國香港一定會澳門回歸”，“我引以為豪，我是一個士兵的老婆”。同一句話，重音不一樣，含意也就各有不同。例如：“我你要喝貴州茅臺酒”，假如重音是“你”，那就是注重設(shè)宴的目標，假如重音是“貴州茅臺酒”，那就是注重的是喝的物品，假如重音是“我”，那就是注重設(shè)宴的主人家。

重音的解決重要在取決于挑選好重音詞，一般是選在朗誦者著意注重，以表差別之處。

理應(yīng)留意的是，重音謹記太多，一是太多表明不上分清是非，二是會導致朗誦者的與聽眾的彼此疲憊。

（2） 升降機方法

語氣的升降機，就是指語氣的高矮抑揚轉(zhuǎn)變。同一句子，通常由于語氣升降機解決不一樣，而能表述出各種各樣的外地。如下表格：

從上例能夠 了解，語氣的升降機轉(zhuǎn)變，在句末比較顯著。語氣可分成四種：不斷上漲調(diào)，降抑調(diào)，豎直調(diào)，坎坷調(diào)。不斷上漲調(diào)：語句的語勢由低到高。一般表明詫異、疑惑、反詰、召喚、呼吁等。如：近期你的學業(yè)成績?nèi)绾谓档土耍∪蚬と穗A級協(xié)同起來！降抑調(diào)：語句的語勢由高到低。一般表明毫無疑問、感慨、要求、自信心、祝福等，如：

大家的理想化一定能完成。請你幫我處理這個問題吧。豎直調(diào)：全部語句語勢穩(wěn)定伸展，沒有顯著的高矮轉(zhuǎn)變。一般用以闡述、表明、表述，表明嚴肅認真、端莊、寧靜、冷淡、哀悼等。如：大家遭遇著嚴峻的考驗。毛主席始終活在大家心里。坎坷調(diào)：語句的語勢坎坷轉(zhuǎn)變，有起有伏。一般用于表明浮夸、譏諷、風趣等，如：她太討人喜歡了，連哭鼻子的模樣也惹人喜愛。

好個國民政府的友邦保險人員！是些什么！