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上知乎一搜此話題，發(fā)現(xiàn)抱怨聲還不少···
 對于我來說，為考研付出的努力，我不后悔；但真正邁入了研究生行列，我真后悔了··· 和我心中所想的研究生，差的不是一星半點，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感··· 當(dāng)時考研分數(shù)還 OK，但因未有清晰的定位，面試未充分準備，選導(dǎo)師撞槍口上了，最終調(diào)劑到一位“佛系”導(dǎo)師麾下。導(dǎo)師的主業(yè)是在校外上班，輔業(yè)才是教學(xué)、帶學(xué)生（當(dāng)時面試時還真不知曉這一情況），一年難得見上幾回，純粹“放養(yǎng)”，不給指導(dǎo)，不給任務(wù)，讓我們“自生自滅”···· 那 3 年，過得很迷茫、很慌亂、也很無奈。 當(dāng)時為何考研？原因有以下幾點: （1）本科學(xué)校一般，想通過考研實現(xiàn)逆襲，提升下學(xué)歷，以便畢業(yè)后好就業(yè)； （2）想出省，去外面看看，遇見不一樣的人，看不一樣的風(fēng)景； （3） 中國是面子社會，裝飾下門面，說出去也比較體面； （4）大環(huán)境需要考研，身邊同學(xué)和朋友也在考，所以跟風(fēng)··· 我相信大部分準備考研的同學(xué)，或多或少都有這方面的考量。 仔細分析我考研的動機，你有沒有從中察覺到什么？ 那就是有幾點很重要的因素我壓根就沒想過··· 01 “內(nèi)在動機”&“外在動機” 做研究很苦，真正想做出點成果來會更苦。如不是真正熱愛這片熱土，還真收獲不了豐碩的果實。吃不了自律的苦，就得吃平庸的苦。因熱愛科研而考研，應(yīng)該只是茫?？佳写筌娎飿O少部分的一群人。 中國厲害的科學(xué)家千千萬，鄧稼先、錢學(xué)森、華羅庚、袁隆平、屠呦呦這幾位科學(xué)家絕對獨領(lǐng)風(fēng)騷，而他們無一不例外的都保持著對科學(xué)、研究由衷的熱愛。他們對所研究領(lǐng)域的熱愛是那樣的持久和深厚，以至于從科研工作中所獲得的快樂遠遠超過其中的困難和無奈。 中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長黃如。黃院士長期從事集成電路新器件與新工藝研究，在低功耗器件的新機理新結(jié)構(gòu)、納米尺度器件和關(guān)鍵共性工藝等方面作出系統(tǒng)性、創(chuàng)造性貢獻，在國際上產(chǎn)生重要影響。 2007 年以來連續(xù) 8 年在微電子器件領(lǐng)域標志性國際會議 IEDM 上發(fā)表論文 19 篇，成果連續(xù) 3 次被列入國際半導(dǎo)體技術(shù)發(fā)展路線圖 ITRS。曾獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎、國家科技進步二等獎、國家杰出青年科學(xué)基金等等多項國家和部委級獎勵。一系列的榮譽都證明和認可了黃院士作為一位青年學(xué)者的勤勉精神和學(xué)術(shù)成就。
那些偉人、牛人似乎離我們很遠，那再聊聊我身邊的大神··· 我的領(lǐng)導(dǎo)——曾工，就是這樣一號人。 中專畢業(yè)??，純粹對?電子????行業(yè)?感興趣、并?全身心?投入?，樂此不疲；跨行從業(yè)已20余載，早已成為公司的核心骨干，對公司舉足輕重；工作至深夜是家常便飯。踏踏實實搞研究，從不抱怨。在他身上我看到了匠人精神，由衷的佩服。 自 1960 年以來，心理學(xué)家就發(fā)現(xiàn)，驅(qū)動我們行為的動機有兩種不同之：“內(nèi)在動機”和“外在動機”。
內(nèi)在動力相比外在動力更能直觀的刺激我們的行動起來，并且這種動機是十分強的，是不能輕易阻止和打斷的。當(dāng)人們實現(xiàn)了內(nèi)在目標時，這種幸福感是明顯提升的。 回看我當(dāng)初考研的幾大原因，大多都圍繞“門面”、好工作的“敲門磚”、大環(huán)境的趨勢、盲目的跟風(fēng)這些因素，發(fā)現(xiàn)沒有？它們均屬于“外在動機”的范疇，而對于'內(nèi)在動機'——對研究、專業(yè)由衷的熱愛這一決定因素則熟視無睹。沒有內(nèi)在動機的驅(qū)使，那3年我猶如行尸走肉，迷茫而無助、壓抑、毫無幸福感可言。 02 定位、規(guī)劃是否足夠清晰？ 對自己有個清晰的認知、對未來有個清晰的規(guī)劃，不人云亦云，不隨波逐流，認清自我，遵從內(nèi)心的選擇。 清楚的自我認知就是，明確的自我定位，以及清晰的目標，對自己的優(yōu)勢和劣勢有著相當(dāng)客觀的評估知道自己能做好什么，不能做好什么。 一旦一個人知道自己能做好什么，不能做好什么，他就可以把“揚長避短”策略發(fā)揮到極致，通過選擇自己最擅長的領(lǐng)域，加之自身的努力，就可以把原本的優(yōu)勢擴大十倍、甚至是二十倍。  那時，同校另一個女生和我一起考上了同所學(xué)校，她和我專業(yè)相近，分數(shù)也差不多，我們一起前往廣州復(fù)試、面試，甚至承諾讀研時同住一個寢室。但“幸運的”是我們同時掉入校內(nèi)調(diào)劑之坑；最后她放棄了讀研，轉(zhuǎn)去深圳，在一家外企工作；而我仍“堅守陣地”。 當(dāng)時心里暗暗為她有這樣的勇氣叫好……驚嘆她有如此清晰的定位，行事果斷！
但當(dāng)時的我，沒未雨綢繆，未找好下家，又不舍放棄辛苦了整整一年的結(jié)果，糾結(jié)許久，還是接受了這個不爭的事實。 3 年后，你將要達到什么高度？ 讀研，你的終極目的是什么？ 這 3 年，你將如何如何一步一步實現(xiàn)你的終極目標？ 有沒有切實可行的計劃、措施去穩(wěn)步提升你的軟、硬實力？ 你是否有冠以“以終為始”的思維思考問題？ 這些靈魂拷問，當(dāng)時我真沒認真思考。 回答不了以上問題的你們，我勸你慎重······ 03 有沒有做充分調(diào)研？ 沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)。 考研形勢、院校你需調(diào)研； 復(fù)試、面試、導(dǎo)師選擇你需調(diào)研； 讀研后的出路、女生讀研就業(yè)率如何你需調(diào)研； 如何讀、怎么做研究你需調(diào)研； 研究生的真實現(xiàn)狀同樣需要調(diào)研。 一系列的考研問題，需要你去了解清楚。 調(diào)查研究其實是了解自己的一個過程，就是一場讓自己明確努力目標、丈量自身潛力的過程。 因此，要明確是“我”而非他人要做調(diào)查研究，要明確調(diào)查研究是一堂自己應(yīng)該十分認真地去對待、同時需要自己付出時間、精力和思考的一門課。 而我，“死”在了選導(dǎo)師這條路上，當(dāng)時定導(dǎo)師就未做充分調(diào)研，未了解導(dǎo)師與個人需求的匹配度。記得當(dāng)時，選的導(dǎo)師有很多人競爭，但他只要一名學(xué)生；因此毫無懸念的被刷下來。等到校內(nèi)調(diào)劑時，只有幾位導(dǎo)師可選了。當(dāng)時只能從學(xué)校網(wǎng)站上，搜羅導(dǎo)師個人信息。幾位導(dǎo)師的個人經(jīng)歷都大同小異，然而從師兄師姐那咨詢到的信息則少之又少；最后只能看哪個導(dǎo)師比較“合眼緣”，就選誰，草草確定。 這樣的自己，愚蠢至極！！ 04 寫到最后 讀研，當(dāng)時我后悔了，而現(xiàn)在，我又不后悔了。 看是矛盾，實則非也！ 讀研這件事，對我來說，“禍福相依”，有好也有壞。 但有一點很重要，正因為讀研，讓我想清楚、弄明白了一些事。 不管讀研、工作，還是生活，要多從“內(nèi)在動機”出發(fā)，定位清晰，自我認知清晰，多去了解； 想清楚你未來要走的路，規(guī)劃好自己的人生。 記住，考研是可選項，不是必選項。 正如《斯坦福大學(xué)人生設(shè)計課》這本書所言：
讀研這條路沒走通，沒關(guān)系，別慌，一定還有更好的選擇等著我！ 人生，從來不是一個結(jié)果，而是一個過程！！ 人生路，還很長···· 愿我的讀研經(jīng)歷能給需要的人指點迷津！  文/玲云瑜言
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